[PDF] SELECTION DE JEUX COOPERATIFS PHYSIQUES - OCCE 75



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Jeux coop ratifs au cycle 1 - Education

Jeux coopératifs Cycle 1 Introduction Approche coopérative comme principe: Le jeu coopératif ne valorise pas uniquement la victoire comme le font certains sports



Jeux coopératifs - usep44org

USEP 44 - jeux coopératifs cycle 1 4 Les jeux au cœur de la rencontre 1 Jeux de coopération avec un parachute Atelier USEP n°1- Jeux avec un parachute et des ballons ou balles 1a – la balle qui roule 1b- La balle qui saute 1c- Le feu d’artifice Atelier USEP n°2-le chat et les poissons 2 Jeux de coopération avec une balle géante





Jeux de coopération à lecole maternelle

Ce document "jeux coopératifs" est issu des travaux d’enseignants conduits dans le cadre de stages et d’animations pédagogiques (années 2007 à 2009 dans l’académie de Poitiers) et des travaux par l’USEP du Tarn • Pourquoi pratiquer le jeu coopératif à l’école : La coopération s’apprend dans le cadre de la classe



EPS- Les jeux collectifs : Collaborer, coopérer, s opposer La

(=jeux traditionnels) ou jeux sportifs collectifs (hand, basket = transposition des sports collectifs à l’école) Les jeux collectifs de cycle 1 et 2 sont des outils d’introduction progressive aux jeux sportifs collectifs exploitables en cycle 3 Plusieurs types de jeu collectif : 1 Les jeux collectifs de poursuite



SELECTION DE JEUX COOPERATIFS PHYSIQUES - OCCE 75

1 année Pour chaque jeu présenté, un niveau de classe vous est conseillé Cependant, nombres de ces jeux peuvent être pratiqués par les élèves de cycle 2 et 3 De plus, l’enseignant(e) qui connait son groupe‐classe est à même d’adapter chaque jeu (Source: OCCE‐Fédération nationale )



Animation & Education n° 209

Title: Animation & Education n° 209 Author: Office Central de la Coopération à l'Ecole (OCCE) Subject: Jeux coopératifs cycle 1 : \"ECOLO’TRI\"



Apprenons la coopération en jouant

pratiqué quelques jeux coopératifs J’ai aussi participé à des stages de formation à l’action non-violente dans lesquels on aborde quelques-uns de ces jeux et j’ai découvert à l’OCCE 07 les jeux coopératifs proposés par Alex et Flore, collègues membres de notre mouvement pédagogique



Banque de jeux - RSEQ-QCA

Banque de jeux suggérée par Plusieurs jeux coopératifs sans élimination avec plusieurs variantes et peu de matériel pour faire bouger les jeunes de 5 à 12 ans



Jeux de coopération de la maternelle au cycle 3

Ce document "jeux coopératifs" est issu des travaux d’enseignants conduits dans le cadre de stages et d’animations pédagogiques (années 2007 à 2009 dans l’académie de Poitiers) et des travaux par l’USEP du Tarn • Pourquoi pratiquer le jeu coopératif à l’école: La coopération s’apprend dans le cadre de la classe

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SELECTION DE JEUX COOPERATIFS PHYSIQUES - OCCE 75

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1

SELECTIONDEJEUX

COOPERATIFS

PHYSIQUES

Cycle1

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2

Etsinousapprenionslacoopération

ennousamusant? s t s soi.Puis,il x groupe(manque utilisentdesdésouunepioche). dutemps.Lescompétences dechacunfontlaréussitedetous.

1année

s

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3

SOMMAIRE

Lebonjourinsolitep.5

Lebonjourthéâtralp.5

Devinequi?p.6

Lespairesp.6

Larondedesgoûtsp.7

LescornesP.7

Bonjourprinceouprincessep.8

Lecarrefourp.8

Laronde

descouleursp.9

Objectifpédagogique:sefaireconfiance

Lemiroirp.10

Lesbaguettesaériennesp.10

LesnonͲvoyantsp.11

Lemursilencieuxp.11

Lafermebruyantep.12

Labullerassurantep.12

AimezͲvous?p.13

LadanseduLabadoup.13

Lamachineàlaverlelingep.14

Unouplusieurs

crocodilesdanslelacp.14

Lerenardetlescanardsp.15

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4

Lesévadésp.16

Lesradeauxp.16

Lenaufragep.17

Gareaurenardp.17

Leschaisesmusicalescoopérativesp.18

L'endormeurp.18

L'archedeNoéP.19

Multipuzzlep.19

Lesphoquesp.20

Lessourisamoureusesp.20

Le déménagementp.21

Leserpentp.21

Leroidusilencep.22

Lejeudesballonsp.22

Tempêtesurlamerp.23

Labouledelainep.23

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5

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Matériel:musique,tambourinouclaves.

