Attendus de fin de cycle 4 / Programme pour le DNB 2017

Pour expliquer l'effet photoélectrique, il faut renoncer au modèle ondulatoire de la Physique Classique et recourir au modèle corpusculaire de la lumière (hypothèse d'Einstein, 1905) Modèle corpusculaire de la lumière (hypothèse d'Einstein) : Un rayonnement électromagnétique de fréquence ν peut être considéré comme un faisceau de

Fiche de synthèse n° 3 La vision des couleurs

« couleu de l’objet » mais il faut bien avoi conscience u’il s’agit d’abus de langage 3 1 Interaction entre la matière et la lumière Selon leur nature, les objets interagissent différemment avec la lumière Ils peuvent : – Transmettre la lumière: la lumiè e tavese l’objet sans change de diection

Physique-chimie : fiche professeur/e

5) A l’aide de cette synthèse additive, indiue u’elle sea la couleu peçue pa l’œil pou les pixels suivants (N : sous-pixel éteint) : 6) Sur quel paramètre ou grandeur physique joue-t-on pour obtenir des nuances de

Attendus de fin de cycle 4 / Programme pour le DNB 2017

Compend e ue l’utilisation du son et de la lumiè e pemet d’émette, de tanspote un signal don une infomation Pour le DNB 2017 (NOR : MENE1627430N - note de service n° 2016-144 - MENESR - DGESCO A1-2)

Thèmes et attendus de fin de cycle - Académie de Limoges

Utiliser une équation de réaction chimique fournie pour décrire une transformation chimique observée Notions de molécules, atomes, ions Conservation de la masse lors d’une transformation himique Asso ie leu s symoles aux éléments à l’aide de la lassifi ation péiodi ue Interpréter une formule chimique en termes atomiques

De l’influence des flous dans la perception de l’espace au cinéma

ENS Louis-Lumiè rè 20 Ruè Ampè rè, La citè du cinè ma, 93213 La Plainè Saint-Dènis, Francè Tèl : 33 (0) 1 84 67 00 01 www èns-louis-lumièrè Mémoire de fin d’études et de recherche Section Cinéma, promotion 2010 /2013 Dates de soutenance du lundi 24 au jeudi 28 juin 2013 De l’influence des flous dans la

semence et l’efficience de la mise en place L’AWE a pris une

La fertilité de la semence et l’efficience de la mise en place sont des éléments importants de la réussite d’une fécondation Vu le recul continuel de la ferti-lité des troupeaux, l’AWE met tout en œuvre pour assurer un service de qualité à sa clientèle Mais le pourcentage d’utilisation des chaleurs et la fertilité

Paris 7 L1 - Semestre 2

rattrapage de TP, pour les étudiants ABI et ceux qui ont une note de TP inférieure à 10, la note de TP ne sera pas prise en compte dans le calcul de la moyenne de l’E UE ou de l’UE Les n otes d’UE et de TP supérieures ou égales à 10 sont onservées d’une année sur l’autre

Physique-Chimie

Attendus de fin de cycle 4 / Programme pour le DNB 2017

Connaissances et compétences associées

Attention : Les contenus ci-dessous en gris font partie du programme du cycle 4 (et à ce titre sont indispensables

pour une suite en lycée) mais ne comporteront pas de question à l'épreuve du DNB 2017.

Organisation et transformations de la matière.

Décrire la constitution et les états de la matière. Décrire et expliquer des transformations chimiques. DĠcrire l'organisation de la matiğre dans l'Uniǀers. Décrire la constitution et les états de la matière Caractériser les différents états de la matière (solide, liquide et gaz). CaractĠriser les diffĠrents changements d'Ġtat d'un corps pur. Exploiter des mesures de masse volumique pour différencier des espèces chimiques.

¾ Espèce chimique et mélange.

¾ Notion de corps pur.

¾ Changements d'Ġtats de la matiğre.

¾ Conserǀation de la masse, ǀariation du ǀolume, tempĠrature de changement d'Ġtat.

¾ Masse volumique : Relation m = ʌV.

Concevoir et réaliser des expériences pour caractériser des mélanges. Estimer eǆpĠrimentalement une ǀaleur de solubilitĠ dans l'eau.

¾ Solubilité.

¾ Miscibilité.

¾ Composition de l'air.

Décrire et expliquer des transformations chimiques Identifier expérimentalement une transformation chimique.

Distinguer transformation chimique et mélange, transformation chimique et transformation physique.

Interpréter une transformation chimique comme une redistribution des atomes.

Utiliser une équation de réaction chimique fournie pour décrire une transformation chimique observée.

¾ Notions de molécules, atomes, ions.

Associer leurs symboles auǆ ĠlĠments ă l'aide de la classification périodique. Interpréter une formule chimique en termes atomiques. Dioxygène, dihydrogène, diazote, eau, dioxyde de carbone.

Propriétés acidobasiques

¾ Ions H+ et OH-.

¾ Mesure du pH.

¾ Réactions entre solutions acides et basiques.

Réactions entre solutions acides et métaux.

