Récit animalier et transmission des valeurs

Le candidat pourra s‘appuyer sur le document D Document A Le Loup et le Chien Un loup n’avait que les os et la peau, Tant les chiens faisaient bonne garde Ce loup rencontre un dogue aussi puissant que beau, Gras, poli1, qui s’était fourvoyé par mégarde2 L’attaquer, le mettre en quartiers, Sire loup l’eût fait volontiers

Corrigé : question sur un corpus « Comment est décrit le loup

de nos peurs et de nos interrogations (ouverture rapide et brève) La Fontaine par le passé déjà a su utiliser l'ambiguïté de ce personnage, tantôt puissant et menaçant (« Le loup et l'agneau »), tantôt stupide et faible (« Le loup et le chien maigre »)

Récit animalier et transmission des valeurs

Séance 3 : «Le Loup et le Chien» de La Fontaine Lecture analytique Support : ± « Le Loup et le Chien » Séance 4 : Ecrire à partir d'un « corpus à plumes » Lecture du corpus à la maison puis retour oral en classe sur compréhension des textes, texte préféré, formulation des thèses véhiculées

Enseigner la compréhension en CM2 Programmation PÉRIODE 1 Un

roman de Renart (XIIème et XIIIème) le loup (Ysengrin) est maltraité par le goupil (Renart) qui ne cesse de le piéger On le retrouve également dans les fables de La Fontaine (XVIIème) dans Le Loup et le Chien, Le Loup et l'Agneau, Le Loup, ou encore La Chèvre et le Chevreau

LIBAN SÉRIE L - Le blog du bac Français

Texte A : Jean de La Fontaine, « Le Loup et le Chien », (Fables, 1666) Un Loup n'avait que les os et la peau, Tant les chiens faisaient bonne garde Ce Loup rencontre un Dogue1 aussi puissant que beau, Gras, poli, qui s'était fourvoyé par mégarde2 L'attaquer, le mettre en quartiers,

L’interrogation : syntaxe, sémantique et pragmatique (classe

NB : Le corpus est fabriqué à partir d’un extrait de la fable « Le Loup et le chien », Jean de La Fontaine : [ ] Chemin faisant, il vit le col du Chien pelé « Qu'est-ce là ? lui dit-il - Rien - Quoi ? rien ? - Peu de chose - Mais encor ? - Le collier dont je suis attaché De ce que vous voyez est peut-être la cause

CORRECTION DU BAC BLANC N°1 DU JEUDI 1ER MARS 2018

QUESTION DE CORPUS Une des questions fondamentales que se pose l’homme est son droit à la liberté Les écrivains s’en font l’écho en recourant aux genres les plus variés : la fable (« Le Loup et le Chien ») pour La Fontaine (1668); la poésie (« Ultima verba », Les

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CORPUS de l'Epreuve Anticipée de Français 1S Objet d'étude : La question de l’Homme dans les genres de l’argumentation du XVIè à nos jours Chapitre 1 : le loup comme allégorie de l'homme ? Doc 1 :« Le loup et l'agneau », livre I, Jean de La Fontaine, Fables, 1668 1 5 10 15 20 25 La raison du plus fort est toujours la meilleure

Dossier : écrire une fable - ac-orleans-toursfr

4 Exagération d’un trait de caractère, d’un trait physique qui modifierait la trame et la morale : Exemple : « Le loup et l’agneau » Le loup est bon et se refuse à respecter son statut de mangeur d’agneau (lien avec « Le loup sentimental » de G De Pennart école des loisirs 5 Changement de contexte

Les contes à emboîtements et désemboîtements

Le bâton veut bien assommer le loup Le loup veut bien manger le chien Le chien veut bien mordre Biquette Biquette veut bien sortir du chou Ah tu es sortie Biquette, Biquette, Ah tu es sortie de ce chou-là Cette randonnée se retrouve dans tous les folklores européens : en Lorraine, le loup ne veut pas

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Argumentation : Corpus n°1

Corrigé : question sur un corpus « Comment est décrit le loup