Déroulement:

Lesenfantssedéplacentdanslasalleauson

delamusique(oudutambourin...).Ausignal luiditbonjourenlenommantparsonprénom. le coudes,

Variantes:

partiespectateurs,une partieacteurs):ausignal,toussecollent.

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:

toutelaclasse.

Matériel:aucun

Déroulement:

c'estaux fautdonclesencourageràenchanger.

Variantes:

souviennent desgestesdesautres.

LEBONJOURINSOLITE

LEBONJOURTHEATRAL

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6

Niveau:Grandesection

enfantsou

Déroulement:

Ͳcouleurs

delaclassepuisvérifie.

Variantes:

peutdemanderaux

LESPAIRES

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Déroulement:

Montrerlescartesauxenfantsetfaire

lamain,oubienréaliserune danse.Puis,onrecommence.

Variantes:

DEVINEQUI?

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7

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Matériel:papiersjournaux,musique.

autres.

Déroulement:

Lesenfantsetl'enseignantformentun

LESCORNES

Niveau:Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse

Matériel:aucun

Butdujeu:développerl'écoute.

Déroulement:

chacunsetapeunefoissurles

PensesͲtuvraiment

Variante:

LARONDEDESGOUTS

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8

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

20,ouleparachutede6m.

Butdujeu:Développerl'écoute.

Déroulement:

Unenfantestdésignépourallersous

fonctiondesademande.

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse

autres.

Déroulement:

L'enseignant(e)lancelaconsigne:

BONJOURPRINCEOUPRINCESSE

LECARREFOUR

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9

Niveau:Petitesection/Moyennesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Butdujeu:Favoriserl'écoute.

Déroulement:

demandeauxenfants momentoùonle lève. place.

LARONDEDESCOULEURS

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10

Nombredejoueurs:toutelaclasse

Matériel:aucun

Déroulement:

Les rôles.

Niveau:Grandesection

Déroulement:

unemusiquedouce.

Ensuite,on

Variante:

LEMIROIR

LESBAGUETTESAERIENNES

Objectifpédagogique:sefaireconfiance

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11

Matériel:unfoulardoubandeaupour2

communiquerverbalement).

Déroulement:

unecible

Variante:

fermentlesyeux.

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:maximum16joueurs.

Matériel:unfoulardouunbandeau.

Déroulement:

letoucher.Onlui s'arrêter,onluiôtelebandeau. s'approcherde plusenplusprèsdumur.

Variante:

Fairecourirl'enfant.

LEMURSILENCIEUX

LESNONͲVOYANTS

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12

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Matériel:unfoulardoubandeaupour2

Déroulement:

Puis chocsentrelesenfants quiontlesyeuxbandés.

Variante:

camaradeparsonprénomouinventerunson.

Nombredejoueurs:6à7joueurs.

Matériel:unfoulardouunbandeau.

Déroulement:

bulledoitdonc

LAFERMEBRUYANTE

LABULLERASSURANTE

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13

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:laclasseentière

Déroulement:

faire

Ensuite,chacundesparticipants

Variante:

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Matériel:aucun.

Butdujeu:entrerencontact

physiquepourformerungroupe.

Déroulement:

dansunsenspuistapentdupiedsur"Hé!

Variante:

Onpeutvarierleschants.

LADANSEDULABADOU

AIMEZͲVOUS?

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14

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

l'effectif.

Butdujeu:osersemettreenavant.

Déroulement:

sousleparachuteleplusprès l'air!

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

l'effectif.

Déroulement:

Toutlegroupeestassis,lespieds

souslatoileduparachutequirestetendue.Un s'asseoiràgenousurleborddelatoile. ainsidesuite.

Variante:

Puis,illes

réveilleunparun.

LAMACHINEALAVERLELINGE

UNOUPLUSIEURSCROCODILESDANSLELAC

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15

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Déroulement:

quelerenard

Variante:

onpeutbanderlesyeuxduprédateur.

LERENARDETLESCANARDS

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Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Matériel:cordelettesoufoulards.

