POEMES ET CREATION POETIQUE
Créer des définitions imagées, insolites, pour faire deviner des mots qui seront à placer dans une grille de mots croisés Poésie et arts plastiques • Sur les temps libres, illustration de la poésie copiées sur le cahier (petit format) • En séquence d’arts plastiques, en grand
Séquence n° 1 : DES BETES ET DES MOTS OU P
Le roman la poésie un romancier un poète un texte en prose un texte en vers un paragraphe une strophe une ligne un vers > 1 seule strophe de 15 vers courts, de longueur inégale, sans rime finale > absence de forme particulière correspond au choix surprenant du cochon comme sujet
CHAPITRE II : LE VERS
une fonction et une expression différente aussi d’un poète à l’autre Le mot " poésie " vient du grec (poiein) qui signifie "faire, créer " : le poète est donc un créateur, un inventeur de formes expressives, ce que révèlent aussi les termes du Moyen Âge, comme trouvère et troubadour
La poésie
« La poésie est comme la musique : il en existe pour tout le monde et tout le monde a une opinion à son sujet » L Les objectifs principaux de l’exploitation de la poésie dans la salle de classe sont d’explorer une variété de textes écrits en français sous des formes différentes,
Lire, dire écrire de la poésie
1- Constituer une réserve de verbes à l'infinitif 2- Les classer par ordre alphabétique (s elon la première lettre au moins) 3- Choisir un verbe par lettre et faire une phrase avec chacun d'eux Apprendre ses leçons c'est difficile Boire de la bière fait tourner la tête Courir vite rend parfois service
Trace écrite - 5ème - séq3 PDF
Une marche binaire à 2 temps fortement accentuée Des notes jouées STACCATO (détachées) Une basse alternant deux sons (intervalle de quinte) pour créer la sensation d’une démarche claudiquante (gauche, maladroite) Ce qui reste identique au cours de cet extrait Le THEME: Il est répété à l’identique, à la manière d’un
Cahier de texte 5 4 ( classe BLEUE )
Apprendre à faire une carte heuristique pour mémoriser les notions Activités : travail dans les groupes constitués : créer une carte heuristique présentation par le professeur de différents types de cartes mémoire Travail à faire : faire le parcours 1 pour lundi sur le texte Méditation grisâtre Lundi 18 septembre 2017 VIE DE CLASSE
Jardin des lettres 5e
programmes, ils permettent de construire des progressions dynamiques qui reposent sur une interrogation, afin de susiter la uriosité des élèves Ils s’ins rivent dans le adre d’un thème en particulier, mais ils peuvent se ominer à d’autres thèmes et créer ainsi des problématiques multiples
Exxttrraaiitt fccoouurrss frraannççaaiiss 55e
découvert une fissure à peine visible, qui, partant du toit de la façade, se frayait une route en zigzag à travers le mur et allait se perdre dans les eaux funestes de l’étang Tout en remarquant ces détails, je suivis à cheval une courte chaussée qui me menait à la maison Un valet de chambre prit mon cheval, et j’entrai sous
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