espagnol et italien) et enseignement s’inscit pleinement dans la continuité du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et doit préparer les élèves aux attentes de l’enseignement supéieu, en appofondissant les savois et les méthodes, en const uisant des
Espagnol, enseignement de spécialité Langues, littératures et cultures étrangères, classe terminale, voie générale 3 Préambule commun aux quatre langues de spécialité Principes et objectifs Explorer la langue, la littérature et la culture de manière approfondie
Licence 1ère année – LLCER Espagnol Vous avez effectué votre inscription administrative (choix de la discipline que vous allez étudier), vous devez maintenant procéder à votre inscription pédagogique (du 22/08 au 04/09) Celle-ci correspond au choix des cours que vous allez suivre et pour lesquels vous passerez des examens
Examens 1ère session - semestre 1 : TD Aide à la prise de notes en espagnol (H Fretel) : Mardi 18 septembre 13h-14h (2) CM Conseils pour la traduction (H
ESPAGNOL LICENCE 1ère année PROGRAMME 2014/2015 (Sous réserve de modifications) SEMESTRE 1 ESPS11 UE n° 1 8 crédits ESP11A Littérature espagnole classique et moderne - Objectifs : Permettre aux étudiants d'acquérir une culture littéraire la plus vaste possible et leur présenter un panorama de la littérature espagnole
- Faire consulter la carte physique de l'Amérique latine, dans le manuel d'espagnol ou en vidéoprojection, et demander d'identifier les informations géographiques suivantes : le nom de l'océan (Pacifique), de la mer (Caraïbes), des montagnes (Andes) et de la forêt (Amazonie) pour compléter leurs connaissances sur le continent
Niveau: lasse de 1ère baccalauréat professionnel Espagnol / lasse de 1ère LV2 Italien Séquence Interlangues Espagnol/Italien et autres langues Projet final: - Imaginar una campaña publicitaria (anuncio de televisión, de radio o un cartel) para el Día de la mujer del año 2050
Mémoire de MASTER 2 MEEF, espagnol Remerciements Pour commencer, j’aimerais remercier Antonio Altarriba pour sa disponibilité et l’aide qu’il m’a apportée pour réaliser ce travail, mais surtout pour les discussions très intéressantes que nous avons pu avoir et le temps qu’il m’a généreusement consacré
– un lexique bilingue espagnol-français et français-espagnol, – des rabats avec les mots outils, des tableaux de conjugaison et des cartes d’Espagne et d’Amérique latine La méthode est accompagnée d’un matériel audio (CD ou K7 classe) comprenant les enregistrements d’une grande partie des textes et de tous les supports des
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4Larentréeestfixéeau:Lundi10septembre2018DATESDESRÉUNIONSDERENTRÉELundi10septembreLLCER1èreannéeEspagnol(S1+S2)10h30salle201D/LLLCER1èreannéeAnglais(S1+S2)12hAmphiMathiezD/LParcoursBidisciplinaireEsp.-Angl./Angl.-Esp.àl'issuedelaréuniond'anglais.LLCER1èreannée:du10septembreau21septembresemained'accueiletd'adaptation(présentationdel 'Universi té,desesservicesetdel'UFRparuntuteu r,débu tdesCM,atelierscinéma,coursdeméthodologieuniversitaire).ANNÉEUNIVERSITAIRE2018-2019ORGANISATIONDEL'ANNÉEUNIVERSITAIRE:Rentrée:Lundi10septembre2018Findescoursdu1ersemestre:samedi22décembre2018Examens1èresession-semestre1:dulundi07janvierausamedi19janvier2019Débutdescoursdu2èmesemestre:du21janvier2019Findescoursdu2èmesemestre:samedi04mai2019Examens1èresession-semestre2:dulundi06maiausamedi18mai2019Examens2èmesession:dumercredi19juinaumardi2juillet2019SUSPENSIONSDECOURS:-Toussaint:dusamedi27octobreaprèslescoursaulundi05novembreaumatin-Noël:dusamedi22décembreaprèslescoursaulundi07janvieraumatin-Hiver:dusamedi16févrieraprèslescoursaulundi25févrieraumatin-Printemps:dusamedi13avrilaprèslescoursaulundi29avrilaumatinAttention:desmodificationspeuventêtreapportéesàcelivretàlarentréedeseptembre2018.
7ORGANIGRAMMEDUDÉPARTEMENTD'ÉTUDESHISPANIQUESDirectricedudépartemen t:MmeBénédicteBRÉMARD-Bureau174-benedicte.bremard@u-bourgogne.frDirectrice-adjointe:MmeIsabell eROUSSEAU-JACOB-Bureau168-i.rousseau_jacob@yahoo.frDirectricesdesétudesde L1:MmeHélèneFRETEL-Bureau161-helene.fretel@u-bourgogne.frResponsabledeL2:MmeEstelle GARBAY-VELAZQUEZ-Bureau161-estelle.garbay-velazquez@u-bourgogne.frResponsableL3et Licence:MmeNathalieGALLAN D-Bureau157-nathalieboudon@hotmail.comResponsableMasterREVI:MmeCatherineORSINI-Bureau157-catherine.orsini-saillet@u-bourgogne.frResponsableMasterMEEF:MmeBénédi cteBRÉMARD-Bureau174-benedicte.bremard@u-bourgogne.frResponsableAgrégation:MmeIsabelle ROUSSEAU-JACOB-Bureau168-i.rousseau_jacob@yahoo.frResponsabledesÉchangesErasmus:MmeCécileIGLESIAS-Bureau161-cecile.iglesias@u-bourgogne.frResponsableAssistanat:MmeNathalie GALLAND-Bureau157-nathalieboudon@hotmail.comORGANIGRAMMEDUDÉPARTEMENTD'ANGLAISDirectricedudépart ement:MmeWell s-Lassagne-Bureau440-shannon.wells-lassagne@u-bourgogne.frDirectrice-adjointe:MmeJoseph -Vilain-Bureau190-melanie.joseph-vilain@u-bourgogne.frDirectricesdesétudesdeL1:MmeValadié-Bureau440-flora.valadie@u-bourgogne.frResponsabledeL2:MmeGuéron-Bureau192-claire.gueron@u-bourgogne.frResponsableL3etLicence:M.Smith-BureauR29-marc.smith@u-bourgogne.frResponsableMasterREVI:MmeCrinqu and-BureauR29-sylvie.crinquand@u-bourgogne.frResponsableMasterMEEF:MmeSchneebeli-Bureau194-celia.schneebeli@u-bourgogne.frResponsableAgrégation:MmeCrinqu and-BureauR29-sylvie.crinquand@u-bourgogne.frResponsabledesÉchangesErasmus :MmeWell s-Lassagneshannon.wells-lassagne@u-bourgogne.fretMmeGuéronclaire.gueron@u-bourgogne.frResponsableAssistanat:M.Niemeyer-Bureau190-mark.niemeyer@u-bourgogne.fretMmeGuéronclaire.gueron@u-bourgogne.fr
9LESINSCRIPTIONSVousdevezbiendistinguerl'inscriptionadministrativedel'inscriptionpédagogique:v L'inscriptionadministrative:L'inscriptionadministrativeannuelleestobligatoireetprécèdel'inscriptionpédagogiqueauxmodulesdeformation.Unefoisacco mplie,ellepe rmetladélivrancedelacarted'étu diantetdescertif icatsd'inscriptionmaiségalementlavalidationdesrésultatsauxexamensetladélivrancedudiplôme.LeParcour sBidisciplinaireexige unedoubleinscriptionadministrative:enA nglaisete nEspagnol.Elleestnécessaireàl'obtentiond'undoublediplôme.v L'inscriptionpédagogique:Ellecorrespondàl'inscriptionauxmatièresobjetsdechoixetauxexamenscorrespondants.Vousdevrezrem ettredeuxfichesd 'inscriptionpédagogique:une pourlacombi naisonespagnol-anglais,uneautrepourlacombinaisonanglais-espagnol.Lapremièreseraremiseausecr étariatpédagogiqued'espagno l,lasecondeausecrétariatpédagogiqu ed'anglaisavantledélaicommuniquélorsdelaréunionderentrée.
