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SEQUENCE DIGESTION : QUE DEVIENT LA POMME QUE JE MANGE

Niveau de classe : cycle 3 Objectif général de la séquence : onnaîte l’appaeil digestif et son fonctionnement (tube digestif, organes sécréteurs de sucs digestifs, ôles des éléments de l’appaeil digestif, tansfomation des aliments en nutiments, passage de ces denies dans le sang afin de poduie de l’énegie) et en constuie des ep



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Séance 3 Séance 3 ––––Le Système respiratoireLe Système respiratoireLe Système respiratoire Etape 1Etape 1 : observation de poumons d’animaux: observation de poumons d’animaux Prévoir une ou deux paires de poumons (l’ensemble cœur-poumon est idéal) venant de chez le boucher





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Présence de glucose Expérience 3 Absence d'amidon Présence de glucose 2 La digestion est une simplification moléculaire des aliments consommés Les molécules seront de plus en plus petites pour être absorbées dans le sang Les enzymes digestives, sorte de ciseaux chimiques, découpent les grosses molécules pour les simplifier



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3 Caractéristiques de l’attachement et de la malnutrition 36 4 Que pouvons-nous en tirer pour notre travail au sein d’ACF? 39 5 Points à retenir et questions à développer 42 CHAPITRE 5: LE SYSTÈME DE SOUTIEN ET LES CONTRAINTES AU NIVEAU DES RESSOURCES 44 1 Le système de soutien 45 2 Les contraintes de ressources 41 3



Absorption et assimilation de l’azote minéral chez les

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