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Contrôle : agrandissement et réduction (espace)

Contrôle : agrandissement et réduction (espace) La présentation générale et la rédaction sont largement prises en compte dans la notation Exercice 1 (5 points) 1/ Donne la définition d'un parallélépipède rectangle Fais une figure à main levée Comment calcule-t-on son volume ?



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4ème Chap G5 THEOREME DE THALES 3 2) Réduction ou agrandissement d’un triangle Df : Lorsque deux triangles sont en configuration de Thalès, le plus petit est une réduction du plus grand, et le plus grand est un agrandissement du petit Sur la figure ci-dessus, ABC est un triangle, C [AN], B [AM] et (BC) // (MN) donc



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3 ème Révisions de 4ème – Développements – Factorisations Exercice 1 Développer les expressions suivantes : A = 5 (3x + 2) B = -3 (2x – 5) C = 5x (-3x + 2) D = -4 (5x - 2)



PREFACE - numerisationuniv-iremfr

à faire le lien entre agrandissement-éduction d’une figue, théo ème de Thalès, homothétie et proportionnalité ette notion d’agrandissement- éduction n’est pas toujous définie de façon tès igou euse dans les manuels de collège etaines édactions ui y sont utilisées peuvent laisse pense u’il suffit de



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Mathématiques 30231BC Bloc 1 – Géométrie et mesures Page 2 Figures semblables: deux figures semblables si l’une est une réduction, une reproduction exacte ou un agrandissement de l’autre



Nom Devoir de mathématique / Correction Triangles semblables

d’agrandissement ou de réduction qui permet de passer du triangle ABC au triangle EDF Solution : Dans le triangle ABC on a : ̂ = 63° et ̂ = 48° La somme des mesures des angles d’un triangle est égale à 180° Donc ̂ = 180-(63+48)=69°



PRISE D’INITIATIVE POUR TOUS

Prise d’initiative pour tous et travail hors la classe au collège – Académie de Créteil 2015 6 correspondent à des pratiques effectivement testées dans des classes de collège, elles ne



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3 e - Révisions pour le devoir Proportionnalité - Correction Exercice 1 Longueurs : 6 4 = 1,5 Largeurs : 4,5 2,5 = 1,8 Les deux quotients ne sont pas égaux donc les deux rectangles n’ont pas des dimensions proportionnelles



Les échelles d’un plan - Académie de Poitiers

Ainsi: 1cm sur le dessin représente 4 cm en réalité Ou bien E = 1 / 4 1m sur le dessin représente 4 m en réalité Ou encore 1mm sur le dessin représente 4 mm en réalité

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