10PREMIÈREANNÉEParcoursBidisciplinaireEspagnol-Anglais/Anglais-Espagnol(*)OrganisationdesUEdesdeuxLicences:LLCEREspagnol-ParcoursBidisciplinaireEspagnol-Anglais.UE1LangueEspagnol-UE2CulturesetsociétésEspagnol(coef.2)UE3ComplémentsdisciplinairesEspagnol/AnglaisUE4LangueAnglais-UE5CulturesetsociétésAnglais(coef.1)LLCERAnglais-ParcoursBidisciplinaireAnglais-Espagnol.UE1LangueAnglais-UE2CulturesetsociétésAnglais(coef.2)UE3ComplémentsdisciplinairesAnglais/EspagnolUE4LangueEspagnol-UE5CulturesetsociétésEspagnol(coef.1)L'ordredesUEetlescoefficientssontinversés,maisils'agitdesmêmescours.SEMESTRE1UE1(UE4) Espagnol Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Grammaire espagnole 12 12 CC Écrit 1 Thème grammatical 18 18 Version 12 12 1 Expression orale et écrite 11 11 CC Oral 1 TOTAL UE1 53 53 6 2 UE2(UE5) Espagnol Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature espagnole 12 12 CT Oral 1 Littérature hispano-américaine 12 12 Civilisation espagnole 12 12 CT Oral 1 Civilisation hispano-américaine 12 12 TOTAL UE2 48 48 6 2 UE3 Espagnol/Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Méthodologie du travail universitaire (Espagnol) 6 6 12 CC Report de note 1 Cultures du monde 24 24 CT Écrit 1 Méthodologie du travail universitaire 2 (Anglais) 12 12 CC Écrit 1 TOTAL UE3 30 18 48 6 2
11UE4(UE1) Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Laboratoire 12 12 CC Report de note 0,5 Grammaire 6 12 18 CC Écrit 1 Version 12 12 CC Thème 12 12 1 TOTAL UE4 6 36 12 54 6 1 UE5(UE2) Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Introduction à la littérature anglophone 12 12 CT Écrit 1 Méthodologie de la littérature 12 12 CC Initiation à la civilisation contemporaine 11 11 22 CT Écrit 1 TOTAL UE5 23 23 46 6 1 SEMESTRE2UE1(UE4) Espagnol Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Grammaire 12 12 CT Oral 1 Pratique du thème 12 12 CC Écrit 1 Analyse grammaticale - Esp. 12 12 Pratique de la version 18 18 1 Analyse grammaticale - Fr. 12 12 Compréhension - expression écrite et orale 18 18 CC Oral 1 TOTAL UE1 12 72 84 6 2 UE2(UE5) Espagnol Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Littérature espagnole 12 12 Oral Oral 1 Littérature hispano-américaine 12 12 Civilisation espagnole 12 12 Oral Oral 1 Civilisation hispano-américaine 12 12 TOTAL UE2 48 48 6 2
12 UE3 Espagnol/Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C O M P L E M E N T S D I S C I P L I N A I R E S Renforcement culturel Histoire du cinéma (espagnol) 20 20 CT Oral 1 Méthodologie de la civilisation (anglais) 11 11 CT Oral 2 Civilisation des pays anglophones 11 11 TOTAL UE3 31 11 42 6 2 UE4(UE1) Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 L A N G U E Version 12 12 Thème 12 12 CC Écrit 1 Grammaire 6 12 18 CC 1 Laboratoire 12 12 CC 0,5 TOTAL UE4 6 36 12 54 6 1 UE5(UE2) Anglais Discipline CM TD TP Total ECTS Éval. Éval. Total coef Session 1 Session 2 C U L T U R E S E T S O C I E T E S Introduction à la lecture d'oeuvres 12 12 CC Oral 1 Méthodologie de la lecture 12 12 CC 1 Cultures de l'image fixe et animée : introduction 12 12 CT Écrit 2 TOTAL UE5 12 24 36 6 1
13LESEXAMENSLeréférentielcommundesétudesLMDestconsultableàl'adresse:http://www.u-bourgogne-formation.fr/IMG/pdf/referentiel_etudes_lmd.pdfEnvoiciquelquesextraits:EXAMENS:"2.2.1Deuxsessi onsdecontrôledesconnaissanc esetaptitude ssontobligatoi rementorganiséesenLicence:unesessioninitialeetunesessionderattrapage.[...]L'organisationdelasessionderattrapageintervientdansundélaiminimumdequatorzejoursaprèslapublicationdesrésultats.»"2.2.2Touteabsenceàunexamendoitêtrejustifiéeauprèsduservicedescolaritéoudusecrétariatpédagogique.Pourl'examenterminal,quelquesoitletyped'absence(ABJouABI),l'étudiantestdéclarédéfaillant.Ilnepeutdèslorsvaliderlasessiondusemestreautitreduquelilasubilesépreuves.Lejurysouverainapprécieratoutesituationparticulière.»"2.2.3L'étudiantnonadmisensessioninitialebénéficiedureportautomatiquedesnotesobtenuesdansles élémentsc onstitutifsetUEvalidéslors decettesession .Lorsdelasessionderattrapage,l'étudiantrepassepourchacunedesUEnonvalidées,lesmatièresauxquellesiln'apasobtenulamo yenne.Le snotesd essemestr esouUEvalidé(e) sensessioninitiale(notessupérieuresouégalesà10/20)sontreportéesautomatiquementetutiliséesdanslecalculdelasessionderattrapage.Lesnotesetrésultatsdelasessionderattrapageannulentetremp lacentceuxdelapremièreses sion,sauf pourlesnote sdecontrôlecontinuquipeuventêtreconservéesd'unesessionàl'autre.»"2.3.1Laconvocationauxépreuves(écritesetorales)estopéréeexclusivementparvoied'affichageofficielsouspanneau(affichage"papier»),avecindicationdeladate,del'heureetdulieudel'examen.Ellepeutlecaséchéantfairel'objetd'unepublicationparallèlesurl'ENT.Atitredérogatoire,uneconvocationindividuelle"papier»estenvoyéeauxétudiantsbénéficiantd'unrégimespécialattestéparleservicedescolarité.»"2.4.2.L'accèsde lasalle d'examenestinterditàtoutcan did atquise présenteaprèsl'ouverturede(s)enveloppe(s)contenantlessujetsetmentionenestfaitesurleprocès-verbald'examen.EXCEPTION:Toutefois,lesurveillantresponsabledelasallepourraàtitreexceptionnel,lorsqueleretardestdûàuncasdeforcemajeurelaisséàsonappréciation,autoriserunétudiantàcomposer.Aucuntempssupplémentaireneseradonnéàl'étudiantconcerné.Mentionduretardetdescirconstancesseraportéesurleprocès-verbaldel'examen.Aucuncandidatn'estautoriséàsedéplaceretàquitterdéfinitivementlasalleavantlafindelapremièreheuredecompositionunefoislessujetsdistribués,mêmes'ilrendunecopieblanche.Lescandidatsquidemandentàquitterprovisoirementlasallen'yserontautorisésqu'unparun.Ilsdevrontremettreleurcopieausurveillant,quileurrestitueraàleurretour.»"2.6.1-ileststrictementinterditdecommuniquerentrecandidatsouavecl'extérieur,d'utiliseroumêmedeconserversanslesutiliserdesdocumentsoumatérielsnonautoriséspendantl'épreuve;
14-toutappareilélectroniqueet/oudecommunicationàdistanceestinterdit(aide-mémoirenumérique,téléphonemobile,messagerie,agend anumérique,traducteurélectroniqueetc...);-toutefraude(outentativedefraude)commiseàl'occasiond'uneépreuvedecontrôlecontinu,d'unexamenoud 'unconc ours,peutentraînerlanullitédel'épreuvecorrespondanteoupeutentraînerlanullitédugrouped'épreuvesoudelasessiond'examenouduconcourspourl'intéressé.Ellepeutfairel'objetd'unesanctiondisciplinairepouvantallerdelanullitédel'épreuveàl'interdictiondéfinitivedeprendretouteinscriptionetdesubirtoutexamenconduisantàuntitreoudiplômedélivréparunétablissementpublicd'enseignementsupérieur.»LESDIFFERENTSTYPESD'EPREUVESLecontrôlecontinuIlcomprenddesépreuvespasséesendehorsdelapérioded'examenetl'évaluation,aucoursdusemestre,detravaux,écritsouorauxprévusetéventuellement,detravauxécritsouorauxsupplémentaireslaissésàladiscrétiondel'enseignant.Lescopiesnesontpasanonymesetladuréedel'épreuve,letempsdepréparationetletempsdepassagepourunoral,doiventêtreconsignésparl'enseignantendébutdecours.Unétudiant ayantuneabsenceinjustifiéeoujustifiéeaucontr ôlecontinudoitseprésenteràlasecondesession.Unétudiantdispenséd'assiduiténeseprésentequ'auderniercontrôlecontinuquisertdecontrôleterminal.Ladateluiseracommuniquéeaumoins15joursavantl'évaluation.LescontrôlesterminauxCesontlesépreuvespasséespendantlasessiond'examen.Lescontrôlesterminauxsontécritsouoraux.Laduréedel'épreuveàl'écrit(réaliséesurcopieanonyme),letempsdepréparationetdepassageàl'oralsontprécisésdanslafichefilière.ABSENCESENTDEncasd'absence,l'étudiantdoitfournirunjustificatifécrit,dansundélaide48heures.Sil'étudiantestabsentlorsd'unseuldescontrôlescontinusquiconstituentl'évaluationdelamatière,différentespossibilitéssontàprévoir.-l'étudiantfournituncertificatmédicaletlamention"ABJ»seraportéesurleprocès-verbald'examen,-l'étudiantnefournitpasdejustificatifetlamention"ABI»seraportée,surleprocès-verbald'examen,Troisabsences,quin'ontpasétéjustifiéesdansundélaide8jours,entraînentlanotezéro(0)aucontrôlecontinudelamatièreconcernéesurlesemestre.ATTENTION:Règlepourlescontrôlescontinusdegrammaire-thème-version:L1:UNEABSENCEJUSTIFIÉE*ouINJUSTIFIEE=DEF(session2)*Encasd'inscriptionaprèslepremierCC,seulelanotedu2èmeCCserapriseencompte.L'absenceàuneépreuvedecontrôleterminalentraînel'affichagedelamention"ABI»(absenceinjustifiée)ou"ABJ»(absencejustifiée).
