Thème 2 : Enjeux planétaire contemporains ; 21 : De la
- graines - lame de rasoir ou scalpel - loupe - boite de pétri Production attendue : - Rédiger un texte qui décrive les poins communs et les différences entre ces 4 exemples de graines Durée de l’activité 10 minutes II/ La germination : une mobilisation des réserves de la graine : (Bordas, Ed 2020, p 245)
Effet du stress salin sur la germination et le développement
taux de germination final est de 7 5 , 15 , 17 5 and 20 respectivement pour VITA, Luz De Otno, Reina Mora et Defes Alors qu’il est plus élevé chez Aguadulce et Alfia 5 qui présentent des taux de germination respectivement de 42 5 et 67 5 La salinité peut se manifester par deux effets au cours de la période de germination
SVT – T SP Durée 2h Le développement des plantes TP guidé
Le développement des plantes et son contrôle Durée 2h TP guidé/Démarche Mise en situation et objectifs À partir de la germination de la graine, une plante grandit et se développe tout au long de sa vie, d’une manière cohérente avec son environnement et ses éventuels changements On souhaite préciser
Seed Germination and Dormancy - Plant Cell
seed germination behavior with respect to dormancy and the factors that influence it (Bradford, 1996) There are other inherent difficulties in working with seeds Events essential for the release from dormancy and the completion of germination may occur only within a relatively few cells associated with the embryonic root axis Thus, the
Les organes de réserves chez les Angiospermes
Les bourgeons écailleux qui, sans être des organes de réserve, sont bien des organes de résistance et de passage de la mauvaise saison → voir les chapitres 12, 14 et 18 , ainsi que le TP 2 5 Il vous faudra ainsi revoir l’organisation de ces bourgeons et des rameaux
TD 1: Initiation à la culture cellulaire
Le milieu de culture doit reproduire aussi fidèlement que possible les conditions de l’environnement que les cellules trouvaient in vivo: •Apporter des éléments nutritifs •Contribuer au maintien des conditions physico-chimiques comme le pH et l’osmolarité •Permettre la prolifération des cellules (divisions cellulaires)
Développement et organisation des Angiospermes
TP A4 : Croissance en longueur de l’appareil végétatif des Angiospermes et xylogenèse (2h X [TP B7]) Étudier les zones de croissance (apex et zones intercalaires) à partir de coupes d’extrémité des organes végétatifs et d’expériences de marquage Analyser des documents des stades de la différenciation des vaisseaux du
TP1 Différentes échelles du vivant et spécialisation
contiennent des amyloplastes Les amyloplastes sont des organites qui accumulent des molécules comme l’amidon L’amidon est un glucide Lors de la germination d’un tubercule, ce sont ces réserves qui sont utilisées pour permettre la croissance d’une nouvelle tige et de nouvelles racines
TP 17 : Le maïs : une plante domestiquée et améliorée
A la suite de roisements entre téosinte et maïs (o tention d’hy rides roisés ave des téosintes, pendant trois générations), les chercheurs ont réussi à obtenir des pieds de téosinte qui présentent des fruits sans upule Il s’agit d’un des aratères qui a été séletionné lors de la domestiation
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