Lescomptines àl’écolematernelle, aide auxapprentissagesnumériques
L'apprentissage, des comptines numériques ne# saurait être,# uniquement," un temps dévolulorsdesrituelsdumatin Il fait partie’ intégrante’ des activités numériques à mettre’ en œuvre’ au cycle’ 1 et
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Les$comptines àl’école"maternelle, aide aux$apprentissages$numériques Petitrépertoire àl’usage"des"enseignants de#l’école#maternelle#et #
Comptines numériques - crdp-strasbourgfr
Comptines numériques Les nombres cardinaux Les nombres sont associés à des collections ; les quantités peuvent être représentées, avec les doigts, par exemple, ou par un dessin illustrant la comptine ; le choix des nombres est variable : un seul nombre ou plusieurs, choisis dans l'ordre ou quelconques Les comptines
Comptines numériques - crdp-strasbourgfr
Comptines numériques Le nombre variable dans une chanson reprise n fois Ordre croissant Les nombres sont dits dans l'ordre croissant ou décroissant ; le nombre est le cardinal d'une collection (il y a possibilité de mimer ou représenter) On peut souvent choisir et faire évoluer le champ numérique : de 1 à 5, de 1 à 1 Liste des comptines :
COMPTINES NUMERIQUES Nous irons aux bois Nous sommes 2 petits
COMPTINES NUMERIQUES 1, 2, 3 tout au fond des bois 1, 2, 3, tout au fond des bois 3, 2, 1, un petit chemin 1, 2, 3, vous mène tout droit 3, 2, 1 chez le roi des nains 1, 2, 3, vous trouverez-là 3, 2, 1 près d'un vieux sapin 1, 2, 3, maisonettes en bois 3, 2, 1 cachées dans le thym Le petit Benoît Le petit Benoît compte jusqu'à trois
DES COMPTINES NUMERIQUES
Des comptines numériques – recueil J-L Bregeon – page 3/22/ LA MAIN Voici ma main Elle a cinq doigts En voici deux En voici trois Marionnette, petite tapette Petit doigt fais attention Car celui-ci te mangera UN Un jour, 1 voulut Jouer au cerceau Avec le zéro Il courut, courut A en perdre haleine Jusqu'à la dizaine Alors, par caprice,
Projet « cahier numérique de comptines en maternelle
Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons Compétences transversales : Comprendre l'usage d'un objet technique (explorer le monde du vivant, des objets, de la matière - Utiliser des outils numériques)
Mathématiques en maternelle - Académie de Bordeaux
Mathématiques en maternelle La construction du nombre Une compétence : dénombrer une quantité Bibliographie: Activités numériques au cycle 1 des situations pour maîtriser les compétences Alain Descaves, Sylvie Vignaud, Hachette éducation Apprendre à l’école - Apprendre l’école Des risques de construction d’inégalités dèsla
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