15Danslesdeuxcas,l'étudiantseranoté"DEF»(défaillant)àl'UEetilnepourrapasprofiterdelacompensationdesnotespuisqu'illuimanqueraunenote.IlseraalorsobligédeseprésenteraurattrapagepourtouteslesmatièresetlesUEnonobtenues.L'absencependantlesépreuvesderattrapageentraînelamention"DEF».LESDISPENSESD'ASSIDUITEL'assiduitéestlarègle.Souspeined'in terdictiondesepr ésenterauxexamens,l'assiduitéauxcour sestobligatoire,saufsiunedispenseaétédemandéeetaccordéeparleresponsabledel'annéedelicence.Lesétudiantssalariéspeuventobtenirunedispensed'assiduité,surprésentationd'unepiècejustificativeauservicedelascolarité,etsouscertainesconditionsliéesautypeducontratetàlaquotitédetravail(voirtableaud'affichage).Lademandeestàfaireleplusrapidementavantchaquedébutdesemestreàl'aided'unimprimédisponibleauservicedescolarité.NB:L'étudiant nedoitjamais sesatisfaire d'une informationorale,suje tteàinterprétation;ildoitveilleràsefaireconfirmerlesinformationsparleservicescolaritéetnejamaisperdrelecontactavecsesprofesseurs.LIRESESRESULTATSUnétudiantestADMIS(AD)àuneUnitéd'Enseignement(UE),unsemestreouuneannéesisamoyenneestégaleousupérieureà10,ousilesystèmedecompensationluipermetd'obtenirlamoyenneàl'UE,ausemestreouàl'année.UnétudiantestAJOURNE(AJ)quandiln'apasobtenulamoyenneàuneUE.Ilpeutêtreajournéausemestresil acomp ensationneluipermetpas d'obtenir lamoye nneausemestre.UnétudiantestDEFAILLANT(DEF)quandilaétéabsent(justifiéouinjustifié,ABJouABI)lorsd'uncontrôlecontinuoud'unexamenterminal.LacompensationetprogressiondanslecursusTouteslesmatièresauseind'unemêmeUEsecompensententreelles.Onnepeutpasrepasserdesmatièresd'uneUEobtenueenvued'améliorerlerésultat.TouteslesUEd'unsemestresecompensententreelles.ECTS:lescréditssontvalidéspourchaqueUEouchaquesemestreobtenu.Résultatsdelasession1(dupremieretdusecondsemestredel'annéeuniversitaire):1-Semestre:Sivousobtenezunemoyennede10ouplusàunsemestre,cesemestreestacquisetvousavezobtenu 30ECTS.Vousn'au rezàpasser aurattrapageaucunede smatièresdece semestre(quecesoitle1eroule2èmesemestredel'année).2-Année:Àlafindel'année,onfaitlamoyenneentrelanoteglobaledechacundes2semestres.Sicettemoyenneestégaleàaumoins10,vousavezobtenuvotreannée(60ECTS).
163-LiresonrelevédenotesSilamoyenneausemestreouàl'annéeestinférieureà10,ilfautrepéreràl'intérieurd'unsemestrequevousn'avezpasobtenu,lesUEoùvousn'avezpaseulamoyenne.IlfautensuiterepérerdanscesUE,lesmatièresoùvousn'avezpaseulamoyenne.Cesontcesmatières(etseulementcelles-ci)quevousdevrezpasseraurattrapage.Votreresponsabledescolaritéestàvotreservicepourvouséclairerencasdedoute.Résultatsdelasessionderattrapageorganiséeaucoursdumoisdejuin1-"ADMIS»:Félicitations!Moyennedel'annéeégaleousupérieureà10/20,vouspouvezvousinscriredansl'annéesupérieure.2-"AJOURNE»ou"DEFAILLANT»ou"AJPA»Vousn'avezpasvalidévotreannée.MercidevousreporterauRéférentielLMD.LEPLAGIATetLAFRAUDEAUXEXAMENSLeplagiatconsisteàs'inspirerd'u nm odèlequel'onomet,délibérément ouparnégligence,dedésigner.Leplagiaireestceluiquis'appropriefrauduleusementlestyle,lesidées,oulesfaits.Toutplagiatpeutentraînerlanotedezéro,etundossierseraconstituéaveclacopiedel'étudiantettouteslessourcesquipermettentdeledémontrer.Cettecontrefaçonestuneinfractionpénaleprévueàl'articleL.335-2CPIprévoyantdespeinesde3ansd'emprisonnementet300000eurosd'amende.Enoutre,danslecadreuniversitaire,elleconstitueaussiunefraudepouvantfairel'objetd'uneprocéduredisciplinairerégieparledécretdu28janvier2015.L'universitéestdotéed'unlogicielanti-plagiat,lesenseignantspeuventdésormaisutiliserlelogicield'aideàladétectiondeplagiatpouridentifierlesétudiantsfraudeurs.Lafraude,consisteentoutactecommisparun(e)étudiant(e),oupartoutepersonnequienaétécomplice,quipeutavoirpourrésultatlafalsificationdesonévaluationoudecelled'un(e)autreétudiant(e).Lo rsdesexame ns,leresponsabledelasalled 'examenprendtoutesmesurespourfairecesserlafraudeoulatentativedefraudesansinterromprelaparticipationàl'épreuveduoudescandidatsconcernés.Ilrécupèretouslesélémentsdepreuve.Lesurveillantdresseunprocès-verbalcontresignéparlesautressurveillants,etparleoulesauteursdelafraudeoudelatentativedefraude.Encasderefusdecontresigner,mentionestportéeauprocès-verbal.Leplagiatetlafraudesontdesfautesgraves,quipeuventjustifierlasaisiedelasectiondisciplinaireduConseild'Administrationcompétentepourprononcerunesanction.Toutesanctionprononcéedanslecasd'unefraudeoud'unetentativedefraudecommiseàl'occasiond'uneépreuvedecontrôlecontinu,d'unexamenoud'unconcours,entraînedefactopour l'intéressé,lanullité del'épr euvecorrespondante.L'intéresséestréputéavoirétéprésentàl'épreuvesansl'avoirsubie.Lessanctionsdisciplinairessont:-L'avertissement-Leblâme
19PROGRAMMEDESENSEIGNEMENTSLICENCEPREMIÈREANNÉE-SEMESTRE1UELANGUE-ESPAGNOL6ECTSSIUE1:COEFFICIENT2SIUE4:COEFFICIENT1•GRAMMAIREESPAGNOLEVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecours d'1hhebdomadairep roposedevoir ourevoir lespointsfondamentauxdelagrammaireespagn oleàpartir d'exe rcicesspécifiques.Lespointsabordésserontnotammentl'accentuation,lesnuméraux,lesarticles, lamorp hologieverbale(indicatifetsu bjonctif),l'emploidestemps,lespronomspersonnelssujetsetcompléments,lessubordonnées.Chaquecourscommenceraparunrappeldupointétudié.Objectifs:-fournirlesoutilsnécessairesàl'analysegrammaticaledelaphraseespagnole-contrôlersesconnaissancespourdécelerseslacunesdanslebutdelescombler-améliorersonexpressiongrâceàunerévisionsystématiquedesquestionsgrammaticalesessentiellesContrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Exercicespratiquesdutypedeceuxréalisésencours.Bibliographiesuccincte:Bedel,Jean-Marc,Grammairedel'espagnolmoderne,Paris,PUF,2004.Gerboin,Pierre&Leroy,Christine,Grammaired'usagedel'espagnolcontemporain,Paris,HachetteÉducation,2009.(àl'exceptionduchapitresurl'accentuation)Lesverbesespagnols,Bescherelle,Paris,Hatier,1997.•THÈMEGRAMMATICALVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Coursd'1h30hebd omadairedetraductionenespagnoldep hrasesfrançaiseschoisiesenfonctiondesproblèmesdetraductionqu'ellesprésententdanslebutd'appliquerlesrèglesgrammaticalesvuesourevuesdansleTDdeGrammaireespagnole.Cecoursaborderales phénomènesrécurrents delalangue:l'uti lisationde seretestar,laconcordancedestemps,lemodedanslessubordonnées...Objectifs:-approfondirsescompétenceslinguistiques(lexique,morphologie,syntaxe)-apprendreàanalyserdesprobl ème sdetraductionàpar tirdephrasessi mplespo urarriverprogressivementàlatraductiondetextesentiers(auS2)-engageruneréflexionsurlalanguecible(enpartantdelalanguesource)Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Traductiondephrasesfrançaisesenespagnol.Bibliographiesuccincte:MêmesréférencesquepourleTDdeGrammaireEspagnole+DORANGE,M.,Précisdegrammaireespagnoleavecexercicesetthèmesgrammaticaux,Paris,Ellipses,2010.POUTET,Pascal,Lethèmelexico-grammaticalespagnolenfiches,Paris,Ellipses,2007.
