[PDF] LA POLICE VERTE - Mathématiques



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MATHEMATIQUES - Nombres premiers, PGCD, PPCM

En pratique, pour décomposer un nombre en facteurs premiers, on écrit ce nombre (p ex 756) à gauche d'une ligne verticale Ensuite, on passe en revue la suite des nombres premiers Si le nombre est divisible par 2, on écrit 2 dans la zone de droite et le quotient dans la partie gauche (756 / 2 = 378) Comme 378 est encore divisible



REPÈRES ANNUELS - educationfr

exemple 2a pour a× 2 ou 2 × a, ab pour a × b) sont progressivement utilisées, en lien avec les propriétés de la multiplication Les élèves substituent une valeur numérique à une lettre pour calculer la valeur d’une expression littérale Le travail sur les formules est poursuivi, parallèlement à la présentation de la notion



PROGRESSION CINQUIEME : 2017

Utiliser un tableur, un grapheur pour calculer des indicateurs et représenter graphiquement les données Porter un regard critique sur des informations chiffrées, recueillies, par exemple, dans des articles de journaux ou sur des sites web Nombres et calculs 2/7 Nombres relatifs Somme et différences



LA POLICE VERTE - Mathématiques

• Calculer pourcentage • Trouver le pourcentage d’encre économisée Grandeurs et mesures • Calculer l’aire du parallélogramme • Calculer des aires rectangles • Calculer l’aire du disque • Prendre la bonne mesure pour la hauteur • Trouver l’aire complète de « Z » • Trouver l’aire représentant l’encre



Fractions rationnelles - MATHEMATIQUES

=− ′, ′ = ′′ = = = = = = = = = +



DE DIFFICULTÉ ACTIVITÉS À PROPOSER AUX ÉLÈVES ATTENDUS DE FIN

Co2- Communiquer pour expliquer, argumenter et comprendre autrui TAD, TI, TAPI Co3- Communiquer pour porter un regard critique TI, TAPI Socle : domaines 1, 2 et 3 domaine 1 : Comprendre, s'exprimer en utilisant la langue française à l'oral et à l'écrit



Polynômes - Licence de mathématiques Lyon 1

Montrer que pour tout ????∈ℕ, 4????−1 est divisible par 4−1 2 En déduire que le polynôme = 4 +3 + 4 +2 + 4 +1 + 4 avec , , et entiers naturels est



CYCLE 4 /Correspondance entre le programme et les compétences

Utiliser le calcul littéral pour prouver un résultat général, pour valider ou réfuter une conjecture Calculer- Calculer avec des lettres, des algorithmes Modéliser- Modéliser pour résoudre des problèmes concrets Modéliser- Modéliser en utilisant les langages mathématiques Calculer- Calculer avec des nombres

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