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Exercice 2 (6 points) - MathémaTICE

Classe de 1ère S Devoir surveillé de mathématiques 05/10/11 Exercice 1 (7 points) 1 Écrire sous forme canonique le trinôme suivant : f (x)=2x2–4x−6 2 Factoriser le trinôme suivant :

Exercice 1 (2 points) - MathémaTICE

Classe de 1ère S Devoir surveillé de mathématiques 25/11/11 Exercice 1 (2 points) 1 Convertir en radians les mesures d'angles exprimées en degrés : α=12° et β=195° Les résultats exacts sont attendus, simplifiés si c'est possible 2 Convertir en degrés les mesures d'angles exprimées en radians : a= 7π 12 et b= 13π 9 Exercice 2

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Classe de 1ère SDevoir surveillé de mathématiques05/10/11

Exercice 1 (7 points)

1.Écrire sous forme canonique le trinôme suivant :f(x)=2x2-4x-62.Factoriser le trinôme suivant :

g(x)=3((x-2)2-4)3.Résoudre l'équation 3(x-5)(x+3)=0.

4.Calculer le discriminant de

f(x) et en déduire les éventuelles solutions de l'équation f(x)=0.

Exercice 2 (6 points)

En utilisant la méthode de votre choix, résoudre dans ℝ l'équation f(x)=0 pour les trinômes

suivants ; vous indiquerez, dans chaque cas, quelle est la signification graphique de votre réponse et

donnerez le tableau de signes de la fonction :

1.f(x)=-3x2-6x+21

2.f(x)=2x2+2x+5

3.f(x)=25x2-80x+64

Exercice 3 (4 points)

En utilisant la méthode de votre choix, déterminer le tableau de variation des fonctions trinômes définies

sur ℝ par :

1.f(x)=x2-12x+15

2.g(x)=-3x2+7x+2

Exercice 4 (3 points)

1.Écrire sans valeur absolue la fonction f définie sur ℝ par

f(x)=∣x-2∣+∣x+3∣2.Représenter la fonction dans un repère orthonormé.

Devoir maison (à rendre le 12 octobre 2011)

Problème 1

Valérie et Maria doivent parcourir 30 km chacune. Valérie met 3 heures de plus que Maria. Si elle

doublait sa vitesse, elle mettrait 2 heures de moins. Quelle est la vitesse de chacune ?

Problème 2

Un homme est entré dans un verger et a cueilli des fruits. Mais le verger avait trois portes et chacune était

gardée par un gardien. Cet homme partagea équitablement en deux ses fruits avec le premier et lui en

donna deux de plus ; puis il partagea équitablement le reste en deux avec le second et lui en donna deux

de plus, enfin il fit de même avec le troisième. Il sortit du jardin avec un seul fruit. Combien en avait-il

cueilli ?

Problème 3 : Qui élève les poissons ?

" 5 hommes de nationalités différentes habitent 5 maisons de 5 couleurs différentes. Ils prennent leurs

vacances pendant des mois différents de l'année et boivent 5 boissons différentes. Ils élèvent des animaux

de 5 espèces différentes. ».

Vous disposez de 15 indices : Le norvégien habite la première maison. L'anglais habite la maison rouge.

La maison verte est située à gauche de la maison blanche. Le danois boit du thé. Celui qui part en

vacances en juillet habite à coté de celui qui élève les chats. Celui qui habite la maison jaune part en

vacances en août. L'allemand part en vacances en décembre. Celui qui habite la maison du milieu boit du

lait. Celui qui part en vacances en juillet a un voisin qui boit de l'eau. Celui qui part en février élève des

oiseaux. Le suédois élève des chiens. Le norvégien habite à côté de la maison bleue. Celui qui élève des

chevaux habite à côté de la maison jaune. Celui qui part en vacances en avril boit de la bière. Dans la

maison verte on boit du café.

CORRECTION DU DS 1 en 1S

Exercice 1 (7 points)

1.f(x)=2(x2-2x-3)

f(x)=2((x-1)2-4)

2.g(x)=3(x-2-2)(x-2+2)

g(x)=3x(x-4)

3.Un produit est nul si l'un au moins de ses facteurs est nul, on a donc deux solutions x-5=0 ou

x+3=0, donc x=5 ou x=-3.

4.Δ=b2-4ac

Δ=(-4)2-4×2×(-6)

Δ=16+48=64, ce discriminant est strictement positif donc l'équation f(x)=0 admet deux solutions distinctes x1=-b- 4 et

4, finalement x1=4-8

4=-1 et x2=4+8

4=3.

Exercice 2 (6 points)

1.

Δ=b2-4ac

Δ=(-6)2-4×(-3)×21

Δ=36+252=288, ce discriminant est strictement positif donc l'équation f(x)=0 admet deux solutions distinctes

2a et x2=-b+

2×(-3) et

Cf coupe l'axe des abscisses en

x1 et x2. x- ∞ -1-2 f(x)-0+0- 2.

Δ=b2-4ac

Δ=22-4×2×5

Δ=4-40=-36, ce discriminant est strictement négatif donc l'équation f(x)=0 n'a pas de solution. Graphiquement cela signifie que Cf est en dessous ou au-dessus de l'axe des abscisses, le signe de a, positif, nous indique que Cf est au-dessus de l'axe des abscisses, ses branches sont tournées vers le haut. x- ∞ + ∞ f(x)+

3.Δ=b2-4ac

Δ=(-80)2-4×25×64

Δ=6400-6400=0, ce discriminant est nul donc l'équation f(x)=0 admet une solution double x=-b

2a, d'où x=80

2×25, finalement

x=8

5. Graphiquement cela signifie que Cf

est tangente à l'axe des abscisses en x=8

5. Comme a est positif, le graphe est situé au-dessus de

l'axe des abscisses, ses branches sont tournées vers le haut. x- ∞ 8

5+ ∞

f(x)+0+

Exercice 3 (4 points)

1.f(x)=x2-12x+15a=1, donc a est positif, ce qui signifie que f admet un minimum en

x=-b

2a, c'est-à-dire en x=12

2=6, ce minimum vaut f(6)=62-12×6+15=-21.

x- ∞ 6+ ∞ f(x)+ ∞ -21+ ∞

2.a=-3, donc a est négatif, ce qui signifie que f admet un maximum en x=-b

2a, c'est-à-dire

en x=-7

2×(-3)=7

6, ce maximum vaut f(7

6)=-3(7

6)2 +7×7

6+2=-49

12+49

6+2=73

12. x- ∞ 7

6+ ∞

f(x) - ∞ 73 12

Exercice 4 (3 points)

x- ∞ -32+ ∞ ∣x-2∣-x+2-x+20x-2 ∣x+3∣-x-30x+3x+3 f (x)-2x-152x+1

1.D'où f(x)=-2x-1 si x∈

]-∞;-3] f(x)=5 si x∈[-3 ;5] f(x)=2x+1 si x∈[2 ;+∞[2.quotesdbs_dbs10.pdfusesText_16