Cours espagnol 3ème A semaine 1 à 5 - académie de Caen
Cours espagnol 3ème A – semaine 1 à 5 Semaine 1 Allemand/Espagnol La guerre civile espagnole 1936 - 1939 Tableau Lexique à revoir Observer le tableau Analyser au moins 1 élément 1) Revoir le lexique 2) Observer le tableau Pablo Picasso, Guernica, 1937 (3 5 m * 7 8 m) – Museo Nacional Centro de Arte moderno Reina Sofía, Madrid
FORMATION - dpfc-cinet
Exemple de situation: Le Club d’Espagnol du Lycée Moderne de Ferkessédougou organise une journée hispanique Le personnel de l’Ambassade d’Espagne est invité Les élèves de 3ème 2 se réjouissent de la prochaine visite des membres de l’Ambassade dans leur classe pendant le cours d’espagnol Pour réussir
CLASSE : 3ème Discipline : Espagnol Professeur : Mme Guihaire
CLASSE : 3ème Discipline : Espagnol Professeur : Mme Guihaire Planning hebdomadaire de travail du 30 mars au 04 avril : ESSENTIEL INFO : les a tivités peuvent être faites dire tement sur l’ordinateur ou imprimées et collées dans le cahier Bonne semaine et n’hésitez pas à m’envoyer un mail si esoin
SÉQUENCE CLASSE DE TROISIÈME Première séquence de l’année
vocabulaire de la famille à traduire en espagnol) - la première équipe qui traduit tous les mots demandés (ou le plus grand nombre après 5 minutes de réflexion) passe au tableau pour la correction - le secrétaire de l’équipe (qui passe sans cahier) a le droit de demander de l’aide à son équipe
Espagnol - PrimLangues
espagnol, italien une formule équivalant linguis-tiquement à «bon après-midi» mais, en anglais, en espagnol et en arabe, c’est une salutation qu’on adresse à son interlocuteur à l’arrivée; en italien comme en français, cette expression a valeur de souhait et on l’énonce en partant
ESPAGNOL - elv34ac-montpellierfr
d’espagnol REMARQUE • Activité décrochée : L’explicitation de l’album en langue maternelle permet aux enfants d’aborder le sens de l’histoire et d’entrer ensuite plus facilement dans les apprentissages inhérents à la langue étrangère sans que la compréhension liée au sens ne parasite l’apprentissage de la langue vivante
Evaluation de la production écrite - ac-nancy-metzfr
Page 3/3 Annexe 4 : Evaluation de la production écrite (niveau A2) Critères 3 points 2 points 1 point 0 point Note Réalisation de la tâche Toutes les tâches sont
Test autocorrectif d’espagnol - CNED
dictionnaire, ni aide d’aucune sorte Faites ce travail très consciencieusement Test autocorrectif d’espagnol Cycle du DAEU 2 1-E061-TC-WB-01-12 ESPAGNOL
Livret de préparation à l’entrée en Seconde
aide dedicarse a: se consacrer à Solidaridad el (la) tío,a : l’oncle , la tante la pandilla: le groupe d’amis ir al museo/ al teatro/ al ciné: aller au Acogedor: accueillant el (la) abuelo,a : le(la) grand-père/mère charlar: bavarder compartir alegría, partager sa joie pasarlo bien: avoir du bon temps deberes y derechos:
[PDF] Aide espagnol 3eme !! 3ème Espagnol
[PDF] aide espagnol redaction 2nde Espagnol
[PDF] Aide espagnol urgent 3ème Espagnol
[PDF] aide et action recrutement PDF Cours,Exercices ,Examens
[PDF] Aide et conseils pour le brevet 2013 svp 3ème Mathématiques
[PDF] Aide et correction espagnol 2nde Espagnol
[PDF] Aide Exercice Anglais "Little Miss Sunshine" 2nde Anglais
[PDF] Aide exercice d'espagnol 3ème Espagnol
[PDF] aide exercice de 3eme 3ème Mathématiques
[PDF] Aide exercice de math 4ème Mathématiques
[PDF] Aide exercice de mathématiques 2nde Mathématiques
[PDF] Aide exercice de maths 5ème Mathématiques
[PDF] Aide exercice de proportionnalité 4ème Mathématiques
[PDF] AIDE EXERCICE MATHS 3ème Mathématiques
1
ET DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE
DIRECTION DE LA PEDAGOGIE ET DE LA
FORMATION CONTINUE
COORDINATION NATIONALE
DISCIPLINAIRE : ESPAGNOL
Union - Discipline - Travail
FORMATION
SESSION 2018
SOMMAIRE
2 Module 1: LES PROGRAMMES ET LES GUIDES PEDAGOGIQUES. P 3Module 2: P 23
Module 3: L'EVALUATION DES APPRENTISSAGES. P 26
Module 4: LES AUXILIAIRES PEDAGOGIQUES ET ADMINISTRATIFS. P 40Module 5: P 46
Module 6: LA DEONTOLOGIE DE LA FONCTION ENSEIGNANTE. P 48Sources. P 54
Annexes 1: EXERCICES PRATIQUES P 55
SUPPORTS POUR EXERCICES PRATIQUES (fiches de leçon et épreuves P 63Annexes 2: CORRIGES DES EXERCICES P 73
3Module 1: LES PROGRAMMES ET LES
GUIDES PEDAGOGIQUES.
