QUELQUES REPÈRES DE L’HISTOIRE DU JAZZ
nouvelle approche du piano-jazz Après 1960, le jazz connaît d’autres courants issus de fusions avec d’autres styles et influencés par de nouvelles techniques : le Jazz-Rock, le Jazz des musiques du monde Quelques termes propres au Jazz chorus : improvisation sur une grille de séquence harmonique
FICHE PÉDAGOGIQUE - Bayard Education
Le Roi du jazz cible un lectorat à partir de dix ans Son auteur Alain Gerber avoue une réelle passion pour le jazz que le lecteur, même jeune, n’aura aucun mal à ressentir à la lecture Le sujet du livre, soit l’histoire d’un petit garçon de La Nouvelle-Orléans, au début du XXe
Du jazz pas seulement pour les grands - ACCUEIL
On chante sur la version chantée du CD (Jazz à portée, éditions Fuzeau, 2003 – disponible au CDDP d’Arras) On aura compris que le blues est l’expression par le chant ou la musique d’une souffrance, d’une mélancolie, d’un ennui Le blues est à la base de l’histoire du jazz Avoir le blues, c’est avoir le cafard
Armstrong - La classe de Mallory
Le jazz est une musique créée par les noirs américains au début du XXème siècle Le terme sera popularisé dès 1917 avec Louis Armstrong Les principales influences du jazz sont les chants religieux (negro spirituals) et chants de travail des esclaves noirs Les instruments les plus utilisés sont la
17- Lhistoire du Vieux Black Joe - Nantes
17- L'histoire du Vieux Black Joe Découvrir - 17- Concert jazz Le concert plonge le spectateur dans l'histoire du jazz, sur les traces d'un personnage imaginaire : le Vieux Black Joe Il invite plus largement à mobiliser le jeune public autour de la thématique de la traite négrière, par une entrée musicale
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Title: Microsoft Word - Séquence Jazz Author: Laure Created Date: 1/16/2018 10:51:29 PM
Exploitation du livre de lecture suivie Alain Gerber « Le roi
Relève dans la page 35 des expressions qui montrent que Léon souffre du racisme Qu'a fait Léon le samedi soir avec son oncle ? Que vient faire Noël chez Léon ?
Projet Musique : Le jazz Classe de CM2
En lien avec l’histoire des arts: Musique du XXème siècle Compétences : Distinguer des œuvres musicales en fonction de leur époque Repérer les instruments typiques du jazz Repérer une rythmique et la reproduire Repérer le tempo d’une œuvre La reproduire Compétences du socle commun :
Compétences Période 1 Période 2 Période 3 Période 4 Période 5
Arts du son : les origines du jazz Arts du son jazz : Les grandes figures du jazz Arts du langage : Claude Nougaro Armstrong En lien avec le programme d’histoire : Arts du visuel : la grotte de Lascaux Arts du visuel : les mosaïques de la Rome Antique Projet interdisciplinaire : écrire un livre documentaire sur les saltimbanques Arts du son :
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