MODULE D’APPRENTISSAGE « SAUT » EN CYCLE 1
en maternelle objectifs: sauter haut, sauter loin, sauter sur, sauter de, sauter differemment en cycle 3 objectif: etalonner sa course d’elan pour sauter loin
REALISER UNE ACTION QUE L’ON PEUT MESURER
- 6 - Les cordes Avec des cordes individuelles : 1 corde par enfant La corde est au sol Inciter les enfants à trouver toutes les façons de sauter : - sauter de part et d’autre, en avant, en arrière, sur le côté
SITUATIONS GLOBALES POUR ENTRER DANS L’ACTIVITE (MS GS)
Equipe EPS 46 Sauter MS GS Maternelle 2 V LA QUEUE DE MICKEY Varier élans et impulsions pour sauter haut : des objets sont suspendus à différentes hauteurs – foulards de couleur, clochettes, balles, etc
Module d’apprentissage pour Sauter loin
Sauter sur l’obstacle (avec ou sans tremplin) Après une course d’élan et une prise d’appel d’un pied, sauter sur une surface surélevée et se recevoir sur deux pieds Matériel Tapis, tremplin, plinth, élastique Organisation Quatre ateliers avec des dispositifs différents : sauter sur un tapis, un plinth, au
Compétences des programmes Adapter ses déplacements à des
Proposition module maternelle : sauter Compétences des programmes Adapter ses déplacements à des environnements ou des contraintes variées Champs d’actions Pratique d’activités physiques libres et guidées Capacité Capacités motrices dans des déplacements Forme(s) de pratique(s) Sauter Petite section Moyenne section Grande
Courir, sauter, lancer à la Maternelle
il faut sauter (20 mètres – coupelles, boîtes en carton, petites haies basses espacées de 1 à 2 mètres) La mise en place de parcours d’obstacles est une manière multiforme de répondre à la logique de la pratique des activités athlétiques à l’école maternelle
MODULE D’APPRENTISSAGE « SAUT » EN CYCLE 2
: differencier sauter sans elan et sauter avec elan en maternelle objectifs: sauter haut , sauter loin, sauter sur, sauter de, sauter differemment en cycle 3 objectif: etalonner sa course d’elan pour sauter loin
Sauter à BALLON COURSE ET POURSUITE la marelle HABILETÉ
Maternelle 1 er 2 e 3 e Type de groupe Petit groupe Grand groupe Matériel requis Une craie Des cailloux ou de petits objets But du jeu Sauter sur un pied en ne se reposant que sur la case où se trouve son propre caillou BALLON COURSE ET POURSUITE HABILETÉ Sauter à la marelle 80 *Tiré du recueil « Ma cour: un monde de plaisir
[PDF] microbiote svt cycle 4
[PDF] rôle des microorganismes dans la digestion
[PDF] rôle du microbiote intestinal svt
[PDF] exercice microbiote svt
[PDF] microbiote svt 3eme
[PDF] rôle des microorganismes dans la digestion 5eme
[PDF] svt microbiote humain
[PDF] microbiote intestinal obésité
[PDF] tp physique 3eme
[PDF] activité orientation spatiale
[PDF] exercices orientation spatiale maternelle
[PDF] orientation spatiale exercices
[PDF] notions spatiales exercices
[PDF] organisation spatiale exercices