Comprendre une consigne - Désir dapprendre
Comprendre une consigne Exercice en autonomie Le présent document propose des exercices à mettre en œuvre en autonomie : il s’agit d’un entrainement à la compréhension des consignes dans toutes les disciplines En fin de séquence, une fiche propose une méthodologie de compréhension de la consigne
Comprendre et appliquer les consignes
Matériel nécessaire : un crayon de papier, un surligneur, une règle, des ciseaux 1 Mets une croix entre le carré et le rond, au-dessus de la ligne 2 Entoure la consigne qui a permis de faire l'exercice 243 + 36= Range les nombres du plus petit au plus grand 2 4 3 Pose l'addition et effectue l'opération
Et si nous apprenions à mieux comprendre les consignes
et à comprendre une consigne • L’enseignant verbalise la consigne et utilise l’outil de l’écoute en trois temps • Phase individuelle : l’enfant recherche les vignettes pour illustrer la consigne
comprendre une consigne - ENT HdF
Comment bien comprendre une consigne ? -Je ne fonce pas directement dans le travail -Je lis la consigne en entier, plusieurs fois -Je cherche le sens des mots inconnus dans le dictionnaire -Je repère les verbes qui indiquent ce qu’il faut faire -Je repère les mots clés -Je peux reformuler la consigne avec mes propres mots
Fiche méthode 7 Comment lire et comprendre les consignes
1 ) Pour toi, qu’est-ce qu’une consigne ? 2 ) Ecris un exemple de consigne: 3 ) Que fais-tu lorsque tu ne comprends pas une consigne ? Correction exercice 1: Définition de consigne : La procédure pour comprendre tout seul une consigne : Exercice 2 : Lis l’ensemble des consignes et fais ce qu’on te demande
AIDER LES ELEVES A MIEUX COMPRENDRE LES CONSIGNES
Ainsi, ces deux définitions nous indiquent que la consigne est une injonction transmise par une personne à une autre; cependant, dans le cadre de ce mémoire, elles restent incomplètes et trop générales car trop éloignées du cadre scolaire Dans Comprendre les énoncés et les consignes (Collection Cahiers
Comprendre et appliquer des consignes (1)
Comprendre et appliquer des consignes (2) 1 g Entoure les mots qui commencent par la lettre « b » : koala bébé bouteille panier bretelle 2 p Souligne les noms qui sont des fruits : un ananas une pomme une salade une banane un livre 3q Coche les mots de trois lettres : léo route bec noix nom
Travailler la compréhension de consignes
La formulation des consignes dans sa variété, d’une discipline à l’autre, a aussi un impact sur la réussite des élèves Comprendre et effectuer la tâche demandée par une consigne suppose : • d’être capable de lire seul une consigne usuelle visant une tâche à effectuer ; • d’adopter des stratégies de lecture adéquates ;
LECTURE DE CONSIGNES - ac-nancy-metzfr
Comprendre une consigne orale ou écrite usuelle ; Lire seul(e) une consigne usuelle et effectuer la tâche demandée ; Adopter des stratégies de lecture adéquates ; Connaître les marques linguistiques d’organisation des consignes : système des temps (impératif, infinitif, voire futur), connecteurs, déictiques, ponctuation ;
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Fiche méthode 7 : Comment lire et comprendre les consignes ? Exercice 1 : Réponds au trois questions ci-dessous. 1 ) Pour toi, qu'est-ce qu'une consigne ? 2 ) Ecris un exemple de consigne: 3 ) Que fais-tu lorsque tu ne comprends pas une consigne ? Correction exercice 1 : Définition de consigne : La procédure pour comprendre tout seul une consigne : Exercice 2 : Lis l'ensemble des consignes et fais ce qu'on te demande. 1-N faisri navantd'avoirlutout sl sconsign s.2-Prépar unstylo,un pair d cis aux,d lacoll tun règl .3-Pr ndsun f uill .4-M tsladat nhautàdroit .5-Trac un figur géométriqu d tonchoix.6-Colori -la nroug .7-Ecrisun phras pourdécrir c tt figur géométriqu .8-R lislaconsign n°6.9-Montr tontravailauprof ss ur.10-N réalis qu l sconsign sn°3 tn°4.