20•VERSIONVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Coursd'1hhebdomadairedetraductionquiproposeuneinitiationàlatraductiondetexteslittérairesespagnolscontemporainsverslefrançais.L'e xercicedetraductionconvoquelescompétencesdecompréhensiondutexteenlangueétrangèreetd'expressionenlanguefrançaise. Untexteseradistribuéencoursetàprépareràlamaisonchaquesemaine. Objectifs:-Traduirelepassagedonnédansleplusgrandrespectdutexte.-Maîtriserlalanguefrançaise:levocabulaire,lagrammaire,lasyntaxe...Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:Bescherelle,Laconjugaisonpourtous,Paris,Hatier,2012.EricFreysselinard,LeMotetl'idée2,Gap,Ophrys,2004.MauriceGrevisse,Lebonusage,Gembloux,Duculot,2011.•EXPRESSIONORALEETÉCRITEVolumehoraire:11hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Coursd'uneheurependantlequellesétudiantss'exprimentàl'oralsurdessujetsactuelsenlienavecl'Espagneoul'AmériqueLatine.Différentessujetsd'écrituresontproposésenlienaveccessujets.Objectifs:-S'exprimeràl'oralavecaisance.-Écriresurdessujetssociétauxetdéfendreunpointdevueavecdesarguments.Contrôledesconnaissances:Deuxévaluationsuneàl'écritàmi-semestreetuneautreàl'oralenfindesemestreBibliographiesuccincte:BlandineChignac,Espagnol:expressionécrite,Paris,Bordas,2005.JosephSandalinas,Espagnolpourtoutdire:lexiqued'expressionsespagnoles,Pari s,Ellipse,2004.Ilestconseillépourcecoursdelirelapresseespagnoleetlatino-américaine:ElPaís,LaVanguardia,Clarín...Maisau ssidec onsulterlemagazin eVocabledisponibleàlamédiathèque.UECULTURESETSOCIÉTÉS-ESPAGNOL6SIUE2:COEFFICIENT2SIUE5:COEFFICIENT1•LITTÉRATUREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:CatherineORSINIDescriptifducours:cec oursd'1h hebdomadairesepr oposed'offrir auxétudiantsunpanoramadescourantslittérairesespagnolsquiontmarquéleXIXèmesiècleenlessituantdansleurcontextehistoriqueetculturel(romantisme,costumbrismo,réalisme,naturalisme,Générationde98enparticulier)àpartird'unesélectiondetexteslittéraires(poésie,prose,théâtre).Objectifs:-ConnaîtrelesgrandscourantslittérairesquiontmarquéleXIXèmesiècleespagnoletlesgrandsauteursquiysontassociés-Comprendrelesenjeuxlittérairesd'uneépoque
21-MaîtriserlalecturedesgrandsauteursetlacompréhensiondestexteslittérairesContrôledesconnaissances:LeCMdeLittératureespagnoleestévaluélorsdel'examenterminaldeLittérature.C elui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hLittératur eHispano-américaine+1hLittératureespagnole).Bibliographiesuccincte:Canavaggio,Jean,Historiadelaliteraturaespañola,TomoV,ElSigloXIX,Barcelona,Ariel,1995.Dorange,Mónica,Manueldelittératureespagnole,Paris,Hachettesupérieur,2009.PlatasTasende,AnaMaría,Diccionariodetérminosliterarios,Madrid,EspasaCalpe,2000.•LITTÉRATUREHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:JuditeRODRIGUESDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaire,complétépardesséancesdetravauxdirigés(c f.ci-après"Étudedetextes»),proposeun panoramadelalittératur ehispano-américaineàpartirdutournantdelaModernitéetduModernisme(étudedestexteslesplussignificatifs,caractéristiquesdesprincipauxcourantsetauteursmajeurs).Lestextessupportsserontréunissousformed'anthologiesdistribuéesàl'étudiantendébutdesemestre:Antologíadelcuentohispanoamericano,Antologíadepoesíahispanoamericana,Antologíadetextos.Enoutre,l'étudiantdevraseprocureretlire:BIOYCASARES,Adolfo,LainvencióndeMorel,Madrid:Alianzaeditorial,1997etGARCÍAMÁRQUEZ,Gabriel,Elcoronelnotienequienleescriba,Barcelona:Debolsillo,2004.Objectifs:-Maîtriserl'histoirelittérairecontemporaineducontinenthispano-américain-S'approprierlestextesexemplairesetapprofondirlaconn aissance desoeuvres,àtravers:•letravaildetextestirésdesanthologiesdistribuéesaudébutdusemestre•lalecturedesdeuxoeuvresauprogramme(BioyCasaresetGarcíaMárquez).Contrôledesconnaissances:LeCMdeLittératurehispano-américaineestévaluélorsdel'examenterminaldeLittératu re.Celui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hLittératureHispano-américaine+1hLittératureespagnole).OEuvresauprogramme(lectureobligatoire):BIOYCASARES,Adolfo,LainvencióndeMorel,Madrid:Alianzaeditorial,1997.GARCÍAMÁRQUEZ,Gabriel,Elcoronelnotienequienleescriba,Barcelona:Debolsillo,2004.•CIVILISATIONESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:AlexandraPALAUDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaireapourambitiondeprésenterunpanoramadel'Espagnecontemporaine.Ils'agitdeproposeruneréflexionàlafoissurlesprincipauxbouleversementspolitiques,lestransformationséconomiquesetsocialesetlesgrandscourantsculturelsquicaractérisentl'EspagneduXXesiècle.Objectifs:-Permettreunapprentissaged elacultu reindispensableàlamaîtrised'une langueétrangère.-Comprendrelefonctionnementderé gimespol itiquesdistinctsetanalyserlesmécanismesdecrisepolitique.Contrôledesconnaissances:LeCMdeCivilisationespagnoleestévaluélorsdel'examenterminaldeCivilisation.Celui -ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hCivilisationHispano-américaine+1h Civ ilisationespagnole).L'examendeceCMseco mposed'une
22questiondecours.Bibliographiesuccincte:CasanovaJulián,GilAndrésCarlos,HistoriadeEspañaenelsigloXX,Barcelona,Ariel,2010.PérezLedesmaManue l,Delfranquis moalademocracia,1936-2013,Madrid ,MarcialPons,2015.•CIVILISATIONHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaires'inscritdansuneperspectivechronologiqueconsacréeàl'histoiredesAmériqueshispaniquesquisedéploiesurlestroisannéesdeLicence.Ils'agitdonc,auS1,dutoutpremiervoletducours,essentiellementdédiéauxmondesamé rindiens (cartographieethno-culturelleducontinent,"grandescivilisations»,leursarticulationsauterritoire,leursproductionssymboliques,leurssystèmespolitiquesetmythico-religieux),etàl'EuropedelaDécouverte(contextepolitique,voyagesd'explorations,enjeuxdela"Découverte»,pouvoiretreprésentationsdel'altérité...).Objectifs:-Saisirl'ampleuret ladiversitédumondehispano -américainàson"origine»etle senjeuxhistoriquesdu"dialogue»Amérique/EuropeauxXVetXVIsiècles-Dominerlaterminologiepropreàl'américanisme-Construirelespremièresperspectivescritiquessurl'histoirehispano-américaineContrôledesconnaissances:LeCMdeCivilisationHispano-américaineestévaluélorsdel'examenterminaldeCivil isation.Celui-ciconsis teenunexamenfinalécri tde2h( 1hCivilisationHispano-américaine+1hCivilisationespagnole).L'examendeceCMsecomposed'unequestiondecours.Bibliographiesuccincte:ALCINAFRANCH,José,Mitosyliteraturamaya,Madrid,AlianzaEditorial,1996.BETANZOS(de),Juan,Sumaynarracióndelosincas,Madrid,EdicionesPolifemo,2004.LEÓNPORTILLA,Miguel,LaPenséeaztèque,Paris,Rech.anthropologiques/Seuil,1985.UE3COMPLÉMENTSDISCIPLINAIRES6ECTSCOEFFICIENT2•MÉTHODOLOGIEDUTRAVAILUNIVERSITAIRE-ESPAGNOLVolumehoraire:6hCM/6hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecours, basésurdesexercic espratiques, estuneiniti ationauxméthodesdetravailadaptéesàlafilièreLLCEREspagnol.Sixpointsserontabordés(1CMet1TDchacun):prendredesnotesenespagnol,apprendreàtraduire,rédigerunefichedelecture,comprendreuneépoque,acquérirlesoutilsdel'analysefilmiqueetdel'analyseiconographique.Objectifs:-fournirdesbasesconcernantlesméthodesdutravailuniversitairedemanièregénérale(prendredesnotes,lire"àcôté»,rédigerunefichedelecture...)-fournirdesoutilspouraborderlestravauxuniversitairesdelafilièreLLCEREspagnolContrôledesconnaissances:Laprésenceaucoursestobligatoire.Plusieursexercicesserontdonnésaucoursdusemestre.Bibliographie:Unebibliographieseradistribuéeaupremiercoursparlesenseignants.
