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situations génératives d’ériture Karine Marques, CPC circonscription de La Ferté Macé, Orne (61) Une situation générative est un texte court à structure forte, qui constitue un texte-matrice Il suffit de le reparamétrer pour obtenir un « nouveau » texte André OUZOULIAS : 10 (bonnes) raisons de faire écrire pour enseigner la lecture

Titre de la séance : Situation générative pour écrire des

CP Introduction à la situation Il s'agit de situations relativement simples à mettre en œuvre Selon la complexité syntaxique et grammaticale de la phrase, cette situation peut se dérouler de la Grande Section au CE1 Cette situation permet de travailler la notion de mot mais aussi de nombreuses compétences en orthographe grammaticale

Quelques autres exemples de « situations généra¬tives

Quelques autres exemples de « situations génératives », ordonnées selon le niveau de difficulté Dans un CP-CE1 d'Argenteuil, au début décembre, les

CP - CE1

situations sont naturellement plus longues et plus complexes que dans les niveaux GS et CP Les situations génératives Ce sont des extraits de poésies, récits, recettes, portraits Ces textes servent de base ; ils constituent des matrices sur lesquelles la production des élèves peut

A Model for EFL Materials Development within the Framework of

Learning situations employing problem posing education support stimulating questions or, borrowing Crawford’s (1978) terms, thought-provoking questions Such questions derive from generative themes The first stage of a critical literacy work is the identification of such generative themes by analyzing the realities of learners’ life They

PRODUCTION*D’ÉCRITS

SITUATIONS GÉNÉRATIVES Exemples desituationsgénératives :en REP+/mi=octobre /CP A partir de«Lasourisverte »Textes de référence:demanière à ce que les élèves qui connaissent par cœur cette comptine – chanson et quinesaventpaslire,sachentquesurlapremièreligne c’est écrit «unesourisverte»

La production de textes courts pour prévenir les difficultés

Faire écrire en GS et au CP, pour prévenir les difficultés dans l’apprentissage de la lecture : 1 Comment faire écrire des enfants non lecteurs ? Un procédé pédagogique pour « dépasser » la dictée à l’adulte 2 Quelles situations ? Récit de vie et « situations génératives » 3 Faire écrire pour enseigner la lecture

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2 Les étiquettes des situations génératives Elles proposent des étiquettes images (photo) et des étiquettes mots dans les 3 écritures (capitale, scripte et cursive) 72563833_173-176 indd 173 23/07/2019 18:48