LET ME INTRODUCE MYSELF - LA CLASSE DANGLAIS
TALK ABOUT ANDY WARHOL Life: August 6, 1928 (Pittsburgh, PA) –February 22, 1987 (New York City, NY) Nationality: American Family: Parents from Slovakia / 2 brothers : Paul (1923) and John (1925)
LET ME INTRODUCE MYSELF - LA CLASSE DANGLAIS
séquence devra avoir permis de fixer les savoirs et d’acquérir les savoir-faire nécessaires à la réalisation de l’évaluation sommative et du projet final En effet, à la fin de la séquence, les élèves seront en mesure de se présenter intégralement Objectif communicationnel Composante linguistique Grammaire Les adjectifs composés
SEQUENCE 1 : MY NEW CLASSMATES - ANGLAIS Grenoble
1 Introduce yourself thanks to the identity card (identity, life experiences and job experiences) 2 Give facts on two or three environmental issues (explain what has happened) 3 Give advice (should) and warn the audience (if we will) You will have to make a poster with pictures of the issues that you want to talk about You
1eres Séquence 0: Me, Myself and I
1eres Séquence 0: Me, Myself and I I Warm Up: Anticipate A Picture from Bridges, p 19 CERCL – Monologue suivi – Niveau A2 Peut décrire les gens, lieux et choses en termes simples • place • people (physical appearance and attitude) • atmosphere • hypotheses • if you know where the picture comes from, say what you know about
PANORAMA - ANGLAIS Grenoble
1) You introduce yourself (prepare a short biography / you can be someone else) and you invent a product, a device or an app 2) Explain what your innovation is about and how it will change peoples lives for the better e convincing and be ready to answer the jury [s questions
THE BLOCK OF FLATS - ac-strasbourgfr
THE BLOCK OF FLATS Présentation du projet Le projet consiste en un jeu de rôle qui doit se poursuivre sur plusieurs semaines et peut durer plusieurs mois selon la réceptivité des élèves, leur motivation et leur respect mutuel
Capacité : Se présenter - DSDEN 93
Utiliser les prénoms anglais et américains proposés dans le document 4 Déroulement: 1 Regrouper la classe en grand cercle 2 L’enseignant a les yeux bandés et fait une démonstration du jeu Il annonce l’élève qu’il souhaite retrouver 3 Pour cela il se dirige au hasard vers un élève et pose la question : « Who are you ?
Jessica TURLET Académie de Guadeloupe Collège Jean Jaurès de
Les questions en anglais (Révisions) en Wh- Ex : bk p 52 n°4 Can/ can’t + BV Se justifier : because it’s + adj/ I like it/ I think it’s + adj Les questions au présent simple Les verbes de goût + V-ing + Mise en application bk p 52 n°3 Les adjectifs Supports Vidéo : introduction de l’émission Britain’s got talent
Goldilocks and the Three Bears
Goldilocks and the Three Bears: Text sequencing little girl called Goldilocks She went for a walk in the woods She was lost Once upon a time there was a Suddenly, she saw a cottage
Fiche de présentation de la ressource - CNDP
Cette séquence peut être mise en œuvre en classe de 1ère STL dans le cadre du cours de LV en anglais Elle est relativement courte : durée 3h Elle développe la compréhension écrite (à partir d’un texte), la compréhension orale (étude de
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