EMI 6e : Séance 6/7 Initiation à la recherche documentaire
Initiation à la recherche documentaire sur Internet : Internet, source d’informations Niveau : 6e Place dans la progression: séance 6/7 Cadre: éducation aux médias et à l'information Objectif : initiation à Internet, espace d’information et de communication, et ses pièges Compétences mises en jeu :
Initiation à la recherche documentaire
Si tu veux travailler sur un ordinateur, tu dois demander l’autorisation à la documentaliste et justifier son utilisation Internet est utilisé pour des recherches documentaires dans le cadre d’un travail scolaire demandé par un professeur
- lunité centrale Unité de stockage Périphériques dentrées
Page 3 sur 6 2 Les périphériques : 2 1 Les périphériques d'entrée : Ils permettent à l'utilisateur de rentrer des informations dans l'unité centrale a) le clavier: on l'utilise pour communiquer avec l'unité centrale
Rechercher et valider l’information sur Internet
Ceci est dû au mode de publication sur Internet qui appartient à l’initiative individuelle Trouver une information pertinente dans le foisonnement des sites nécessite de ce fait une méthode de recherche très rigoureuse Par ailleurs, dans la mesure où chacun peut publier sur Internet, il n’y a donc pas de
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"Internet responsable" numérique image appende à s’expime de maniè e citoyenne en démocratie apprendre à faire une recherche d’info mations sur Internet apprendre à interpréter, utiliser, créer une image développe l’espit c itiue en démêlant l’info de l’intox en vé ifiant la validité et
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EMI 6e : Séance 6/7
Initiation à la recherche documentaire sur
Internet : Internet, source d'informations
Niveau : 6e
Place dans la progression : séance 6/7
Cadre : éducation aux médias et à l'information Objectif : initiation à Internet, espace d'information et de communication, et ses piègesCompétences mises en jeu :
- SC : C 4 (La maîtrise des TUIC : Adopter une attitude responsable) - PACIFI : F3 (Evaluation de l'information : Apprendre à critiquer l'information)Modalités :
- Durée : 50 mn - Lieu : CDI - Demi-groupe en EMI en alternance avec un demi-groupe en français- Matériel utilisé : ordinateur, vidéo-projecteur, écran, tableau, leçon " papier »
Production :
Exercices : réponses aux trois questionnaires, écriture du bilan Pré-requis pour les élèves : savoir se connecter à l'ENT Cette étape fera l'objet d'un contrôle (Qu'as-tu retenu ?) via le cours en ligne.Déroulé de la séance :
Distribution de la leçon.
- Présentation commune, vidéo-projetée, des trois vidéos de " Vinz et Lou » sélectionnées.Internet, koi kès ?
" L'objectif général de cette section est de montrer qu'Internet est un vaste réseau de communication international, ouvert et très diversifié. Mais si cet univers gigantesque offre beaucoup d'opportunités, la vigilance doit toutefois être de mise. »Tout n'est pas toujours vrai sur Internet
" Internet est une formidable source d'informations, mais tout ce qu'on y trouve n'est pas toujours vrai ! L'objectif de cette section est de sensibiliser les élèves à la nécessité de vérifier la validité de toutes les informations en consultant et croisant d'autres sources de connaissances (dictionnaire, encyclopédies, atlas...) »Attention, canular !
" L'objectif général de cette section est d'informer que les courriels sont aussi utilisés par certaines personnes pour propager des informations fausses ou alarmistes. Nous devons donc rester vigilants afin de ne pas être leurrés et ne pas relayer ces informations. » - Après chaque vidéo, le défi correspondant est proposé (questionnaire). Chaque élève répond individuellement sur sa feuille avant la correction " automatique » du défi. - Après la correction du dernier questionnaire, chaque élève rédige un bilan personnel (3-4 lignes). Un élève propose son bilan qui est complété, si nécessaire par d'autres élèves. Le professeur rédige le bilan " classe » (vidéo-projection)5 idées doivent apparaître : internet, réseau mondial, communication,
information, piège-vigilance. Pour les élèves les plus en difficulté, un texte à trou est proposé (exo aidé).Sitographie :
Internet sans crainte. Vinz et Lou : http://www.internetsanscrainte.fr/organiser-Internet sans crainte. 7-12 ans : outils :
Séance 6 : .............................................................A. Internet koi kès ?
