[PDF] A : Les consignes de classe - leblogdellye

CHANTE & DéCOUVRE l’anglais

Consignes de classe : lexique anglais-français Chanson 1 : Alpha rap Activités Fiches photocopiables Fiche d’évaluation photocopiable Paroles de la chanson Chanson 2 : I put on my hat Activités Fiches photocopiables Fiche d’évaluation photocopiable Paroles de la chanson Chanson 3 : Look at the sky Activités Fiches photocopiables

A : Les consignes de classe - leblogdellye

consignes données en anglais S’ils se trompent ils sont éliminés (il y a un temps de chauffe avant les 1ères éliminations) Un enfant peut être maître du jeu dès la deuxième partie s’il le souhaite Phase 5 : Chanson (collectif) (3 min) Chanson simon says, sans paroles, avec mimes

ANGLAIS (partie 1) Consignes / déroulement : Écouter la

ANGLAIS (partie 1) Consignes / déroulement : – Écouter la chanson plusieurs fois et noter les mots reconnus – Découvrir les paroles écrites de la chanson (ci-dessous) afin de repérer d'autres mots connus – Repérer tous les personnages présents dans la chanson (on peut les souligner pour ne pas en oublier)

Thème 1 Les consignes - gommeetgribouillagesfr

Trace écrite : coller les images aux consignes correspondantes sur les paroles de la chanson 2- Reprise salutations et consignes Se saluer selon le moment de la journée Ecoute de Listen carefully, puis avec les gestes et enfin paroles + gestes Reprise des consignes avec flashcards puis sous forme de jeux

English - Summer Themed activities Cycles 1 and 2 Week of

Consignes - chanson 1 ∙ Visionne la vidéo de la première chanson et écoute attentivement les paroles en apprenant les mots en anglais ∙ Visionne-la une deuxième fois et répète les paroles ∙ Pronounce carefully the words out loud Clique sur l’image pour consulter la vidéo ou inscris le lien suivant :

CONSIGNES DE CLASSE EN ANGLAIS à l’école maternelle

CONSIGNES DE CLASSE EN ANGLAIS à l’école maternelle Consignes courantes General instructions A demain See you tomorrow A la semaine prochaine See you next week Alignez-vous / Mettez-vous en rang Line up Allez là-bas / Va là-bas Go over there Allez près de / Va près de Go next to Assieds-toi / Asseyez-vous

Anglais: Les consignes Cycle et les activités de l’école

papier les consignes manquantes • Correction au stylo • Annoncer un numéro de consigne et demander aux élèves de dire en anglais la consigne correspondante • Puis demander à un élève de mimer une des consignes Les autres doivent deviner de laquelle il s’agit Come to the front of the class and mime an expression

LES CONSIGNES DE CLASSE EN ANGLAIS qrcodes

z/ , z u w >s r ^ e ô ò u î ì î ì î /hv uhwdugv 2 pwdlv wx " :khuh kdyh \rx ehhq " ,o \ d plqxwhv txh qrxv dyrqv frpphqfp :h vwduwhg whq plqxwhv djr

séquence: LES CONSIGNES DE CLASSE niveau: cycle 2/ début 3

(chanter une chanson) exécuter des consignes simples 5' Stand up, Sit down, Open your copybook, finger up, Be quiet, listen, look please Pratique de communication

[PDF] chant stand up

[PDF] sit down

[PDF] exercice déversement accidentel

[PDF] déversement accidentel d'hydrocarbures

[PDF] déversement accidentel définition

[PDF] comment diminuer les risques de déversement accidentel

[PDF] simulation déversement produit chimique

[PDF] urgence environnement

[PDF] formation déversement accidentel

[PDF] sécurité laboratoire chimie lycée

[PDF] consignes sécurité laboratoire collège

[PDF] sécurité au laboratoire de chimie pdf

[PDF] schéma numérique implicite

[PDF] résolution numérique des équations différentielles exercices corrigés

[PDF] méthode d'euler équation différentielle python

A : Les consignes de classe

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

Raise your hand! Let's sing͊ STAND UP!

SIT DOWN! LOOK! LISTEN!

A : Les Consignes de classe (2)

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

BE QUIET! COLOR Can you repeat please?

