APPRENTISSAGE du SAUT DE LUNE en SITUATIONS AMENAGEES Compte

Gymnastique—Cycle II—Module d’apprentissage entrée dans l’activité 1 à 2 séances d’apprentissage Situation de référence pour évaluer les besoins Situation d’évaluation Des apprentissages Objectifs Situations d’apprentissage 6 à 10 séances Fiches A Rouler vers l’arrière Evaluation initiale sur les différents ateliers

Dossier « Enseignant » Gymnastique

Roue : apprentissage par la situation demi-cercle : Au fur et à mesure, amplifier la courbe, donc l’amplitude : L’arrivée de la roue se fait face au départ Prise d’élan et enchaîner 2 roues, ne pas s’arrêter entre les 2 roues Effectuer une roue d’une main Rondade :

Unité d’apprentissage gymnastique

Construction du module d’apprentissage 9 à 10 séances Préparation 2 à 3 séances 7 à 8 séances 1 séance APS : gymnastique Découverte de l’activité-Entrée dans l’activité - -Ateliers Evaluation Diagnostique Situation de référence Fiche d’observation Apprentissage - Situations d’apprentissage - Apprentissage des

GYMNASTIQUE AU COLLEGE - Académie dAmiens

Champ d’apprentissage S'exprimer devant les autres par une prestation artistique et acrobatique Contexte de validation Gymnastique : Travailler en doublette pour réaliser des éléments gymniques de plus en plus complexes, choisir les éléments maitrisés pour les présenter et être jugé ées Développer sa motricité et

La gymnastique à l’école - académie de Caen

La gymnastique à l’école / Equipe EPS Calvados 8 La démarche d’enseignement en gymnastique Programmation dans l’école L’activité gymnique doit être programmée au niveau de l’école Il est préférable que les cycles 2 et 3 placent leurs unités d’apprentissage sur la même période

La gymnastique à l’école – Equipe EPS 14

11 La gymnastique à l’école – Equipe EPS 14 Atelier 17 C3 Atelier 18 C3 TOURNER en avant autour d’une barre haute TOURNER en arrière Autour d’une barre basse En appui sur la barre haute réglée au plus bas De l’appui facial, tourner vers l’avant Idem, mais arriver sans bruit Idem, mais arriver équilibré, pieds joints

Gymnastique en maternelle - ac-nancy-metzfr

Analyse des réponses des élèves, proposition d’aménagement, évolution des règles de fonctionnement, se montrer mutuellement leurs productions, Retour à l’apprentissage - 10 à 15 minutes Situation modifiée ou aménagée Retour au calme & relaxation - 5 à 10 minutes Activités de synthèse en classe