Conférence : ENSEIGNER LE FLE SELON UNE APPROCHE ACTIONNELLE
ENSEIGNER LE FLE SELON UNE APPROCHE ACTIONNELLE : QUELQUES PROPOSITIONS MÉTHODOLOGIQUES Jacky GIRARDET CLE International Résumé : Le Cadre européen commun de référence propose un ensemble de concepts et d’outils propres à revivifier l’enseignement / apprentissage des langues étrangères L’apprenant y
SAVOIR ENSEIGNER - Global Reach
enseignée dans le cadre d'une classe, selon des données pédagogiques Définition de la tâche Objectif I Savoir expliquer correctement ce que comporte la tâche de celui qui enseigne, puis dire pourquoi un changement doit se manifester chez l'élève Enseigner, nous l'avons vu, ce n'est pas simplement communiquer des faits
Enseignement et apprentissage du vocabulaire à l’école primaire
d’albums ou les romans, des leçons systématiques et des activités spécifiques et régulières, organisées selon une progressivité rigoureuse La progression pour l’apprentissage du vocabulaire est nécessairement « spiralaire » Les notions à enseigner peuvent être regroupées en 3 domaines : Sémantique (Etude du sens des mots)
Lenseignement de la compréhension
enseigner la compréhension Contexte Evaluations DEPP 2012 La nouvelle génération de CP détient plus de compétences que les élèves d’il y a 10 ans Evaluations internationales Nos élèves ont des difficultés en compréhension (argumentation, interprétation, compréhension des inférences) Deux axes pour cette conférence :
Comment faire école? (Saussure à Paris, II)
rienne?, selon les termes de De Mauro [in Saussure, 1972: 339]: les s?ances de la Soci?t? de Linguistique de Paris, dont Saussure assume les t?ches du secr?tariat (ordre du jour et r?daction des proc?s-verbaux de r?unions, correction des contributions au BSL, etc )
Le vocabulaire et son enseignement
Selon que cet actant 3 est la natation, la mécanique , ou les mathématiques, l’actant 1 devient un maitre nageur, ou un formateur, ou un professeur, et l’actant 2 un élève ou un apprenti ; l’actant 1 est bon ou mauvais pédagogue, l’actant 2 docile, attentif , motivé ou le contraire, etc 2 - Travaillons sur les dérivés
Conférence de Viviane BOUYSSE - webac-reimsfr
8 Lire/dire/écrire Proposer des écrits quotidiens : organiser les idées, les mettre en mots, écrire, revoir son écrit Ecrire souvent et beaucoup
Le Philosophe et le sophiste, l’athée et le croyant, le
brèche par le verbe et le geste Selon le cynique le sage au contraire sera sans lieu, citoyen du monde cosmopolite et renoncera à ce qu’il possède Exple de Diogène La vérité chez le cynique est en route dans un constant mouvement de va et vient de critique, il n’y a pas de vérité absolue
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