MON ORIENTATION EN QUATRIEME

Centre d’Information et d’Orientation de Dieppe (Mars 2009) 7 Questionnaire 4ème En quatrième, on peut commencer à réfléchir à son orientation scolaire Vrai Faux On peut consulter au collège des documents sur les études et les métiers Vrai Faux

COURSE D’ORIENTATION AU COLLEGE - ac-orleans-toursfr

COURSE D’ORIENTATION AU COLLEGE Proposition en classe de 4ème/3ème Février 2007 Dominique Charles Professeur d’EPS Collège Les Provinces BLOIS Définition du contexte La course d’orientation, c’est trouver des balises à l’aide d’une carte et d’une boussole en un minimum de temps

LORIENTATION APRÈS LA 4ème - Académie de Grenoble

L'ORIENTATION APRÈS LA 4ème Les possibilités pour l'après 4ème sont (par ordre de difficulté croissant) : * La 3ème générale (en collège) : En 3ème, l'élève peut prendre l'option « DP3 » : découverte des métiers, des filières, et

Orientation 4e Quels métiers pour moi - ac-grenoblefr

ORIENTATION - Classe de 1ère Vous avez déjà suivi quelques séances dédiées à l’orientation pendant votre année de 2nde (en Accompagnement Personnalisé) Vous avez sans doute déjà préparé ou assisté à des présentations de « fiches-métiers » (élaborées par vous-même ou vos camarades)

ELÈVE DE 4 ÈME AUJOURD’HUI ET DEMAIN

pdmf : education a l’orientation niveau 4eme allee de burglengenfeld 45300 pithiviers cio – 9 faubourg d’orléans 45300 pithiviers – tél : 02 38 30 27 98 – 2 sommaire sommaire n° themes pages 1 introduction 3 2 mieux me connaitre 4-5 3 activites de plein air 6 4 activites manuelles 7

OURSE dORIENTATION - Académie de Poitiers

collège onduites typiques délèves » et loué par les I A I P R E P S Michel Taburet « Le CD-Rom conçu par Sylvie Lallet et Jean Luc Korus doit permettre à tous les enseignants, qu’ils aient déjà ou non enseigné ette a tivité, de s’appuyer sur une démarhe ien maîtrisée, fa ilitant l’identifiation d’o je tifs de y le et la

Nom et Prénom : Classe : Mieux se connaître pour mieux s’orienter

Mon projet d’orientation A Au collège (coche les cases appropriées et complète) : •J’ai réalisé un stage qui m’a permis d’observer et de mieux connaître le métier suivant : _____ •J’aimerais pouvoir faire ce métier

(au collège) - Académie de Grenoble

Activités pour l’Heure de Vie de Classe - Cepec

Les actions dans le cadre du PPE au collège se font sur les orientations suivantes : • Sixième : connaissance de soi (personne et élève), se situer dans sa classe et dans le collège, dans l’environ local (fonctions, métiers du collège, des services municipaux ), relations avec le milieu culturel et associatif local

EVALUATION SCOLAIRE COLLEGE - ac-orleans-toursfr

• Il permettra aux membres de l’équipe technique de la commission d’orientation du second degré d’analyser des productions de l’élève pour lequel il est demandé une orientation alors qu’il est en collège L’enseignant fera exécuter ces exercices en plusieurs séquences

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Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 1

Tu es élève en quatrième. Cette année doit te permettre de commencer à réfléchir à

ton projet de formation scolaire. En effet, dès l"année prochaine, on te demandera de faire des choix, il est donc plus prudent d"y réfléchir dès maintenant.

Comment réfléchir à ton projet?

