Etude d’œuvre : Boule de suif de Maupassant (1880)

Toussaint un cens de dix sous [ suit la liste des prés, bois, manses et de leurs occupants et des redevances et corvées dues] Source : Mazel Florian (dir ), 888-1180 Féodalités, (Histoire de France vol2, sous la direction de Joel Cornette), Belin, 2010 Document 3 : Ordonnance de Villers-Cotterêts du 25 août 1539

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lorsque l’art n’imite plus la belle nature et se détourne de la morale, il choque les représentations et dérange les mœurs L’artiste réaliste, peintre sans concession de la vie moderne, est l’homme du scandale et l’esthétique réaliste est un objet sans fin de polémique au XIXe siècle

THÉRÈSE RAQUIN, D’ÉMILE ZOLA GUIDE PÉDAGOGIQUE

LE TABLEAU DE LA SÉQUENCE 6 LE GUIDE DES SÉANCES 7 Axe d’étude 1 Zola, le maître du naturalisme Séance 1 Zola ou « l’histoire naturelle et sociale » de la fin du XIX e siècle 7 Séance 2 Le bouleversement de l’esthétique romanesque : le naturalisme 9 Axe d’étude 2 Une tragédie moderne Séance 3

La poesie du XIXe au XXe siecle : du romantisme au

poètes de la modernité, le cinéma et la photographie, ont largement contribué à cette réflexion – dans tous les sens du terme – de la poésie sur ses propres pratiques et ambitions Quelques œuvres de référence - G APOLLINAIRE, Chroniques d’art 1902- ; et ) ; ) - siècle : du romantisme au surréalisme – Pistes de travail

2 LECTURE DU TEXTE: 3 OBSERVATION PREALABLE DU TEXTE

2 points introduisent la citation: 3 métaphores assimilent le milieu urbain au milieu naturel: «forêts de pylônes", "plages de nickel», «plaines de tôle ondulée" * Eviter : de citer des phrases entières, d’énumérer des champs lexicaux, de résumer le texte, de faire de la paraphrase (dire

A6 - JC Carrière, La Controverse de Valladolid

A6 - J C Carrière, "La Controverse de Valladolid" Boudier Aurélien - 2nde B - Page 4-La faculté de rire Il s'agit de tester une sorte de vieil adage qui dit que "rire est le propre de l'homme"

METHODOLOGIE D’ANALYSE D’UN TEXTE : I/ Avant la lecture

I/ Avant la lecture : Un texte n’est pas écrit au hasard, ni pour rien Son but : a Transformer la vision des choses/critiquer ce qui précède b Apporter/Renouveler de la connaissance Par conséquent un texte n’est jamais isolé : il prend corps dans - une réflexion plus générale de l’auteur

LES PROCEDES LITTERAIRES - Académie de Versailles

conjugué La phrase complexe comporte diverses propositions qui peuvent être juxtaposées, coordonnées ou subordonnées Le choix de phrases simples peut révéler la volonté didactique d’un auteur (il veut être compris et choisit la clarté syntaxique), en liaison avec le vocabulaire par exemple