La question de corpus cours et exemple - ac-aix-marseillefr
A suivre : un extrait de question de corpus et un exemple de réponse à la question de corpus par un élève de première, puis la correction proposée, en guise de modèle 1/3 : CORPUS DE TEXTES OBJET D’ETUDE : L’argumentation Question de corpus: comparez et commentez l’art de l’argumentation dans ces trois textes Texte A VOLTAIRE
CHAPITRE 1 LES ÉPREUVES : COMMENTAIRE, DISSERTATION
l’Épreuve Anticipée de Français, outre les épreuves de dissertation et d’invention, après la question sur corpus de textes Le commentaire porte sur l’un des textes fi gurant dans le corpus de textes donné à l’épreuve Le commentaire consiste à rédiger l’étude personnelle d’un texte de façon structurée et argumentée
Faites valoir vos qualités d’expression et de rédaction, et
- Qu’est-ce qu’une écriture d’invention ? Il s’agit de produire un texte créatif littéraire en lien avec la question sur le corpus dans le cadre de l’EAF ou avec la séquence en cours dans le cadre d’une année scolaire Méthode 1 Lisez et analysez le sujet
LES SUJETS D’ÉCRITURE D’INVENTION AU COLLÈGE ET AU LYCÉE
proprement dites (« réécriture, greffe, écriture ») et le statut du texte support (« micro-corpus hypotexte », « micro-corpus utilisé comme texte-cadre », « macro-corpus ») Dans le cadre de notre recherche, cette superposition pose problème : nous préférons dissocier les opérations et le statut du support, quitte à
Ecrit du BAC : Méthode de la question portant sur le corpus
Reprendre chaque texte, avec stylo et brouillon et repérer les indices et éléments de réponse Ex On vous demande le genre : vous avez identifié une scène de théâtre qui se justifie par la présence de dialogue et
Classes de 1 ère Bac blanc n°2 Corrigé 1 « Le roman et ses
En guise de mise en appétit : un texte en couleurs et un panneau « danger » I R appel commenté et problématisé du sujet II La question de corpus (4 points) a Critères d'évaluation (rappel) b Perspective de lecture des copies de référence et de la vôtre : c Exemple(s) de réponse III Corrigé du sujet d’invention a
SÉQUENCE - Académie de Strasbourg - académie de Strasbourg
- Comparer les versions de la fable et comprendre les apports de La Fontaine au genre de la fable - Ecoute et entraînement à la lecture expressive Lecture –Oral - Travail d’écriture : à la manière de Gudule, écrire une contrefable en prose où le faible est « vainqueur » – Corpus de fables où la force l’emporte
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