23LISTESD'OUVRAGESPROPOSÉSPOURLAFICHEDELECTURE(E.Garbay-Velazquez)Espagne,romancontemporain-JulioLLAMAZARESLunadelobosLluviaamarilla-CamiloJoséCELA,LafamiliadePascualDuarte-RamónJ.SÉNDER,Réquiemporuncampesinoespañol-MiguelDELIBES,LossantosinocentesElhereje-EduardoMENDOZA,ElmisteriodelacriptaembrujadaEllaberintodelasaceitunas-JuanMARSÉ,RondadelGuinardóElembrujodeShangai-ArturoPÉREZREVERTE,LatabladeFlandes-JavierTOMEO,CrimenenelcineOrienteEspagne,théâtre-JoséZORRILLA,DonJuanTenorio-DUQUEDERIVAS,DonÁlvaroolafuerzadelsino-FedericoGARCÍALORCA,BodasdesangreYermaLacasadeBernardaAlba-AntonioBUEROVALLEJO,HistoriadeunaescaleraLasmeninas-JoséLuisALONSODESANTOS,Bajarsealmoro-RamónDELVALLEINCLAN,LucesdeBohemia-LopeDEVEGA,FuenteovejunaElPerrodelHortelano-JoséSANCHISSINISTERRA,¡Ay,Carmela!Espagne,romansclassiques-JuanVALERA,PepitaJiménezJuanitalalarga-GustavoAdolfoBÉQUER,Leyendas-MigueldeCERVANTES,Novelasejemplares(tresdeellas.Sugerencia:"Laespañ olainglesa»,"RinconeteyCortadillo»y"Elcoloquiodelosperros»)-Anónimo,LavidadeLazarillodeTormes-BenitoPÉREZGALDÓS,Tristana-MigueldeUNAMUNONieblaAmériqueLatine,romans-JoséMaríaARGUEDAS,Losríosprofundos-AlejoCARPENTIER,Lospasosperdidos
24-GabrielGARCÍAMÁRQUEZ,ElotoñodelpatriarcaElcoronelnotienequienleescribaMemoriademisputastristes-JorgeISAACS,María-GertrudisGÓMEZDEAVELLANEDA,Sab-AntonioSKÁRMETA,Ardientepaciencia(ElcarterodeNeruda)-GiocondaBELLI,Lamujerhabitada-ZoéVALDÉS,LaNadacotidiana-JorgeLuisBORGES,Ficciones(tresdeellas.S ugerencia: PierreMénard,autordelQuijote;LabibliotecadeBabelyEljardíndesenderosquesebifurcan)•CULTURESDUMONDEVolumehoraire:24hCMEnseignantsresponsables:Jean-LucGERRER(Allemand),Marie-OdileBERNEZ(Anglais),AngéliquePESTAÑA(espagnol),NicolasBONNET(Italien)Descriptifducours:Cecours dedeuxheureshe bdomadaires ,dispenséenfrançais,seproposed'aborderquatret hèmesculturelsportantsurquatre airesgéograp hiques(Allemagne,Angleterre,EspagneetItalie).Delasemaine1à6:"Approchesdupaysage:art,jardin,environnement»(M.-O.Bernez)et"LethéâtredeBertoltBrecht:Lecercledecraiecaucasien»(l'oeuvredevraêtrelue,elleestdisponibleenfrançaisauxéditionsdeL'arche);etdelasemaine7à12:"Lafamillepatriarcalesouslefranquisme»(A.Pestaña)et"Lefuturismeitalien»(N.Bonnet).Objectifs:-développersaculturegénéraleens'intéressantàdifférentesairesgéographiquesetàdifférentespériodesContrôledesconnaissances:unexamenterminalécritd'uneheureportantsurl'undesthèmesétudiés(tirageausort)Unebibliographieseradistribuéeendébutdecours.•MÉTHODOLOGIEDUTRAVAILUNIVERSITAIRE2-ANGLAISVolumehoraire:12hTDEnseignantesresponsables:SandraDufour/BéatriceDuchateau/MarinePaquereauDescriptifducours:voirbrochuredistribuéeendébutdecours.UELANGUE-ANGLAIS6ECTSSIUE1:COEFFICIENT2SIUE4:COEFFICIENT1•LABORATOIREVolumehoraire:12hTPEnseignantsresponsables:LecteursDescriptifducours:voirbrochuredistribuéeendébutdecours.•GRAMMAIREVolumehoraire:6HCM/12hTDEnseignantesresponsables:CéliaSchneebeliDescriptifducours:voirbrochuredistribuéeendébutdecours.
26LICENCEPREMIÈREANNÉE-SEMESTRE2UELANGUE-ESPAGNOL6ECTSSIUE1:COEFFICIENT2SIUE4:COEFFICIENT1•GRAMMAIREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecoursviseàconsoliderlescompétencespratiquesdesétudiantsetàélargirleursconnaissancesthéoriques.Ilabordelanormeactuelledel'espagnoldanssescomposantsstructuraux(morphologieetsyntaxe).Objectifs:-fournirlesoutilsnécessairesàl'analysegrammaticaledelaphraseespagnole,qu'ellesoitsimpleoucomplexe.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminalécritd'uneheure.Questiondecoursetanalysesdecas.Bibliographiesuccincte:Bedel,Jean-Marc,Grammairedel'espagnolmoderne,Paris,PUF,2004.Gerboin,Pierre&Leroy,Christine,Grammaired'usagedel'espagnolcontemporain,Paris,HachetteÉducation,2009.(àl'exceptionduchapitresurl'accentuation)RAE,Nuevagramáticadelalenguaespañola,Madrid,EspasaCalpe.•PRATIQUEDUTHÈMEVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:MaximeBREYSSEDescriptifducours:Cecoursviseàsefamiliariseràlaméthodologiedelatraductiondetexteslittérairesdufrançaisversl'espagnol.Lestextesàtraduireseronttirésdelalittératurefrançaisecontemporaine.Objectifs:acquérirlaméthodologied uthème littéraireetvérifierlamaîtrisedelagrammaireespagnole.Lecoursestaussil'occasiond'approfondiretdediversifierlelexique.Contrôledesconnaissances :undevoirécritàmi-semestreetundevoirécr itenfinde semestre.Bibliographiesuccincte:Mêmebibliographiequ'auS1.•ANALYSEGRAMMATICALE-ESPAGNOLVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:HélèneFRETELDescriptifducours:Cecoursviseàapprofondi rl aréflexioncomparéeentrelefonctionnementdelalanguefrançaiseetceluidelalangueespagnole.Nousprocéderonsàuntravaild 'analysegrammatical eàpartirdephrasesfrançai sespourobserverleséquivalentsespagnols,éluciderlesdifficultésdetraductionetjustifiersonchoixfinal.Nousaborderonsnotammentlatraductiondupronomindéfini"on»,dupronompersonnelsujet"vous»,desrelatifs("qui»,"dont»),desrelatives(choixdupronometdumodedanslasubordonnée),lechoixdesmodesetdestemps,etc.Objectifs:-approfondirsescompétenceslinguistiques(lexique,morphologie,syntaxe)enfrançaisetenespagnol-apprendreàanalyserdesproblèmesdetraductionàpartirdephrasessimples-s'interrogersurlepassaged'unelangueàuneautredanslebutdejustifierseschoixdetraduction-meneruneréflexionsurlalanguecible(enpartantdelalanguesource)
27Contrôledesconnaissances:undevoirécritàmi-semestreetundevoirécritendernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:MêmesréférencesquepourleCMdeGrammaireEspagnole+GREVISSE,M.,Précisdegrammairefrançaise,Louvain-la-Neuve,Duculot,1995.RIEGEL,M.,PELLATJ.-Ch.,RIOULR.,Grammaireméthodiquedufrançais,Paris,PUF,1981(plusieursrééditions).•PRATIQUEDELAVERSIONVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Travauxdirigés,dispensésàrai sond'01h30par semaine.D anslacontinuitédutravaileffectuéaupremiersemestre,noustraduironsenfrançaisdestexteslittérairesespagnolscontemporains.Untexteseradistribuéencoursetdevraêtrepréparéàlamaisonchaquesemaine.Objectifs:-Améliorerlacompréhensiondel'espagnolcontemporainécrit.-Approfondirlaconnaissanceetlamaîtrisedelalanguefrançaise.-Comprendrelesexigencesdelatrad uctionunive rsitaire;les intégrerparu nentraînementrégulier.Contrôledesconnaissances:contrôlecontinu:undevoirécritaumilieudusemestreetundevoirécritlorsdeladernièreheuredecours.Bibliographiesuccincte:Mêmesréférencesqu'auS1.BERTAUDDUHAZAUD,H.,Dictionnairedessynonymes,LesusuelsduRobert,Paris,1989.DRILLON,Jacques,Traitédelaponctuation,Paris,Gallimard,1991.Diccionariodelalenguaespañola,RealAcademiaEspañoladelaLengua(2vol.),1992.Vouspouvezcon sulterledictionnair eenligne:http://www.rae.es.Sur cesite,vou strouverezégalementunebanq uededonnéesbaséesuruncor pusclassiquee tcontemporain.•ANALYSEGRAMMATICALE-VERSIONVolumehoraire:12hTDEnseignanteresponsable:CécileIGLESIASDescriptifducours:Cecoursviseàapprofondi r laréflexioncomparéeentrelefonctionnementdelalangueespagnoleetceluidelalanguefrançaise.Onprocéderaàuntravaild'analysegrammaticaleàpartirdephrasesespagnolespourobserverleséquivalentsfrançaisetéluciderlesdifficultésdetraduction.Onaborderanotammentlemaniementdestempsdupassé,lesemploisdugérondifetduparticipeprésent,lescasderéorganisationdelaphras eenfrançais,l'ex pression delaconcession,delac ondition,latraductiondesrelatives.Objectifs:-consoliderlamaîtrisedelagrammaireetdelasyntaxedufrançais-renforcerlesconnaissancesenlangueauservicedelatraductiondanslesensdelaversionContrôledesconnaissances:contrôlecontinu(deuxécritsdanslesemestre)Bibliographiesuccincte:BAYLON,Christian,FABRE,Paul,Grammairesystématiquedelalanguefrançaise[1973].Paris,Nathan("Fac-Linguistique"),2001.GREVISSE,Maurice,Lebonusage,Paris,Duculot,1993.LEGOFFIC,Pierre,Grammairedelaphrasefrançaise,Paris,Hachette,1993.LEROT,Jacques,Analysegrammaticale,Paris,Duculot,1986.+référencesrecommandéespourlescoursdeGrammaireespagnoleetdeVersion.
