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Des situations en Arts Visuels

Cycle 2

Niveau(x)

concerné(s) Intitulés et explications Matériel

Au niveau des

programmes (les objectifs)

CP-CE1

" Les Alphamonstres »

Etape 1 : Découverte et explication :

Dessiner une lettre majuscule au tableau. FORLVLU GH SU‰I‰UHQŃH XQH OHPPUH TXL QöHVP GMQV MXŃXQ SU‰QRP GH OM

ŃOMVVHB GHPMQGHU MX[ ‰OˆYHV GH G‰ŃULUH OM IRUPH HP GöLGHQPLILHU OH PUMщB 6L XQ ‰OˆYH GRQQH OM NRQQH U‰SRQVH

GLUH n 1RQ VL Ńö‰PMLP XQH OHPPUH PX MXUMLV UMLVRQ PMLV ŃH QöHVP SMV XQH OHPPUHBBB ŃöHVP SLUH TXH ‡M A ~B

IMLVVHU OHV ‰OˆYHV VöLQPHUURJHU HP GHPMQGHU VL TXHOTXöXQ GHYLQH GH TXRL LO VöMJLPB $ ŃOMTXH U‰SRQVH U‰SRQGUH

SMU OM Q‰JMPLRQ HQ UMÓRXPMQP PO‰†PUMOHPHQP n FöHVP NLHQ SLUH TXH ‡M A ~ $X NRXP GH TXHOTXHV LQVPMQPV GRQQHU

la U‰SRQVH n FöHVP XQ $I3+$026175( A ~

Etape 2 : Mise en activité :

6L OHV ‰OˆYHV QH OöRQP SMV UHŃRQQX OM UMLVRQ HVP VLPSOH LO HVP GH GRVB 6öLOV OöMYMLHQP YX GH IMŃH LOV QöMXUMLHQP SMV

pu le confondre avec une lettre majuscule. Rapidement, ajouter les yeux, les bras, les pieds, les cheveux... à la

lettre dessinée au tableau. " Vous allez transformer votre initiale en alphamonstre. Il peut avoir plusieurs

bras, plusieurs pieds, des dents pointues, un ou plusieurs yeux, des poils, un corps comme un serpent, un

dragon... à vous de choisir. »

Demander aux élèves de donner quelques exemples de " choses spéciales » que pourrait avoir un

MOSOMPRQVPUHB 6L NHVRLQ HQYR\HU GHV ‰OˆYHV MX PMNOHMX SRXU IMLUH ‰YROXHU OöH[HPSOH G‰Ó... GHVVLQ‰B Distribuer

les feuilles, les IHXPUHV RX OHV ŃUMLHV JUMVVHVB IMQŃHU OöMŃPLYLP‰B

Une feuille blanche

format A4 sur

OMTXHOOH O·HQVHLJQMQP

PUMŃH O·LQLPLMOH GH

O·HQIMQP HQ PMÓXVŃXOH

cursive.

Feutres ou craies

grasses

Transformer avec une

intention de plus en plus explicite une chose en une autre. CP (+ MS-GS) " 7RXP HQ NRXŃOHV" »

Dessiner un demi-visage sur le bas de la feuille.

Dessiner les boucles des cheveux du personnage (un modèle peut être réalisé au tableau).

Feuilles blanches A4

Feutres et crayons

de couleur

Réinvestir les

activités graphiques dans une production artistique.

CP-CE1

Nécessite

plusieurs séances " Les super-héros »

Etape 1 : Mise en situation (le projet) :

Vous connaissez les films de supers héros (Superman, Batman, les 4 Fantastiques, Green Lantern, ou

encore Iron-0MQ RQ \ YRLP GHV VXSHU O‰URV TXöHVP-ce que cela veut dire ? Ces personnages ont des pouvoirs que les hommes normaux ne possèdent pas, des pouvoirs surnaturels.

Lister les pouvoirs qui existent :

Voler ; Ouïe fine ; Sauter très haut ; Déplacer les objets par la pensée ; Avoir un corps élastique ;

Avoir une force surhumaine ; Lancer des boules de feu ; Avoir un souffle très important ; Yeux rayon laser ILUH OöMYHQLU ; Traverser les murs ; Marcher sur les murs ; Lancer des toiles

GöMUMLgnées ; Etre invisible þ

Proposer aux élèves le projet : " 9RXV MOOH] YRXV PHPPUH GMQV OM SHMX GöXQ VXSHU O‰URV ». Pour cela,

vous allez : - FORLVLU XQ SRXYRLU PMJLTXH TXöRQ MLPHUMLP MYRLU - )MLUH OM SORPR HQ SHQVMQP ... ŃH TXöRQ YM GHVVLQHU HP MGRSPHU XQH SRVture correspondante.

- Sur la feuille LPMJLQHU XQH VшQH R OH SRXYRLU ŃORLVL HVP XPLOLV‰ ÓH YROH SMUŃH TXHþ ÓH

VXLV VXSHU PXVŃO‰ SRXUþ ÓöML XQ ŃRUSV ‰OMVPLTXH TXL PH SHUPHP GHþ

8QH YMULMQPH SHXP ŠPUH SURSRV‰H RŃŃXSHU PRXP OöHVSMŃH GH OM IHXLOOHB

ProloQJHPHQPV ‰ŃULUH OöOLVPRLUH GH VM SURGXŃPLRQ MUPLVPLTXHB

Feuilles A4

Photos des élèves

dans différentes positions Colle

Gros feutres

Réaliser un

photomontage,

V·LQVpUHU GMQV XQ

décor pensé, prendre une photo en fonction

G·XQH LQPHQPLRQ

Développer

O·LPMJLQMire des élèves

CE1 " Paysage de nuit en volume »

Etape 1 : Coller les boîtes de manière aléatoire sur la feuille (tracer une ligne au milieu pour que les

boîtes posent dessus).

Etape 2 : Peindre les boîtes en noir ou gris (quand c'est sec, peindre des petits rectangles blancs pour

symboliser les fenêtres), puis le ciel et le sol. Ici : http://locazil.eklablog.com/paysage-de-nuit-en-volume-idee-pinterest-a83326134

Feuille canson A4 ou

support cartonné (paroi d'une boîte de céréales) ; peinture ; boîtes en carton de récup, colle.

Donner du volume à

une production artistique.

CP-CE1

(réalisable dès la MS)

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