L’objet au théâtre

quotidien, l'objet sort de son contexte et modifie sa fonction afin de transformer le banal en art /ou d'inscrire l'art dans une banalité retrouvée L'objet installé Trois axes de présentation peuvent être dégagés Dans Cut out, la pince et le fil électrique entretiennent un lien évident, cohérent

DE L OBJET AU SUJET - Education

« L’objet célébré » : détourné de sa fonction première, l’objet est utilisé par les plasticiens pour sa géométrie, sa plasticité et/ou sa symbolique Jean-Pierre Raynaud, Pot métallique, 2003, Le design: les objets deviennent des outils conçus pour réaliser des opérations simples dans le cadre du travail ou de la vie

CYCLES 3 et 4Linvention, la fabrication, le détournement et

Amener les élèves à s'approprier un objet du quotidien, le détourner de sa fonction initiale jusqu'à en faire une création artistique singulière Amener les élèves à envisager l'objet comme matériaux, à mener un projet de sa conception à sa réalisation et développer leur imaginaire

DE L OBJET - Education

des surréalistes (poésie de l’objet), aux “accumulations”, “compressions” et différents “pièges” des Nouveaux Réalistes (César, Arman) César Ricard 1962 Arman L’heure pour tous 1989 « L’objet célébré » : détourné de sa fonction première, l’objet est utilisé par les plasticiens

C3 : L’invention, la fabrication, les détournements, les C4

Elève capable de : Choisir, mobiliser et adapter des langages et des moyens plastiques variés en fonction de leurs effets dans une intention artistique en restant attentif à l’inattendu Prendre en compte les conditions de la réception de sa production dès la démarche de création, en prêtant attention aux