28•COMPRÉHENSIONEXPRESSIONÉCRITEETORALEVolumehoraire:18hTDEnseignanteresponsable:AngéliquePESTAÑADescriptifducours:Étudedesupportsaudioetécritsenlienaveclespayshispanophonesquidonnelieuàdesdébatsetàdesprisesdeposition.Objectifs:-Meneruneargumentationconstruite.-Savoirdéfendreunpointdevue.Contrôledesconnaissances:Troisévaluationsuneàl'écrit(compréhension+expression)àmi-semestreetdeuxautresàl'oralenfindesemestre(compréhension+expression)Bibliographiesuccincte:Mêmebibliographiequ'auS1.UECULTURESETSOCIÉTÉS-ESPAGNOL6SIUE2:COEFFICIENT2SIUE5:COEFFICIENT1•LITTÉRATUREESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:CatherineORSINIDescriptifducours:cec oursd'1h hebdomadairesepr oposed'offrir auxétudiantsunpanoramadescourantslittérairesespagnolsquiontmarquéleXXèmesiècleenlessituantdansleurcontextehistoriqueetculturel(avant-gardes,générationde27,réalismesocial,romandelamémoireparexemple)àpartird'unesélectiondetexteslittéraires(poésie,prose,théâtre).Lalecturededeuxoeuvrescomplètesseraobligatoire.Objectifs:-ConnaîtrelesgrandscourantslittérairesquiontmarquéleXXèmesiècleespagnoletlesgrandsauteursquiysontassociés.-Comprendrelesenjeuxlittérairesdel'époquelapluscontemporaine.-Maîtriserlalecturedesgrandsauteursetlacompréhensiondestexteslittéraires.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2.Tirageausortentrelittératureespagnoleoulittératurehispano-américaine.Bibliographiesuccincte:Canavaggio,Jean,Historiadelaliteraturaespañola,TomoVI,ElSigloXX,Barcelona,Ariel,1995.Merlo-Morat,Philippe,Littératureespagnolecontemporaine,Paris,PUF,2009.GarcíaLorca,Federico,LacasadeBernardaAlba,Ed.Cátedra.Chirbes,Rafael,Labuenaletra,Anagrama.•LITTÉRATUREHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:Cecoursmagistrald'1hhebdomadaireentendprolongerladécouverte,auS1, delalittératur ehispano-américainecontemporaineàpartir d'uneperspectivepanoramique.Par-delàlesgran dstraitscaractér istiquesdelaprod uctionlittérai reducontinentrappelésenintro ductionauxcôtésdequelq uesélém entsfondamentauxdepoétique,onporteraunregardcritiquesurlesfigurescontinentalesmajeuresdelapoésie,desAvant-gardesdudébutduXXèmesiècleànosjours(Huidobro,Vallejo,Neruda,Borges,Paz,Cardenal,Gelman,Guillén,Pacheco,Pizarnik,Zurita,Chirinos,Watanabé...).Lestextessupportsserontréunissousformed'anthologiedansunlivretdistribuéàl'étudiant.Objectifs:
29-Dominerl'histoirelittérairecontemporaineducontinenthispano-américainautraversdesesgrandesfiguresetleursmouvementsartistiques-S'approprierlestextesexemplairesetapprofondirlaconnaissancedesoeuvres-Engagerl'acquisitiondesoutilspropresàlapoétiqueContrôledesconnaissances :unexamenfinaloral(co mmentairedetexte enespagnol) .Tirageausortentrelittératureespagnoleoulittératurehispano-américaine.Bibliographiesuccincte:CYMERMANClaudeetClaudeFELL(ed),Histoiredelalittératurehispano-américainede1940ànosjours,Paris,Nathan,2001.YURKIEVICHSaúl,Littératurelatino-américaine:tracesettrajets,Paris,ÉditionsGallimard,1988etDelarteverbal,Barcelona,GalaxiaGutenberg/Círculodelectores,2002.•CIVILISATIONESPAGNOLEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:AlexandraPALAUDescriptifducours:Cec oursmagis trald'1hhebdomadair eproposeuneréflex ionsurl'EspagneduXIXesiècle.L'accentestmissu runeanalysedesstruc turespol itiquesetidéologiquesafindecomprendreleschangementsvécusparlasociétéespagnoleaucoursdecettepériode.Uneapprochequiviseparailleursàmettreenévidencelesrupturesetlescontinuitésdel'histoirepolitiqueespagnole.Objectifs:-Permettreunapprentissaged elacultur eindispensableàlamaîtrised'unelangueétrangère.-Comprendrelesévolutionspolitiques,socialesetculturellesquicaractérisentl'EspagneduXIXesiècle.Contrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2.Tirageausortentrecivilisationespagnoleoucivilisationhispano-américaine.Bibliographiesuccincte:TémimeÉmile,Broder Albert,ChastagnaretGérar d,HistoriadelaEspañacontemporánea.Desde1808hastanuestrosdías,Barcelona,Ariel,2009.VillaresRamón,BahamondeÁn gel,Elmundoco ntemporáneo:siglosXIXyXX,Madrid,Taurus,2001.•CIVILISATIONHISPANO-AMÉRICAINEVolumehoraire:12hCMEnseignanteresponsable:NathalieGALLANDDescriptifducours:DanslacontinuitéduS1,cecoursmagistrald'1hhebdomadairemetenperspectivecritiqueleprocessusd eConquê te,desCaraïbesaucontinentaméric ain(stratégies,guerresdeconquêteetrésistanceindigène,doctrinedelaguerrejuste,chutedesgrandsempiresautochtones)etlespremierslinéamentsdel'implantationcolonialeau"nouveaumonde»(fondationdesvilles,nouvelleterritorialisationdesIndesoccidentales,institutionscoloniales,encomiendaetminería,colonisationdel'imaginaire...).Objectifs:-Comprendrelesprocessushistoriq uesdedomi nationetreproductiondesmodèleseuropéens(féodalisme,catholicisme,penséedeladifférence)misenjeuparlaConquête-Comprendrelaformationdel'Amériquehispaniqueàpartirdesesstructurescoloniales-Dominerlelexiquespécifiqueàl'époqueetengagerdesperspectivescritiquessurcettepériodeclédel'histoiremondialeContrôledesconnaissances:uncontrôleterminaloralàlafinduS2àpartird'unequestiondecours.Tirageausortentrecivilisationespagnoleoucivilisationhispano-américaine.Bibliographiesuccincte:
30GOMEZThomas,OLIVARESItamar,LaFormationdel'Amériquehispanique,XV-XIXsiècles,Paris,ArmandColin,1993.GRUZINSKISerge,LaColonisationdel'imaginaire,Paris,ÉditionsGallimard,1988.LEÓNPORTILLAMiguel,Visióndelosvencidos.Relacionesindígenasdelaconquista,México,UNAM,2009(29ed.).UE3COMPLÉMENTSDISCIPLINAIRES6ECTSCOEFFICIENT2•RENFORCEMENTCULTUREL:HISTOIREDUCINÉMA(ESPAGNOL)Volumehoraire:20hCMEnseignantsresponsables:LaureanoMONTERODescriptifducours:Lapremièrepartieducoursproposeunpanoramachronologiquedesprincipauxcourantsducinémaespagnol,enfaisantlelienaveclecontextehistoriquequilesavusnaître.Lasecondeparties'attacheraàprésenterdesthématiquesmarquantesducinémalatino-américaincontemporain. Objectifs:-Mettreenpratiqu elesouti lsdel'analysefilmiq ueabordésau premiersemestre, àtraversl'étudedesé quencesd'oeuvressig nificatives (lalistedesfilms àvisionnerseracommuniquéeauxétudiantsdanslecourantdupremiersemestre).-Acquérirlesrepèreshistoriques,esthétiquesetculturelsnécessairespourappréhenderl'interprétationdesfilms.Contrôledesconnaissances:Lecoursd'"Histoireducinéma»estévaluélorsdel'examen"Renforcementculturel».Cetexam entermin alécritde2hcompo rteraunepartie"Histoiredel'art»(1h,10points)etunepartie"Histoireducinéma»(1h,10points).Filmsauprogramme:•Elverdugo(LuisGarcíaBerlanga,Espagne,1963)*.•Volver(PedroAlmodóvar,Espagne,2006)*.•Lahistoriaoficial,(LuisPuenzo,Argentine,1985)*.•Lajauladeoro,(DiegoQuemada-Díez,Mexique,2013)*.•Fresaychocolate(TomásGutiérrezAleaetJuanCarlosTabío,Cuba,1993).(Lestitressuivisd'unastérisquesontdisponiblesàlaMédiathèquedelangues).Parailleurs,lesétudiantsdevrontassisterauxprojectionsmensuellesduciné-clubdeSigloXXI(p rogrammationparvoied'affichageetsurhttps://www.facebook.com/Siglo-XXI-800112830059849/ Bibliographiesuccincte: BERTHIER,N.,Lexiquebilinguedesartsvisuels,Paris,Ophrys,2011.GOLIOT-LETÉ,A.etVANOYE,F.,Précisd'analysefilmique,Paris,A.Colin,2007.SEGUIN,J.C.,Histoireducinémaespagnol,Paris,A.Colin,2005.•MÉTHODOLOGIEDELACIVILISATION(ANGLAIS)Volumehoraire:11hTDEnseignantsresponsables:AlixMeyer,MarcSmith.Descriptifducours:voirbrochuredistribuéeendébutdecours..•CIVILISATIONDESPAYSANGLOPHONESVolumehoraire:11HCMEnseignantsresponsables:AlixMeyer,MarcSmith.