Collège IC ESPALION - Révisions PC pour le DNB 2017 DĠcrire l'organisation de la matiğre dans l'Uniǀers Décrire la structure de l'Uniǀers et du systğme solaire.

Aborder les différentes unités de distance et savoir les convertir ͗ du kilomğtre ă l'annĠe-lumière.

¾ Galaxies, Ġǀolution de l'Uniǀers, formation du systğme solaire, âges géologiques.

¾ Ordres de grandeur des distances astronomiques. Connaitre et comprendre l'origine de la matiğre. Comprendre que la matière observable est partout de même nature et obéit aux mêmes lois. ¾ La matière constituant la Terre et les étoiles.

Mouvement et interactions

Caractériser un mouvement.

Modéliser une interaction par une force caractĠrisĠe par un point d'application, une direction, un sens et une

valeur.

Caractériser un mouvement

CaractĠriser le mouǀement d'un objet.

Utiliser la relation liant ǀitesse, distance et durĠe dans le cas d'un mouǀement uniforme.

Vitesse : direction, sens et valeur.

Mouvements rectilignes et circulaires.

Mouvements uniformes et mouvements dont la vitesse varie au cours du temps en direction ou en valeur.

Relativité du mouvement dans des cas simples.

ModĠliser une interaction par une force caractĠrisĠe par un point d'application, une direction, un sens et une ǀaleur

Identifier les interactions mises en jeu (de contact ou à distance) et les modéliser par des forces.

Associer la notion d'interaction ă la notion de force.

Eǆploiter l'eǆpression littĠrale scalaire de la loi de graǀitation uniǀerselle, la loi Ġtant fournie.

Action de contact et action à distance.

Force ͗ point d'application, direction, sens et ǀaleur.

Force de pesanteur et son expression P=mg.

L'Ġnergie et ses conǀersions

Identifier les sources, les transferts, les conversions et les formes d'Ġnergie.

Utiliser la conserǀation de l'Ġnergie.

Identifier les sources, les transferts, les conǀersions et les formes d'Ġnergie

Utiliser la conserǀation de l'Ġnergie

Identifier les diffĠrentes formes d'Ġnergie.

Cinétique (relation Ec = ½ mv2), potentielle (dépendant de la position), thermique, électrique, chimique, nucléaire, lumineuse.

Identifier les sources, les transferts et les conǀersions d'Ġnergie. Établir un bilan énergétique pour un système simple.

Sources.

Transferts.

Conǀersion d'un type d'Ġnergie en un autre.

Collège IC ESPALION - Révisions PC pour le DNB 2017

Des signaux pour observer et communiquer

Utiliser les propriétés de ces signaux.

Signaux lumineux

Distinguer une source primaire (objet lumineuǆ) d'un objet diffusant.

Exploiter expérimentalement la propagation rectiligne de la lumière dans le vide et le modèle du rayon lumineux.

Utiliser l'unitĠ ͨ année-lumière » comme unité de distance. Lumière : sources, propagation, vitesse de propagation, année-lumière.

Modèle du rayon lumineux.

Signaux sonores

DĠcrire les conditions de propagation d'un son. Relier la distance parcourue par un son à la durée de propagation.

Vitesse de propagation.

Notion de fréquence : sons audibles, infrasons et ultrasons.

Signal et information

Pour le DNB 2017 (NOR : MENE1627430N - note de service n° 2016-144 - MENESR - DGESCO A1-2)

En physique-chimie, les sujets ne comporteront pas de questions portant sur les éléments de programme suivants :

expérimental pour déterminer une masse volumique d'un liquide ou d'un ௗௗௗ

[PDF] Attendus de fin de cycle 4 / Programme pour le DNB 2017

Physique-Chimie

Connaissances et compétences associées

Organisation et transformations de la matière.

¾ Espèce chimique et mélange.

¾ Notion de corps pur.

¾ Changements d'Ġtats de la matiğre.

¾ Masse volumique : Relation m = ʌV.

¾ Solubilité.

¾ Miscibilité.

¾ Composition de l'air.

¾ Notions de molécules, atomes, ions.

Propriétés acidobasiques

¾ Ions H+ et OH-.

¾ Mesure du pH.

Réactions entre solutions acides et métaux.

Mouvement et interactions

Caractériser un mouvement.

Caractériser un mouvement

CaractĠriser le mouǀement d'un objet.

Vitesse : direction, sens et valeur.

Mouvements rectilignes et circulaires.

Relativité du mouvement dans des cas simples.

Action de contact et action à distance.

Force de pesanteur et son expression P=mg.

L'Ġnergie et ses conǀersions

Utiliser la conserǀation de l'Ġnergie.

Utiliser la conserǀation de l'Ġnergie

Sources.

Transferts.

Conǀersion d'un type d'Ġnergie en un autre.

Des signaux pour observer et communiquer

Utiliser les propriétés de ces signaux.

Signaux lumineux

Modèle du rayon lumineux.

Signaux sonores

Vitesse de propagation.

Signal et information

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