LES FABLES DE JEAN DE LA FONTAINE

La croix du bûcheron

La croix du bûcheron Fiche Explicative Mesure de longueurs Auteur : Josiane Lorblanche - CII Pop’Math 1 Description Choisir deux baguettes, ou deux crayons, ou deux bouts de branches, de même longueur Pour mesurer une hauteur, les positionner perpendiculairement l’une à l’autre, l’une d’entre elles étant verticale La hauteur du

Mesure par visée dune grandeur inaccessible Méthode : la

Mesure par visée d'une grandeur inaccessible Méthode : la croix du bûcheron Prends les deux petits bâtons qui ont la même longueur Place le premier bâton en position horizontale, entre tes deux yeux et

Le théorème de Thalès - Mathovore

q - Application : la croix du bûcheron La croix du bûcheron est constituée de deux branches de même longueur, perpendiculaires et articulées Elle permet de mesurer la hauteur d’un arbre L’œil O du bûcheron aligne le point A de la croix avec le sommet S de l’arbre et le point B de la croix avec le pied P de l’arbre ; la partie

Brevet blanc ÉPREUVE DE MATHÉMATIQUES février 2015 page 1/9 C

Exercice 6 (5 points) Croix du bûcheron Julien veut mesurer un jeune chêne avec une croix de bûcheron comme le montre le schéma ci-dessous Il place la croix de sorte que O, D et A d’une part et O, E et B d’autre part soient alignés Il sait que DE = 20 cm et OF = 35 cm Il place [DE] verticalement et [OF] horizontalement

Mesure de la hauteur d’un arbre ou d’un bâtiment Classe de

Cette explication a tout à fait convenu à ses camarades et, ma foi, à moi aussi L’autre groupe a fait la même expérience avec cette explication pour finir sur le terrain De retour en classe, nous avons observé une croix du bucheron puis nous avons illustré son fonctionnement par des manipulations sur le site de Thérèse Éveilleau :

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Par la méthode du produit en croix on obtient : 12 20 15×DA = × 20 15 12 DA × = 4 DA = ×5 3× 5 4 × ×3 = 25 Finalement : = 25 Méthode 2: utilisation d’un agrandissement ou d’une réduction On sait que : et sont sécantes en , // () On en déduit que les triangle est un agrandissement ou une réduction du triangle

LES FABLES DE JEAN DE LA FONTAINE

2 Mettez une croix quand il n'y a que des êtres humains dans la fable, pas d'animaux 3 Précisez à chaque fois quels animaux sont présents 4 La morale est explicite quand elle est séparée du récit et marquée par l'intervention directe du fabuliste (« je », « nous », « vous », « on »)

Démarche et expérimentations scientifiques

– Mesurer la température du glacier En Sciences de la Vie et de la Terre: – Mesure de l’albédo et explication de certains phénomènes (voir Annexe 2) – La végétation et le sol : • Décrivez la végétation (arbres et arbustes), montrez que nous sommes dans la limite supérieure de la forêt

Les Enfants du Patrimoine

du Canal du Midi au XVIIe siècle Le patrimoine bâti sur place sera l’occasion de retracer l’histoire du Canal du Midi, mais également de leur présenter le rôle, le fonctionnement et l’histoire des écluses et des moulins le long du Canal 1 VISITE - BONREPOS-RIQUET Une promenade dans le domaine de Riquet

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