Quels sont les éléments à prendre en compte? · Il est important de réfléchir à ce que tu aimes, à qui tu es, ainsi qu"à tes intérêts professionnels. En résumé, il est important d"apprendre à te connaître. Nous te proposerons quelques outils à cette fin. · Il est important aussi de mieux connaître les métiers. D"élargir ton niveau de connaissance. C"est pourquoi, nous te présenterons un petit exercice qui te permettra de te rendre compte qu"il existe beaucoup de métiers qui peuvent te correspondre et surtout qu"il y a des métiers que tu ne connais pas. Ce sera l"occasion de voir avec toi, comment et à quel endroit tu peux trouver des informations sur les métiers. · Et enfin, il est important de connaître le système de formation qui te permettra de passer des diplômes pour ensuite exercer un métier. Pour cela, nous travaillerons avec toi sur des documents d"explications. Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 2 Schéma simplifié des études après la classe de quatrième

Quatrième

Troisième

Première année de

BEP ou de CAP

Seconde générale

et technologique

Première générale ou

technologique

Deuxième année de

BEP OU CAP

Terminale générale ou

technologique

Première professionnelle

Terminale professionnelle

Etudes supérieures obligatoires:

BTS

Diplôme Universitaire de

Technologie (DUT)

Université

Ecoles spécialisées.(Infirmier,

Educateur...) Emploi, ou

Etudes supérieures courtes:

Brevet de Technicien Supérieur

(BTS)

Bac professionnel

BEP ou CAP

Bac général ou techno

Seconde Professionnelle

Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 3

Glossaire

Le bac général :

C"est un diplôme que l"on obtient en 3 ans après la troisième, dans des domaines variés, tels que, les sciences, la littérature, l"économie...

Le bac technologique

: C"est un diplôme que l"on obtient en 3 après la troisième. Il permet de faire des études plutôt courtes dans des domaines plus précis, tels que l"électrotechnique, la gestion... CAP : Certificat d"Aptitudes Professionnelles. C"est un diplôme que l"on obtient en deux après la troisième. L"objectif est d"apprendre des métiers tels que boulanger, maçon, serrurier, fleuriste... BEP: Brevet d"Etudes Professionnelles. C"est un diplôme que l"on obtient en deux après la troisième L"objectif est d"apprendre quelques métiers (dans le sanitaire et le social...) . Ce diplôme tend à disparaître au profit d"un niveau plus élevé de formation, le baccalauréat professionnel.

Le bac professionnel:

C"est un diplôme que l"on obtient en trois ans après la troisième. L"objectif est d"apprendre des métiers tels que la vente, la logistique, l"électrotechnique......Après le bac professionnel, les élèves peuvent chercher du travail ou continuer des études courtes. Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 4

CONNAITRE SES INTERETS

PROFESSIONNELS

Connaître ses intérêts pour réfléchir à son projet : coche dans cette liste au moins 4 centres

d"intérêt qui t"attirent : Aider, conseiller Faire un travail de précision M"occuper d" handicapés Informer, communiquer Avoir des sensations fortes M"occuper d"animaux

Concevoir, utiliser des technologies

nouvelles M"occuper d"enfants ou d"adolescents Convaincre, négocier M"occuper des personnes âgées Défendre, secourir, surveiller Manier des chiffres

Diriger, décider Me déplacer souvent

Enquêter, rechercher, analyser

l"information Organiser, gérer Enseigner, éduquer Pratiquer les langues vivantes Être indépendant Préserver l"environnement Exercer un métier créatif ou artistique Réparer

Fabriquer, construire Soigner

Faire de la recherche Travailler à l"étranger

Faire du commerce Travailler dehors

Faire du sport Travailler en contact avec la nature

Travailler un matériau

Recopie les centres d"intérêt que tu as choisis et numérote-les en fonction de l"ordre de préférence. Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 5

Exercice

Recopie ci-dessous les 2 premiers intérêts que tu avais inscrits sur ta feuille. Ensuite, note les métiers(colonne correspondante) qui, d"après toi, peuvent correspondre aux intérêts que tu as choisi.

Les métiers auxquels tu

penses Les métiers auxquels tu n"avais pas pensé

INTERÊT 1

INTERÊT 2

Consulte la base ONISEP, afin de voir quelle est la liste des métiers qui correspond à ton centre d"intérêt numéro 1. Les métiers que tu as inscrit ci-dessus se trouvent-ils dans la base ONISEP? Combien y a t-il de métiers auxquels tu n"avais pas pensé?

Note les dans le tableau ci-dessous.