Déroulement:

solidairespossibles.

Variante

parlepieddoiventsepresser. simplementensetenantla mainouparlesépaules.

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Déroulement:

2

ème

surl'autrerive.

Variante:

pas atteintlarive).

LESRADEAUX

LESEVADES

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Niveau:Moyennesection/Grandesection

lequellesenfantspeuventsedéplacer.

Déroulement:

Laclasse

etquitterlebateaule descheminsdesecourspourgagnerlerivage.

Variante:

Niveau:Moyennesection/Grandesection

pour4.

Déroulement:

renard(il cerceauxrestants(onenlèveà

Variante:

LENAUFRAGE

GAREAURENARD

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Niveau:Grandesection

Nombredejoueurs:maximum12élèves.

nombredeplusenplusréduitdechaises.

Déroulement

deuxrangées,dossiercontredossier.

élèves,laissertout

demême4chaisesàlafin).

Niveau:Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Matériel:aucun.

Déroulement:

commeétant "l' touslesenfantssontendormis.

Variante:

clignerdes2yeuxoutirerlalangue...

LESCHAISESMUSICALES

L'ENDORMEUR

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Niveau:Moyennesection/Grandesection

Déroulement:

Lesenfantssemettenten

présente sonimitationauxautres.

Variante:

Niveau:Moyennesection/Grandesection

joueursmaximum).

Déroulement:

vas'accrocheraveclasienne.Les

Variante:

bienleur demanderdenepasparler.

L'ARCHEDENOE

MULTIPUZZLE

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Niveau:Moyennesection/Grandesection

Nombredejoueurs:10etplus.

Matériel:journaux

Déroulement:

Unefamille

auxsonsd'unemusiqueentraînante. phoquess'entendentvraimentbienet ilyatoujoursdelaplacepourtoussurlesbouts debanquise. repliés...) maisonréussittousensemble.

Niveau:Grandesection

Nombre

dejoueurs:toutelaclasse(nombrepair).

Matériel:aucun.

Déroulement:

mettentencercleetsetiennentle brasdeuxpardeux. s'arrêtequandlessouris etleschatsontbiencouru!

LESPHOQUES

LESSOURISAMOUREUSES

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et

Déroulement:

des tempsécouléetdutempsrestant).

Variante:

d'escaliers...

Niveau:Moyennesection/Grandesection

Butdujeu:réussirensembleàporterun

objetencombrantversunlieuprécis.

Déroulement:

parcours d'arbre). foulard...).Ilssedébrouillentensuite chezlevétérinaire.

Variante:

nesouffrepas.

LEDEMENAGEMENT

LESERPENT

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Nombredejoueurs:6à10joueurs.

pasfairedebruit.

Déroulement:

Variantes:

danslapiècedutrésor avantqueleroinelesentende. roinel'entende.Quandleroientend place.

Nombredejoueurs:

puisplusieursaprèsentraînement.

Déroulement:

Les récupère.Onpeutaussifaire

Variantes:

surlecercle

LEROIDUSILENCE

LEJEUDESBALLONS

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Nombredejoueurs:12à20joueurs.

Butdujeu: Réalisertousensemblelesmouvementsdelameraveclatoileduparachute.

Déroulement:

commencesonhistoire:"Unbateau c'estlatempête»:lesenfantsagitent mouvementslentspourcalmer lamer.

Variantes:

Niveau

:Grandesection

Nombredejoueurs:toutelaclasse.

Matériel:aucun

Déroulement:

deluisansserrertropfort.Quandlaboule

TEMPETESURLAMER

LABOULEDELAINE

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ObjectifsGénéraux:

ͲCoopéreretdevenirautonome.

Objectifsspécifiques:

ͲConstruirela

cohésiondugroupe,favoriserles interactions.

Champsdisciplinaires:

ͲDevenirélève

ͲS'approprierlelangage

Compétence1

Capacités

ͲPrendrelaparoleenpublic;

pointdevue; destinataire,effetrecherché);

Attitudes

pourl'enrichissementduvocabulaire;

Compétence6

Capacités

supposesavoirécouter,faire valoirsonpointdevue;

Attitudes

Compétence7

Capacités

ͲSavoirrespecterdesconsignes

risquesenconséquence;

Attitudes

rechercherdesoccasionsd'apprendre; rechercherdesoccasionsd'apprendre; etseschoix;

ͲCuriositéetcréativité

LIENSAVECLESPROGRAMMES

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