Le calcul littéral - ac-strasbourgfr
4) Ecrire le bon résultat (1) Un élève calcule en classe la vitesse du son dans l'air, en mètres par seconde, à partir de ses mesures Il obtient le résultat suivant sur sa calculatrice : Comment doit-il écrire le résultat de son calcul ? a) v = 342 5 m/s b) v = 342,5 ms c) v = 342 5 d) v = 342,5 m/s - Ecrire le bon résultat (2)
Activités de calcul mental au cycle 3
Calcul mental à l’école Cycle 3 Jean-Luc Despretz CPC Le compte est bon Jeu de calcul mental par excellence associant les quatre opérations On peut ou non autoriser l’écriture de résultats intermédiaires Le maître ou l’élève choisissent un nombre et il s’agit de s’en
Activité1 - Découvrir les équations
Tom : « Manon, j’ai choisi un nombre, je ne te dis pas lequel J’ai fait les calculs et j’ai trouvé 43 Je te mets au défi de trouver le nombre que j’ai choisi » Aider Manon à trouver le nombre choisi par Tom à l’aide du schéma ci-contre, qui est à compléter 6 Compléter (ou recopier si besoin) le bilan ci -dessous :
Le calcul littéral - ac-strasbourgfr
La vitesse étant en m/s, je convertis la distance en m : 12,4 km = 12 400 m Remplacer les autres lettres de la formule par les valeurs de l'énoncé et faire le calcul, si besoin à la calculatrice t = 12 400 / 5 000 t = 2, 48 s Écrire le résultat du calcul de la valeur recherchée, avec la précision demandée par l'énoncé,
CENTRE NATIONAL DE LA FONCTION PUBLIQUE TERRITORIALE - Le CNFPT
Dans les problèmes suivants, identifier le calcul qui permet de trouver le bon résultat Entourer la bonne opération: a) J’ai chargé 120 kg de gravier et 200 kg de sable dans la camionnette communale
Je mauto-évalue - WordPresscom
Le signe est bien écrit Mon calcul correspond au signe qui est écrit Les chiffres sont bien alignés Les chiffres ajoutés sont des chiffres qui vont bien ensemble Les retenues sont présentes Les retenues sont à la bonne place Je suis fatigué J'ai besoin d'une pause Je la prends, je reviendrai plus tard
Nom : Prénom Mathématiques - Séquence 1
Compétence : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires 1 9 0 Coche le bon résultat de l’opération 46 44: 2 = 22 23 86 Exercices 26 et 27 Ex 26 : CA1107 Ex 27 : CA1124 Compétence : Pratiquer le calcul, résoudre des problèmes élémentaires 1 9 0 190 1 & Tro
CORRIGÉ DE L’ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES
Voici un programme de calcul sur lequel travaillent quatre élèves Voi i e qu’ils affirment Sophie: « Quand je prends 4 comme nombre de départ, j’obtiens 8 » Martin: « En appliquant le programme à 0, je trouve 0 » Gabriel: « Moi, j’ai pris − 3 au départ et j’ai obtenu − 9
Lecture : le son [f] - ph ph
• avec le [f] de éléphant : phon, phi, phar, phin nénuphar – pharaon - photographe Maths : fichier Picbille leçon 83 page 109 (écrire la date en haut de la page) Calcul mental (dans les ronds en haut de la page) Écrire le résultat des calculs suivants : • Combien ai-je de gâteaux en tout si j'ai 2 sachets de 2 gâteaux ?
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