Correction exercice 2 : selon ton professeur, as-tu eu juste à l'exercice 2 (oui on non) ? Si tu t'es trompé, explique pourquoi : Explique ce que tu as appris grâce à cet exercice : Exercice 3 : Parmi les phrases suivantes, souligne celles qui sont des consignes. 1-Fairel'exercice1.2-Complèteaveclemotquiconvient.3-Combienfont6x8?4-Uncarrépossèdequatrecôtésdemêmelongueur.5-RépondsparVRAIouFAUX.6-Engénéral,lesmotsprennentunSaupluriel.7-Est-cequetouslesmotsprennentunSaupluriel?8-Rangezvouspardeux.9-Pierrea12billes,Paula24billes.Combiendebillesont-ilsentout?10-Ecrisleverbeauprésent.11-Mettrelesoeufsdanslafarine.12-Demainildoitpleuvoir.13-Quelâgeas-tu?14-Trouvetroisnomsd'animaux.15-518x13= Correction exercice 3 : selon ton professeur, as-tu eu juste à l'exercice 1 (oui on non) ? Si tu t'es trompé, explique pourquoi : D'après cet exercice, à quel type de mot reconnait-on une consigne ?
Exercice 4 : Retrouve les consignes. Les consignes de ces exercices ont été effacées. Pour les retrouver, il faut c omparer l'énoncé de l'exercice (e n lettres d'impri merie) et le corrigé (en lettres cursives). Énoncé n° 1 : Le soleil brille. Les enfants jouent dans la cour. La pluie frappe les carreaux. Mon petit frère a déchiré mon cahier de texte. Corrigé : Le soleil brille. Les enfants jouent dans la cour. La pluie frappe les carreaux. Mon petit frère a déchiré mon cahier de texte. Consigne : .......................................................................................................... Énoncé n° 2 : Corrigé : Consigne : .......................................................................................................... Énoncé n° 3 : Corrigé : la petite poule rousse è les petites poules rousses l'oiseau bleu è les oiseaux bleus un pneu usé è des pneus usés cette vieille trousse è ces vieilles trousses Consigne : ..........................................................................................................
Énoncé n° 4 : chat ◘ pigeon ◘ baleine ◘ corbeau ◘ perroquet ◘ souris ◘ grenouille ◘ éléphant Corrigé : chat ◘ pigeon ◘ baleine ◘ corbeau ◘ perroquet ◘ souris ◘ grenouille ◘ éléphant Consigne : .......................................................................................................... Énoncé n° 5 : les poux sont des insect es bien encombrant s ils mes urent deux à trois millimètres de long deux fois par jour au moins ils piquent le cuir chevelu pour sucer le sang Corrigé : Les poux s ont des insecte s bien encombr ants. Ils me surent deux à trois millimètres de long. Deux fois par jour, au moins, ils piquent le cuir chevelu pour sucer le sang. Consigne : .......................................................................................................... Explique ce que tu as appris grâce à cet exercice 3 : ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Test 1 : Comment lire et comprendre une consigne AUTO-EVALUATION EVALUATION toujours parfois jamais toujours parfois jamais Jelislesconsignesenentieroul'ensembledesquestions. Jerelislaconsigneplusieursfois. Jereformulelaconsigne. Jeréfléchisavantdefairel'exercice,jenefoncepassansavoirlulaconsigne. Jerelislaconsignependantetaprèsl'exercicepourvérifierquej'yrépondscorrectement. J'apprendschezmoiparcoeurlasignificationdesprincipauxverbesd'action. J'apprendschezmoimesleçonsetnotammentsonvocabulaire. Je retiens : Ø jelislesconsignes n nti r,oul' ns mbl d squ stions,pourcompr ndr c quim' std mandé tc qu l'onatt ndd moi.Ø jerelislaconsigneplusieursfoislorsqu j n lacompr ndspaslapr mièr fois.Ø jereformulelaconsigneav cm spropr smotspourvérifi rqu j l'aibi ncompris .Encasd dout ,j' xprim c tt r formulationàmonprof ss urouàuncamarad pourqu'ilvérifi qu j'aibi ncompris.Jamais,j n m cont nt pasd dir "j n'aipascompris».Ø jemelaisseuntempsderéflexiond'uneminuteavantdecommencerl'exercicepourm'm'imagin rl travailàfair .Ø jerelislaconsignependantetaprèsl'exercice:j r lis: st- ll complèt ? st- ll horssuj t?Ø j'apprendschezmoiparcoeurlasignificationdesprincipauxverbesd'actionprés ntsdansl sconsign s.Faisun fich d vocabulair d sconsign s.Tup uxl'avoirav ctoi ncourspourt'aid r!Ø j'apprendschezmoimesleçonsetnotammentmonvocabulaire.
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