Programme d’histoire-géographie de première générale
Capacités travaillées et méthodes acquises en histoire et en géographie À l’issue du lycée, les élèves doivent être capables de maîtriser des connaissances fondamentales diverses, de se confronter à des sources, d’analyser des documents, de prendre des notes ainsi que de mener un travail personnel
1 Classe de première - Education
Histoire-géographie LVA et LVB (enveloppe globalisée) (a)(b) Éducation physique et sportive Enseignement scientifique Enseignement moral et civique 18 h annuelles 4 h 3 h 4 h 30 2 h 2 h Enseignements de spécialité : 3 au choix Arts (c) 4 h Biologie-écologie (d) 4 h Histoire-géographie, géopolitique et sciences 4 h politiques
Le paragraphe argumenté en histoire géographie
Le paragraphe argumenté en histoire géographie C’est une petite rédaction d’une vingtaine de lignes (une quinzaine en éducation civique) où il est demandé au candidat de démontrer quelque chose (comme en maths) par une argumentation structurée Le paragraphe est donc un raisonnement, une exposition d’idées appuyées sur des
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FICHES DE REVISIONS BREVET - extrapgbfr
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LYC 1ERE - Année Complète
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EMC – Classe de 3 SÉQUENCE 1 : DES CITOYENS ENGAGÉS
1) Quel texte constitue le fondement du droit de vote en France ? Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen 1789 2) Soulignez dans le document : - En rouge l’année au cours de laquelle le vote est limité selon le sexe et la richesse 1791 - En bleu l’année au cours de laquelle il est limité par le sexe 1848 S1-S2
Évaluation des épreuves communes de contrôle continu Tronc commun
Un mode de calcul en points-score et des tableaux de conversion en notes sur 20 qui tiennent compte des niveaux visés Les grilles permettent d’attribuer des points-score en fonction d’un niveau de compétence La transposition du score en note sur 20 se fait ensuite à l’aide des tableaux de conversion figurant sous les grilles
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