Le paragraphe argumenté en histoire géographie
Le paragraphe argumenté en histoire géographie C’est une petite rédaction d’une vingtaine de lignes (une quinzaine en éducation civique) où il est demandé au candidat de démontrer quelque chose (comme en maths) par une argumentation structurée Le paragraphe est donc un raisonnement, une exposition d’idées appuyées sur des
LE PARAGRAPHE REDIGE EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE ET EDUCATION CIVIQUE
LE TRAVAIL A REALISER SUR LA COPIE 1 - Recopier l'introduction, puis sauter deux lignes pour commencer à rédiger le paragraphe 2 - Rédiger le paragraphe : • en suivant l'ordre des parties que vous avez déterminées dans le tableau afin qu'elles s'enchaînent de façon logique
METHODE DU PARAGRAPHE ARGUMENTE - Herblay(95)
METHODE DU PARAGRAPHE ARGUMENTE Il ne s’agit pas d’un paragraphe mais de plusieurs paragraphes organisés (qui respectent un plan en 2 ou 3 parties) et argumentés (avec des exemples tirés de vos connaissances mais aussi des documents) : le sujet posé est en réalité une question à laquelle vous devez répondre
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Histoire Sujet brevet H4 : La Seconde Guerre Mondiale
Paragraphe argumenté (10 pts) : 6) A l’aide de tes réponses aux questions et de tes connaissances, rédige un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes sur le sujet suivant : collaboration et résistance en France pendant la Seconde Guerre Mondiale (1940-45)
BREVET BLANC HISTOIRE GEOGRAPHIE EDUCATION CIVIQUE JANVIER 2010
PARAGRAPHE ARGUMENTE (10 points) A partir des informations tirées des documents et en vous appuyant sur vos connaissances, vous rédigerez un paragraphe argumenté d'une vingtaine de lignes répondant au sujet suivant : Le Front populaire en France : ses origines et ses réformes (1936-1938)
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SVT 2nde Indigo Mardi 18 Décembre 2012 DST# 3 55 min EXERCICE 1 : LA TRANSGENESE { 20 min, 7 points} Montrer’par’un’paragraphe’argumenté’de’20’lignesmaximum’à’par7r’de’vosconnaissancesacquisessuite’à’la’
CHAPITRE N° 4 : LA SECONDE GUERRE MONDIALE
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LE PARAGRAPHE REDIGE
EN HISTOIRE-GEOGRAPHIE
ETEDUCATION CIVIQUE
QU'EST-CE QU'UN PARAGRAPHE REDIGE ?
Il s'agit de rédiger un paragraphe sur un sujet donné à l'aide de vos connaissances et à l'aide des informations contenues dans
des documents fournis.Pour cela, il faut EXPLOITER DES DOCUMENTS ET AVOIR DES CONNAISSANCES PERSONNELLES :
elles sont à acquérir tout au long de l'année. Il faut travailler régulièrement. Un minimum est indispensable : les repères
chronologiques, les définitions, les personnages et les notions des cours. Il faut aussi REFLECHIR : Il faut organiser ses idées
dans un plan .Un paragraphe rédigé réussi c'est :
1- UN PARAGRAPHE BIEN
PRESENTE ET BIEN REDIGE:
Pour cela, vous devez:
* Rédiger sans faute d'orthographe ou de grammaire. * Essayer d'être clair et précis. Il fautéviter les phrases trop longues.
* Faire en sorte que vos phrases s'enchaînent.(Utilisez des " mots de liaison » comme " ainsi, " de plus », " en effet »...) * Des phrases des textes, ou des parties de documents vous sont parfois utiles: il faudra les citer entre guillemets.2- UN PARAGRAPHEORGANISE SELON UN PLAN:
Pour cela, vous devez:
* Réfléchir sur le sujet, souligner les mots clés comme, l'espace géographique concerné ou la période chronologique, les mots importants. *Lire et analyser les documents fournis car les idées essentielles de ces documents vous permettront de trouver un plan à votre paragraphe. * Réfléchir à la partie du cours que vous avez appris qui correspond au sujet. * Faire un plan simple avec deux ou trois parties.Réfléchissez que vous répondez bien au sujetIntégrez les
connaissances vues en coursComplétez votre
paragraphe par les informations clés des documentsLA METHODE
POUR REALISER
UN PARAGRAPHE REDIGE
Pour rédiger un bon paragraphe argumenté, il faut d'abord travailler au brouillon. LE TRAVAIL A REALISER SUR UNE FEUILLE DE BROUILLON1 - Réunir ses connaissances sur le sujet. Celles-ci viennent de deux sources:
H Les documents fournis dans la première partie du devoirH Votre cours
Pour vous aider dans votre travail, réalisez un tableau sur votre brouillon et complétez-le: Infos tirées des documentsInfos tirées des connaissancesIntroduction
1°partie (doc1)
2°partie (doc2)
3°partie (doc3)
Conclusion
2 - Rédiger l'introduction : elle pose la ou les questions du sujet, c'est à dire elle reprend le sujet (et le transforme en
question)et elle annonce le plan.Il recommandé de situer le contexte :
- en histoire : Quel événement ? Où ? Quand ? Qui ? Comment ? - en géographie : importance dans le monde, population ... si vous n'avez pas d'idées, reformulez au moins le sujet.LE TRAVAIL A REALISER SUR LA COPIE
1 - Recopier l'introduction, puis sauter deux lignes pour commencer à rédiger le paragraphe.
2 - Rédiger le paragraphe :
•en suivant l'ordre des parties que vous avez déterminées dans le tableau afin qu'elles s'enchaînent de façon logique.
•faire des phrases simples (une par idée), et correctes (sujet, verbe, complément, phrases qui commencent par une
majuscule et se terminent par un point).•à chaque nouvelle partie vous devez sauter une ligne et faire un alinéa de deux carreaux il faut aussi faire des
transitions (tout d'abord, mais, cependant, toutefois, en effet...).3 - Faire une conclusion ( facultatif au premier trimestre) qui répond au sujet : elle rappelle l'idée ou les idées
importantes du développement , vous pouvez ici élargir le sujet, sans par contre raconter ce qui va se passer après.
Attention ! :
•pas d'abréviation, le paragraphe doit être entièrement rédigé ! Il ne faut surtout pas recopier les documents. On peut cependant
faire de brèves citations en les citant entre guillemets.•pour éviter le hors-sujet ne répondez qu'à la question qui vous est posée, sans vouloir à tout prix placer vos connaissances.
4 - Relire son travail
•une première fois pour s'assurer du sens et de la construction des phrases.•une seconde (voire une troisième ou quatrième fois) pour l'orthographe : les pluriels (noms et verbes), les noms propres
(majuscules), les infinitifs et les participes passés, les petits mots (à-a, ce-se, ou-où, ses-ces, son-sont).
quotesdbs_dbs43.pdfusesText_43