Combien y a t-il de métiers que tu ne connais pas dans cette liste? Choisis en 2 et regarde sur la base ONISEP à quoi ils correspondent. Fais un bref résumé ci-dessous A présent, choisis un métier qui te plaît plus particulièrement dans la liste de la base ONISEP et remplis la fiche suivante à partir des documents (internet, logiciel, reviue...)que tu trouveras au CDI ou au CIO. Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 6

Nom du métier choisi:

1) Résume brièvement en quoi il consiste

2) A partir de la fiche métier remplis le tableau suivant:

Du métier choisi

Intérêts

Qualités, traits de personnalité

Activités

3) Y a t-il des exigences physiques pour exercer ce métier?

4) Y a t-il des exigences scolaires pour l"exercice de ce métier?

Quel diplôme est-il conseillé d"avoir pour faire ce travail? Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 7

Questionnaire 4ème

En quatrième, on peut commencer à réfléchir à son orientation scolaire

Vrai Faux

On peut consulter au collège des documents sur les études et les métiers

Vrai Faux

Après la quatrième, on peut faire une troisième à découverte professionnelle 6 heures

Vrai Faux

Après la troisième, on peut faire une troisième à découverte professionnelle 3 heures

Vrai Faux

Tous les élèves de troisième poursuivent leurs études au lycée général et technologique

Vrai Faux

Après un BEP ou un CAP, je dois aller travailler

Vrai Faux

Après un bac général ou un bac technologique, je dois continuer mes études

Vrai Faux

Après un bac professionnel, je peux aller travailler

Vrai Faux

Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 8 Les différentes voies d"orientation après la classe de quatrième

1) 3ème de collège

2) 3ème de collège: découverte professionnelle 3 heures

Pour qui: Destiné aux élèves qui iront soit vers une voie professionnelle soit vers la voie générale et technologique. Cette option est accessible à tous les

élèves de troisième.

Les objectifs sont:

L"option facultative de découverte professionnelle (3 heures hebdomadaires) vise à apporter aux élèves une première connaissance du monde professionnel par une découverte des métiers, du milieu professionnel et de l"environnement économique et social. - Les notions et les savoirs abordés doivent permettre d"appréhender la réalité de l"univers des métiers. Cette première approche du monde professionnel contribue à élargir et compléter la culture générale des collégiens. - Contribuer à l"élaboration d"un projet d"orientation à travers des expériences

Où:

dans ton collège

3) 3ème de collège: découverte professionnelle 6heures

Pour qui:

Le module de découverte professionnelle (6 heures hebdomadaires) concerne plus particulièrement un public d"élèves volontaires, ayant des difficultés scolaires, prêts à se mobiliser autour d"un projet de poursuite de formation à l"issue de la classe de troisième.

Objectifs

: Implanté le plus souvent en Lycée Professionnel, il a pour objectif principal d"aider les élèves dans la construction de leur projet personnel et scolaire par la connaissance du monde professionnel, de ses voies de formation. Document à l"usage des élèves de classe de 4ème Centre d"Information et d"Orientation de Dieppe (Mars 2009) 9

Où :

Lycée J Rostand- OFFRANVILLE

Une classe: découverte du secteur industriel et agricole

Lycée Emulation dieppoise. DIEPPE

3 classes de découverte dans le secteur industriel

Lycée le Hurlevent-Le TREPORT

1 classe à caractère tertiaire.

Lycée Anita Conti -FECAMPS

Quelques places dans le domaine de la pêche et de la mécanique de bateau Découverte professionnel dans les lycées agricoles

Lycée J Rostand- OFFRANVILLE

Une classe: découverte du domaine horticole(5 ou

6 polaces)

Lycée du bois Envermeu: découverte des métiers dans le secteur du bois: scierie, meunuiserie.... (quelques places)

4) Classes de pré apprentissage (pour les élèves ayant 15 ans

avant le 31décembre)

CFA BTP Côte d"Albâtre-Martin Eglise

CFA BTP Ponts et Marais

Pré apprentissage dans les métiers du bâtiment

Pré requis: trouver un patron.

CFA BTP de la Chambre des Métiers-Rouxmesnil Bouteilles Pré apprentissage dans les métiers de l"alimentation, de la restauration et de la vente.

Pré requis: trouver un patron

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[PDF] MON ORIENTATION EN QUATRIEME - Collège Georges Pompidou