4Objectif général
Appropriation des programmes et des guides pédagogiques.Objectifs spécifiques:
- Connaître les composantes des programmes et des guides; - Utiliser les programmes et les guides pédagogiques; - Se conformer aux instructions officielles.Section 1: PRESENTATION DES PROGRAMMES APC
Contexte et justification.
» à Jomtien en Thaïlande (1990), du
ème session de la Conférence des Ministres de réforme. A les Compétences (FPC). Avant la phase , le CM2 et la 3è, le Ministère procéda à deux externe, par le Professeur Philippe JONNAERT, Expert international. Ces deux évaluations ont révélé des insuffisances: acteurs; Au vu de ces constats, les rapports des deux évaluations ont recommandé le recadrage aux fins -une lisibilité maximisée; -une utilisation plus aisée; --apprentissage.I- Présentation des programmes recadrés
Le programme recadré a une structure de quatre (4) éléments: le profil de sortie, la description du domaine,
le régime pédagogique et le corps du programme.1- Le profil de sortie
formation du programme.Il est ainsi libellé:
Au premier cycle
A la lui permettant de: 5 - comprendre un énoncé oral simple (sujet-verbe-complément); - comprendre un texte simple; - utiliser des structures lexicales et grammaticales; - rimer dans une langue simple. Au second cycle
compétences lui permettant de: - comprendre un énoncé oral élaboré; - comprendre un texte élaboré; - utiliser des structures lexicales et grammaticales élaborées; - rimer dans une langue élaborée.2- La description du domaine
Exemple du programme de la classe de 4ème :
2.1- Le domaine
pagnol fait partie du domaine des Langues qui comprend le FrançaiAllemAnglais. 2. 2- La discipline pagnol est un outil de communication dans des domaines
Dans le village interplanétaire quest le monde aujoui la connaissance des langues est une nécessité
pour faciliter linsertion socio-professionnelle du citoyen. 2. 3- La place de la disciplinepagnol est étudié en Côte dIvoire comme deuxième Langue Vivante dans lseignement secondaire.
3- Le régime pédagogique
33programme devra être exécuté.
Exemple du programme de la classe de 4ème:
Discipline Nombre dheures/semaine Nombre dheures/année % annuel par rapport à lensemble des disciplinesESPAGNOL
03 heures 99 heures
3 / 26 x 100 =11, 53 %
4- Le corps du programme éducatif
Il comprend .
4.1- la compétence
éléments de la discipline
4.2- le thème
-Activités de compréhension orale -Activités de compréhension écrite 64.3- la situation
nécessaires.Ces habiletés sont les actions d
contexte, la circonstance et les taches valident la situation. On peut avoir une situation pour une séance, une
leçon ou plusieurs leçons. La situation fait appel à la discipline et ne comporte pas de consignes. La situation
est neutre.Les habiletés sont réparties en quatre (4) niveaux taxonomiques: connaître, comprendre, appliquer,
traiter. Le dernier niveau étant la synthèse des premiers.4.4- Tableau des habiletés et des contenus
Le tableau des habiletés et des contenus indiqueExemple du programme de la classe de 3ème:
Compétence 2:
Thème: orale.
Leçon 2 (18 séances): La présentation des civilitésExemple de situation:
hispanique. Le personnel de lsEspagne est invité. Les élèves de 3ème 2 se réjouissent de la