32PARTIRÀL'ÉTRANGER:ERASMUS/ASSISTANATERASMUS+LeprogrammeErasmus+permetauxétudiantsd'effectuerunséjourd'étudesdanslecadredeleurcursusdansuneuniversitépartenaire.LafilièreLLCEREspagnoldisposedeconventionsaveclesuniversitésdeSantiagodeCompostela,Valladolid,Zaragoza,MálagaetCádiz.IlestpossibledesolliciterunebourseErasmuspourunséjourd'unsemestreoud'uneannéeuniversitairepourvaliderlaL3ouuneannéedeMasterREVI.Lescandidaturessepréparentpendantl'annéeprécédantleséjourenvisagé.Pourtoutedemanded'information,contacterMmeIglesias:cecile.iglesias@u-bourgogne.fr.Lafilièr eLLCERAnglaisdisposedeconventionsav eclesun iversitésdeLiverpool,Strathclyde,Edimburgh,Warwick,Birmingham,Sibiu,Oradea,Constantja,Craiova,Vienne,Mayence,Vilnius.Pourtoutedemanded'information,contacterClaireGuéronetShannonWells-Lassagne.INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://ub-link.u-bourgogne.fr/ma-formation/etudier-et-faire-un-stage-a-l-etranger/programme-erasmus.html.ASSISTANATAlternativedifférenteauséjourErasmus,leprogrammed'assistanatpromuparleCIEP(CentreInternationald'EtudesPédagogiques)favoriseégalementlamobilitédel'étudiantàl'échelleeuropéenne(Espagne,Grande-Bretagne)oumondiale(Argentine,Colombie,CostaRica,Equateur,Mexique,Etats-Unis,Canada).Enpermettantàl'étudiantd'effectuerunséjourd'uneannéedansunétablissementd'enseignementcommeassistantdelangueetculturefrançaises,ill'inviteà"sefamiliariseraveclalangueetlacivilisationdupaysd'accueil»toutenapportantàl'établissementretenu,"l'authenticitédesalanguematernelleetlarichessedesaculture».Alafoisouvertured'horizonlinguistiqueetcultureletexpérienceprofessionnalisante,ceprogrammeconstitueunapportindéniableàunparcoursuniversitaireenLLCER.Laprochainecampagnedébuteracourantoctobre2018pourlarentrée2019-2020.INFORMATIONSCOMPLEMENTAIRESsurlescri tèresd'éligi bilité,lesdémarchesadministrativesàentreprendre,lesformalitésliéesautestdelangueetàlacompositiondudossierdecandidaturesontdisponibles:-surlesiteduCIEP(http://www.ciep.fr/assistants-francais-a-letranger),-auprèsdeMmeN.GallandBoudon(nathalieboudon@hotmail.com)pourl'airehispanophone,-auprèsdeMarkNiemeyeretClaireGuéronpourl'aireanglophone.CIEP:1avenueLéon-Journault,92318Sèvrescedex-Tel:0145076000,ainsiquesespageFacebook,CompteTwitteretChaîneTVDailymotion.
33POURSUITED'ÉTUDES:PRÉSENTATIONDESMASTERSETDESCONCOURSDEL'ENSEIGNEMENTMasterREVIetMastersMEEF1eret2nddegréMaisaussi...Lalice nceLLCERParcoursBidisciplinaire Espagnol-Anglais/Anglais-EspagnoldonnelapossibilitédepoursuivresesétudesdansdifférentsMASTER.Lesétudiantstitulairesdecettelicences'inscriventmajoritairementdansleMASTERREVIetleMASTERMEEF2ndDEGRE,maispasexclusivement.Voiciquelquesinformationspourvousaideràfairevotrechoix.Attention,certainesmentionspeuventmettreenplacedescapacitésd'accueil.MASTERREVI(RechercheetVeilleDocumentaireInternationale)Sivouse nvisagezunDocto rat(passeportpourl'enseig nementsu périeur),uneinsertionprofessionnelleenentrepriseoudansdesservicesadministratifsetculturels(enveilleetstratégiedel'informationoudanslesmétiersdelacultureetdutourisme)ouencoresivousdésire zconsoli dervotreformatio nuniversitairepourab orderenpleinemaîtriselesconcoursd'enseignement(notammentl'Agrégation),leMASTERLLCERLangues,littératuresetcivilisationsétrangèresetrégionalesestpourvous.Déclinéeendeuxparcours"IngénieriedelaRecherche»ou"Veilleetstratégiedel'Information»,laformationcomprendquatresemestresquivouspermettront:• unapprofondissementdisciplinaireàtraversdesséminairesportantssurdifférentsaspectsdelaculturehispaniqueouanglophone• uneinitiationàlarechercheindividuelle(constructionetrédactiond'unprojetderecherchepersonnel,initiation àl'exploitationdesressource senligne, coursdeméthodologie...)• uneinitiationthéoriqueetpratiqueàlarecherchecollective(participationactiveàdesséminaire senlienaveclelaboratoireTe xteImageLan gage,stagedansu nprogrammedechercheàl'uB...).Laformationexisteenprésentiel(formationclassique)etenhybride(60%àdistanceet40%enprésentiel),cettedernièreformuleconvenantàceuxquitravaillentousontàl'étrangeràconditionqu'ilsserendentdisponiblespendantlesvacancesdelaToussaintetdefévrierpourassisterauxcoursenprésentiel.INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://blog.u-bourgogne.fr/master-revi/Vousytrouvere zdese xplicationssurlemasterHybridemaisaussidesté moignagesd'an ciensétudiantssurleMasterREVIet surleurinsertionprofessionnelle.http://langues-communication.u-bourgogne.frhttps://www.u-bourgogne.fr/formation/master.htmlhttps://mediaserveur.u-bourgogne.fr/permalink/v125855fd8b35p10tpwe/RESPONSABLESDEFORMATION:REVIEspagnol:CatherineOrsini:catherine.orsini-saillet@u-bourgogne.frREVIAnglais:SylvieCrinquand:sylvie.crinquand@u-bourgogne.fr
34MASTERMEEF2NDDEGRELeMASTERMétiersdel'Education,del'EnseignementetdelaFormation2nddegréconduitlesétudiantsaumétierdeprofesseurdeslycéesetcollèges,maisaussiauxmétiersdeladocumentation(documentaliste)oudel'encadrementpédagogiquedansleslycéesetcollèges(conseillerd'éducation).Lebonniveautantlinguistiquequeméthodologiqueetculturelpermettraauxétudiantsdes'orie nterégalementverslesmétiersd elaculture,dutourisme cultureletdel atraduction.L'annéedeM1,quiassocie l'UFRdeLanguesetCo mmunicationetl' ESPE(Éco leSupérieureduProfessoratetdel'É ducation), s'inscritdansleMasterMétiersde l'Enseignement,del'ÉducationetdelaFormation(MEEF)etestadosséeàlapréparationduCAPESdelangues.Larépartitiondesenseignements universitaires entendcultiveretapprofondirlacompétencelinguistiquesoustoutessesformes:lesactivitéslangagièresderéceptionetdeproductiontantàl'oralqu'àl'écrit,latraduction,lesoutilsd'analysedestinésautravailsurlessupports authentiquesdetoutenature, lescompétencesméthodologiques etpragmatiquesmisesenoeuvredans lesdifférentesacti vitéslangag ières,ainsiquel acompétenceculturelle,tantpourlessavoirsquepourlessavoir-faire.Lepartenariatavecl'ESPEgar antitd'associer àcesobjectifsunes olideformation pratique,accompagnéed'uneréflexionsurlesobjectifsetlesméthodesdel'enseignementdeslangues, dansunobjectifdesyner gieentrefo rmationuni versitaireetformationpréprofessionnelle.Ils'agitd'initierl'étudiantàladidactique,à larech ercheetàunemeilleureconnaissancedumondeprofessionneldanslequelilvaévoluer.STAGESEnMaster1:Deuxpériodesd estagesd'observationetdepr atiqueacco mpagnée(obligatoires)sedéroulentauseind'établissementsd'enseignementsecondaire(collèges,lycées).Danslamesuredupossible,unchangementdelieudestageinterviententrelesemestre1etlesemestre2.EnMaster2:EncasdevalidationduM1etd'admissionauCAPES,lesétudiantsenM2MEEFaurontlapossibilitédesigneruncontrataveclerectoratdanslecadreduquelilseffectuerontentre6et9heuresd'e nseignementdans leur discip line. Cetexerciceprofessionnelenalternanceferal'objetd'unevalidationdansleM2.Lasignaturedececontratn'estpasobligatoire.LesétudiantsayantvalidéleM1,qu'ilssoientounonadmisauCAPES,etquinesouhaitentpasounepeuventpassignerdecontrat(étudiantsinternationauxhorsUnionEuropéenne,parexemple)severrontoffrirdesstagesspécifiquesdanslecadreduM2.INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://langues-communication.u-bourgogne.frhttps://www.u-bourgogne.fr/formation/master.htmlhttp://espe.u-bourgogne.fr/index.php?option=com_content&view=article&id=408&Itemid=396RESPONSABLESDEFORMATION:Pourl'espagnol:UFR:BénédicteBrémard:benedicte.bremard@u-bourgogne.fr