Close your book WRITE Open your book

Domaine et Sous-

Domaine: Anglais

Cycle : 2 Niveau: CE2 Place de la séance dans

la séquence: 1/

Titre: Les consignes de classe (1)

Durée: 45 minutes

Objectif de la séquence: Comprendre une quinzaine de consignes de classe Objectif de la séance: Comprendre 6 consignes de base Compétences développées: Comprendre des mots familiers et des expressions courantes, suivre des instructions courtes et simples relatives aux mouvements du corps. Matériel: Poly images consignes 1 + 6 étiquettes par élève

Flashcards consignes, ciseaux, colles

CD Speak and play CE2, Chanson Simon Says

Phases Activités professeur Activités élèves

Phase 1: Découverte

de la notion (collectif) (10 min) - Aujourdhui, nous allons travailler sur les consignes de classe en anglais. Peut-être avez-vous déjà travaillé dessus en CE1. Si vous connaissez la phrase, levez le doigt pour la donner et sinon vous répèterez après moi.

Mots travaillés : Listen !

Look !

Stand up ! Sit down !

Raise your hand !

Lets sing!

Les élèves proposent des

mots connus ou répètent après moi.

Phase 2: Phase de

recherche orale (collectif) (10 min) Mise au travail puis correction Les élèves reçoivent un poly et doivent découper leurs

étiquettes puis ils doivent

retrouver les mots prononcés par la maîtresse pour chaque image et les coller en face.

Ils recopient ensuite

l

Phase 3: Découverte

chanson Simon says (individuel puis collectif) (10 min) Première écoute sans parole. Structure répétitive puis rap.

2ème écoute, les élèves essaient de chanter sans les

paroles, daprès leur première écoute. Je mime les paroles pour les aider.

3ème écoute : Les élèves ont les paroles.

4ème écoute : ils peuvent poser les paroles et mimer

en même temps que moi ou les garder si cela les rassure.

On sattend à ce que les

élèves répètent rapidement

avec la chanson. Ils auront probablement plus de difficultés avec le rap qui est très rapide, mais comme il sagit dune forme quils apprécient, cette difficulté première devrait être dépassée.

Domaine et Sous-

Domaine: Anglais

Cycle : 2 Niveau: CE2 Place de la séance dans

la séquence: 2/

Titre: Les consignes de classe (2)

Durée: 45 minutes

Objectif de la séquence: Comprendre une quinzaine de consignes de classe Objectif de la séance: Comprendre 12 consignes de base Compétences développées: Comprendre des mots familiers et des expressions courantes, suivre des instructions courtes et simples relatives aux mouvements du corps. Matériel: Poly images consignes 2 + 6 étiquettes par élève

Flashcards consignes

CD Speak and play CE2, Chanson Simon Says

Phases Activités professeur Activités élèves

Phase 1: Rappel des

connaissances (collectif) (2-3 min)

Utilisation des flashcards.

Les élèves réinvestissent des

connaissances de la séance 1.

Phase 2: Découverte

des nouvelles consignes (collectif) (10 min)

Mots travaillés : Open your book ! Close your

book ! Color , write

Be quiet ! Can you repeat please ?

Utilisation des flashcards correspondantes.

Les élèves proposent des

mots connus ou répètent après moi.

Phase 3: Phase de

recherche orale (individuel puis collectif) (10 min) Mise au travail puis correction. Les élèves reçoivent un poly et doivent découper leurs

étiquettes puis ils doivent

retrouver les mots prononcés par la maîtresse pour chaque image et les coller en face.

Ils recopient ensuite

l

Phase 4 : Jeu Simon

Says (collectif)

En salle de danse

(10 min) Je suis maître du jeu et donne les consignes sur le principe du Jaques à dit: Stand up, sit down, raise your hand, come to the board, touch something + color, dance, jump, turn around, just the girls, just the boys..

Plusieurs parties.

Les élèves suivent les

consignes données en anglais. Sils se trompent ils sont éliminés (il y a un temps de chauffe avant les

1ères éliminations).

Un enfant peut être maître du

jeu dès la deuxième partie sil le souhaite.

Phase 5 : Chanson

(collectif) (3 min)

Chanson simon says, sans paroles, avec mimes.

quotesdbs_dbs11.pdfusesText_17