3ème année de l’enseignement secondaire
MATHÉMATIQUES 3ème année de l’enseignement secondaire C’est une rubrique de culture mathématique générale qui propose aussi des éléments d’histoires
MINISTÈRE DE LA COMMUNAUTÉ FRANÇAISE
Module 1 : « Culture mathématique » Faire prendre conscience de l’influence des mathématiques sur l’évolution du monde au travers de l’Histoire Module 2 : « Jeux de hasard Quelles chances ? » Familiariser avec la notion de phénomènes aléatoires, développer l’esprit critique par rapport aux jeux de hasard
MODULE DE DIDACTIQUE DES MATHEMATIQUES POUR LA FORMATION
mathématiques sont construites comme modélisations du réel et réponses à des problèmes Les connaissances mathématiques sont d'une grande importance pour la compréhension des sciences et des techniques Mais la culture mathématique a elle-même une grande importance dans la formation de l'individu donc dans l'éducation de l'enfant
Document ressource pour le socle commun dans lenseignement
Donner à tous la culture mathématique nécessaire au citoyen (autrement dit, permettre aux élèves d’acquérir les connaissances et compétences du socle commun), objectif que l’on peut qualifier de nécessaire pour tous 1 Faire des mathématiques, c’est résoudre des problèmes a) Des problèmes pour découvrir un nouveau savoir
Progression des apprentissages Mathématique
Mathématique Présentation La numératie, qui couvre l’ensemble des connaissances et des habiletés mathématiques permettant à une personne d’être fonctionnelle en société, constitue une cible pour tout élève, peu importe son cheminement au fil des cycles Elle se
Mathématiques - Deuxième cycle - Secondaire
La mathématique est l’outil idéal pour traiter les concepts abstraits de toutes sortes; sa puissance en ce domaine est illimitée PaulAdrienMauriceDirac La mathématique concourt de façon importante à la formation intellectuelle, sociale et culturelle de l’individu Le programme de mathématique vise le développement de compétences
L’association Les Maths en Scène
L’objectif est de diffuser la culture mathématique en Occitanie autour de deux axes : — Des actions mathématiques auprès des scolaires (primaire, collège, lycée, supérieur) — L’organisation et la participation à des manifestations tout public sur plusieurs départements de la Région
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