35ESPE:ElsaLangRipert:elsa.ripert@u-bourgogne.frPourl'anglais:UFR:CéliaSchneebeli:celia.schneebeli@u-bourgogne.frESPE:AlainBouley:alain.bouley@u-bourgogne.frMASTERMEEF1ERDEGRELeMASTERMétiersdel'Education,del'EnseignementetdelaFormation1erdegréconduitlesétudiantsaumétierdeprofesseurdesécoles.Lesétudiantsapprennentàencadreruneclassedematernelleoud'élémentaire.L'annéedeM1permetégalementauxétudiantsdesepréparerauxépreuvesécritesetoralesduconcours,qu'ilsprésententenfindeM1.LeslauréatsquivalidentleurM1intègrentleM2entantque foncti onnairesstagiai res.Ilseffectuentunstageenresponsabil ité,enétablissement,équivalentàunmi-tempsetrémunéré.INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://www.u-bourgogne-formation.fr/-Metiers-de-l-Education-et-de-l,1647-.htmlRESPONSABLEDUDIPLOME:LucieCorbin:lucie.corbin@espe.u-bourgogne.frLESCONCOURSpourDEVENIRENSEIGNANT-LECAPESEXTERNED'ESPAGNOLoud'ANGLAISsepréparelorsdelapremièreannéeduMASTERMEEF2ndDEGRE.Lesécritsontgénéralementlieuenmars,lesorauxenjuillet.(http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33985/enseigner-college-lycee-general-capes.html)-L'AGRÉGATIONEXTERNED'ESPAGNOLoud'ANGLAISseprépareàl'issued'unMASTER2(REVIouMEEF2nddegré).(http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33987/enseigner-dans-les-classes-preparatoires-agregation.html)Unepréparationestproposéeàl'universitédeBourgogneFranche-Comté.Contacts:MmeIsabelleRousseau-Jacobi.rousseau_jacob@yahoo.fr(espagnol),MmeSylvieCrinquand(anglais).-LECRPE(concoursderecrutementdeprofesseursdesécoles)sepréparelorsdelapremièreannéeduMASTERMEEF1e rDEGRE.Ils'ag itd'unconcours académique.(http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid33983/enseigner-maternelle-elementaire-crpe.html)INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://www.devenirenseignant.gouv.fr/pid34007/devenir-enseignant.htmlMAISAUSSI...MASTERMEEF-ENCADREMENTEDUCATIF(CPE)Ledébouché premierdecemasterestd econduir elesétu diantsàlaréussiteauxconcoursdeConseillerPrincipald'Education(CPE)etàl'exercicedecesfonctions,auregardduréférentieldecompétencesattendues.
36INFORMATIONSCOMPLÉMENTAIRES:http://www.u-bourgogne-formation.fr/-Metiers-de-la-Vie-Scolaire-et-des,1644-.htmlRESPONSABLEDEFORMATION:LucieCorbin:lucie.corbin@espe.u-bourgogne.frMASTERFRANÇAISLANGUEETRANGERE(FLE)Cetteformationestprinc ipalement destinéeauxcandidatsdésireuxd'acquérird esconnaissancesenmatièredelinguistiquefrançaiseetcomparéeetdeseperfectionnerdanslestechniquesd'enseignementd ufrançais.Ellepeutdébouchersurdiverspostes d'enseignantdefrançaisenFran ceetdans lemonde,deconc epteur deproduitsdeformationenlanguefrançaise,deprogrammateurd'activitésculturelles,etc.RESPONSABLEDEFORMATION:SamirBajrićSecrétariat:AdelineBouyachou:adeline.bouyachou@u-bourgogne.frINFORMATIONS:http://www.u-bourgogne.fr/images/stories/odf/master/ff-fle-aires-linguistiques-m1.pdfLESMASTERSLEA(LANGUESETRANGERESAPPLIQUEES)INFORMATIONS:http://www.u-bourgogne.fr/formation/master.htmlhttp://www.u-bourgogne.fr/images/stories/odf/master/fm-langues-etrangeres-appliquees.pdfD'autresmastersenLettre s,Sciencesdulang age,Scie ncedel'éducationouautres pourraientégalementvousintér esser.Pourplusd'info rmations:http://www.u-bourgogne.fr/formation/master.html
37NOSASSOCIATIONS:SIGLOXXI-HISPANÍSTICAXXSIGLOXXIL'associationSigloXXIregroupedesenseignantsetd esétudiantsde l'UniversitédeBourgogneetapourobjetlapromotiondelaculturehispaniqueetledialogueinterculturel.Elleorganisen otammentunciné-clubhispanique mensuel,desrencontresavecde scréateurs(écrivains,cinéastes,musiciens,p lasticiens)etdesconférences,etsoutientd'autresmanifestations(th éâtre,concerts)etinitiatives.Lesn ouveauxétudiantssontvivementencouragésàrejoindrel'associationetàprendreunepartactiveàsesactivités.Parailleurs,ilssontinvitésàsuivrelapageFacebookdeSigloXXI,quisefaitlerelaisdel'actualitéhispanique.PAGEFACEBOOK:https://www.facebook.com/Siglo-XXI-800112830059849/POURADHÉRER:S'adresserà:CécileIglesias(Secrétairedel'Association):cecile.iglesias@u-bourgogne.frouLaureanoMontero(Trésorierdel'Association):laureano.montero@u-bourgogne.frLemontantdel'adhésions'élèveà5eurospourlesétudiantsdemoinsde26ans(10eurospourlesautres).HISPANÍSTICAXXL'AssociationHispanísticaXXregroupeunesoixantainedec hercheursfr ançaisetétrangersdontlesprojetsscientifiquesportentsurlaculturehispaniquecontemporaine(littérature,civilisation,imagefixe,cinéma,linguistique).Elleorganisetouslesdeuxansuncolloqueinternationalauxquelsparticipentd'éminentsspécialistesdelaquestioncommedejeuneschercheurs(doctorants).Ellepubliechaqueannéeunouvragethématiqueetcompte34volumeséditésàcejour.Elleorganisecetteannéeuncolloqueles16et17novembre2017,intitu lé"Famille(s)».Lesétu diantsdel'e nsembledelaLicence sontconv iésàparticiperàcetévénement.PAGEFACEBOOK:https://fr-fr.facebook.com/HispanisticaXX/SITE:http://hispanisticaxx.frPUBLICATIONS:http://til.u-bourgogne.fr/publications/hispanistica-xx.htmlPOURADHÉRER:S'adresserà:JuditeRodrigues-Balbuena(Trésorièrede l'Association):judite.rodrigues-balbuena@u-bourgogne.fr
38LESBIBLIOTHÈQUESUNIVERSITAIRESLesressourcesconcernantl'espagnoletl'anglaissesituentessentiellementdansdeuxbâtiments:laBUDROIT-LETTRES(3,esplanade Érasme)etlaB2UFR(RDC-BâtimentextensionLettres).Leshorairesd'ouverturesontconsultabl esàl'adresse:http://bu.u-bourgogne.fr/EXPLOITATION/horaires.aspx.L'inscription:Votrecartemultise rvicesestv otrecartedelecteur.Vousêtesdonc automatiquementinscritdanslesbibliothèquesdel'uB.Lespersonnels desbibliothèquessontàvotred isp ositionpourvo usaiderdansvosrecherchesetrépondreàvosquesti ons.D espostesinformatiquesperme tten tlaconsultationdescatalogues(http://bu.u-bourgogne.fr/EXPLOITATION/catalogues-de-bibliotheques.aspx).L'uBestabonnée àdesressourcesnumériquesenli gne(http://bu.u-bourgogne.fr/EXPLOITATION/toutes-les-ressources-numeriques.aspx).Vousp ouvezyaccéderàpartird'unposteinformatiqueducampusouviavotreENT.Étudiantsenpremièreannée:Lorsdevotrepremiersemestre,vousassisterezàuncoursderecherchedocumentaire.Cecoursseral'occasionderépondreàvosquestions.B2UFR:PLANDELASALLEDELECTURELETTRES/LANGUES(1erétage)QUELQUESREPERESP OURTROUVERDESINFORMATIONSCONC ERNANTVOTREDISCIPLINELescôtesdelaB2UFRetdelaBUDroit-Lettressontlesmêmes.LesindicesDeweyspécifiquesauxlanguesetlittératuressontlessuivants:•400à419,440,470,480Linguistiquegénérale,Linguistiquefrançaise,LatinetGrec•418,420,430,450,460,490Linguistiquecomparée,Linguistiquesanglaise,allemande,italienne,espagnole,etd'autrespays!"##$%&$%'$(()$*%+%'",-.$*%
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Langues, littératures et cultures étrangères Espagnol