[PDF] Chapitre 6 - ENS Rennes



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Chapitre 1 Raisonnement par récurrence Suites numériques

Raisonnement par récurrence Suites numériques Ce que dit le programme : CONTENUS CAPACITÉS ATTENDUES COMMENTAIRES Raisonnement par récurrence Savoir mener un raisonnement par récurrence Ce type de raisonnement intervient tout au long de l’année et pas seulement dans le cadre de l’étude des suites Limite finie ou infinie d’une suite



Planche no 2 Raisonnement par récurrence : corrigé

On a montré par récurrence que : ∀n>4, n>n2 Exercice no 3 Montrons par récurrence que : ∀n>2, nest divisible par au moins un nombre premier • 2est divisible par 2qui est un nombre premier La propriété à démontrer est donc vraie quand n=2 • Soit n>2 Supposons que pour tout k∈ J2,nK, kest divisible par au moins un nombre



Chapitre 6 - ENS Rennes

ECT 1ère année Chapitre 6 le signeΣ, àl’aide d’unraisonnementparrécurrence 1 Principe du raisonnement par récurrence 2



TD : Exercices de logique - univ-angersfr

c Démontrer à l'aide d'un raisonnement par récurrence (de 3 en 3) que tout carré peut être partagé en n carrés, n ≥ 6 Exercice 19 En utilisant un raisonnement par l'absurde, démontrer que : 1 La somme et le produit d'un nombre rationnel (non nul pour ×) et d'un nombre irrationnel sont des nombres irrationnels 2



CONCOURS D’ENTREE EN 1ère ANNEE – SESSION DE SEPTEMBRE 2018

2- a) A l’aide d’un raisonnement par récurrence, montrer que pour tout entier naturel n, =4+1 0 75 pt b) Montrer que pour tout entier naturel n, est un entier naturel 0 5 pt c) Déduire des questions précédentes, pour tout entier naturel n, le PGCD de " 1 pt 3- Soit la suite définie pour tout entier naturel n par :



Épreuve pratique Terminale S - Texas Instruments

démontrer à l’aide d’un raisonnement par récurrence b) En utilisant la procédure précédente, faire apparaître les suites de Syracuse des nombres de la forme 8k + 4 (colonnes A à J) et 8k + 5 (colonnes L à U) pour k variant de 1 à 10



Logique et raisonnements - e Math

Par exemple : • « 9x 2R (x(x 1) n» est vraie (il y a plein de choix, par exemple n = 3 convient, mais aussi n = 10 ou même n = 100, un seul suffit pour dire que l’assertion est vraie) • « 9x 2R (x2 = 1)» est fausse (aucun réel au carré ne



TD 1 (4 PAGES - WordPresscom

est définie par un premier terme =4 puis chaque terme la moitié du carré précédent 3) La suite est définie par un premier terme =1puis chaque terme est le quotient du terme précédent par le rang Exercice 5 Dans chaque cas, déterminer, à l’aide de la calculatrice, le terme de rang 10 de la suite proposée 1) La suite



Programme de mathématiques pour la classe BCPST1

Elles sont parfois signalées dans le texte par le symbole ￿, mais ce repérage n’est pas exhaustif La présentation de l’algèbre linéaire est faite par le biais du calcul : systèmes d’équa-tions linéaires, calcul matriciel Seule la présentation de l’espace vectoriel Kn est deman-dée



LE RAISONNEMENT SCIENTIFIQUE

rencontrée s par le élève dan c e typ d'activité et émet­ tent des hypothèses sur leurs origines Enfin, ils proposent quelques solutions pour y remédier Dans l'enseignement secondaire, l'apprentissage du raison­ nement scientifique passe aussi par l'intermédiaire de l'écrit au cours d'activités expérimentales

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