1. Pour parler d'Internet, on dit aussi " la toile ». Vrai ou faux ?
Coche la bonne réponse :
Vrai ⃝ Faux ⃝
2. Place tous les éléments indispensables pour se connecter à Internet.
Fais une croix dans le rond à côté des noms de ces éléments.Ordinateur ⃝
Modem (box) ⃝Imprimante ⃝Enceintes ⃝Casque ⃝Fournisseur d'accès Internet (FAI)
⃝Serveur ⃝Webcam ⃝3. Pour être relié à Internet, il faut avoir un ......................... connecté à un
............................ et être abonné à un .............................................................
. Le fournisseur d'accès va relier ton ordinateur à un ............................................. qui lui donne accès au ....................... ................... . La liaison entre les ordinateurs passe généralement par des ........................................, mais on peut aussi se connecter par les ondes radio, grâce au ................................. .4. Quand je suis connecté(e) à Internet, je peux entrer en contact avec :
Barre les mauvaises réponses.
- les ordinateurs de mes amis seulement. - les poissons rouges. - uniquement les gens de mon quartier. - le monde entier.5. Tu as appris à te méfier des dangers de la rue. Mais chez toi, sur Internet, tu
dois aussi être vigilant. Vrai ou faux ?Coche la bonne réponse :
Vrai ⃝ Faux ⃝B. Tout n'est pas toujours vrai sur Internet
1. Où Vinz a-t-il trouvé les informations pour son exposé sur les poissons ?
Barre les mauvaises réponses.
- Dans une encyclopédie sur les poissons. - Sur le site poisson-d-avril.info. - A l'aquarium municipal.2. Vinz a trouvé ses informations sur le site Internet de l'aquarium municipal.
Vrai ou faux ?
Coche la bonne réponse :
Vrai ⃝ Faux ⃝
3. Toutes les informations qu'on trouve sur Internet peuvent être prises au
sérieux. Vrai ou faux ?Coche la bonne réponse :
Vrai ⃝ Faux ⃝4. Pourquoi Vinz risque-t-il d'avoir une mauvaise note à son exposé ? (Attention,
il y a plusieurs réponses).Barre les mauvaises réponses.
- Parce qu'il a fait des recherches sur Internet. - Parce qu'il a utilisé le " copier-coller » sans réfléchir. - Parce qu'il n'a pas réfléchi sur quel site chercher des informations sur les poissons. - Parce qu'il n'a pas vérifié les informations trouvées sur le site en consultant des livres ou bien d'autres sites.5. Le premier résultat d'une recherche sur un moteur est toujours le plus
pertinent ? Vrai ou faux ?Coche la bonne réponse :
Vrai ⃝ Faux ⃝C. Attention canular
1. Si je reçois une pièce jointe dans un message :
Barre les mauvaises réponses.
- Je me dépêche de l'ouvrir. - Je la transmets à tous mes copains. - Je vérifie qui est l'expéditeur.2. Quand je reçois un message qui me prévient d'un danger, je le fais suivre
immédiatement à tout mon carnet d'adresses pour prévenir tout le monde. Vrai ou faux ?Coche la bonne réponse :
Vrai ⃝ Faux ⃝
3. Pourquoi Vinz a quitté son ordinateur précipitamment ?
Barre les mauvaises réponses.
- Vinz a vu sa photo sur un site Internet. - Vinz pensait que c'était la fin du monde. - Vinz était pressé de jardiner.4. Vinz fait construire un bunker pour se protéger d'une météorite. Vrai ou faux ?
Coche la bonne réponse :
Vrai ⃝ Faux ⃝D. Mon bilan :
Complète le texte en plaçant les mots suivants au bon endroit. Attention, il y a des mots-pièges !
confiance, communiquer, s'informer, attention, réseau mondial, réseau régional, voyagerInternet est un ..................................................... qui permet de ..................................... et de
.......................... Quand je ne suis pas sûr(e) de savoir qui me contacte ou qui m'informe, je
fais .............................., je ne crois pas tout ce que je vois, ni tout ce que je lis sur Internet.
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