Pistes de réflexion par chapitre - Histoire Géographie
En ouverture du cours sur le temps des cités grecques Dans le cadre d’une “programmation” annuelle sur les genres de récit en histoire Durée : 2h Objectifs - Découvrir la géographie et les aspects culturels du monde égéen - Raconter la fondation d’une cité - Décrire le sanctuaire de Delphes en expliquant sa fonction religieuse
séance 6 - Les grandes découvertes
Niveau : CM Domaine d’activité : Histoire Durée : Titre de la séquence : Du début des temps modernes à la fin de l’époque napoléonienne Séance 6 : Les grandes découvertes Rapport aux programmes : Connaître, pour chaque période, les différentes formes de pouvoir, les groupes sociaux
PRESENTATION DE LA LEÇON - Histoire-Géographie au collège
monde, elle se dirige vers les Grecs et tend l'eau à Protis, qui, d'hôte devenu gendre, reçut de son beau -père un emplacement pour y fonder une ville Marseille fut ainsi fondée près de l'embouchure du Rhône D'après Justin, Histoire universelle, 43, IIème siècle ap JC 1 Ce qui est insuffisant, trop petit
SÉQUENCE : HABITER L’ESPACE RURAL - ac-noumeanc
de deux études de cas prises dans deux aires culturelles différentes La découverte du monde, susciter la curiosité des élèves sont les objectifs majeurs du programme de 6ème Il convient de faire découvrir la diversité des cultures et des formes de mise en valeur du monde Précautions à prendre en fonction des différentes lectures :
cours Grandes d couvertes
A la fin du XV° s,, les Européens partent à la découverte de nouvelles terres Plusieurs raisons expliquent ces voyages : – ils ont lu le livre des Merveilles écrit par Marco Polo au XIII° s, : cet homme a vécu plus de 17 ans en Chine et décrit l'Asie comme un monde merveilleux et regorgeant de richesses, Ainsi, les
Cours dHistoire, Géographie et Enseignement Moral et Civique
Cours d'Histoire, Géographie et Enseignement Moral et Civique en 6ème et 5ème Les programmes, à cheval sur la fin du cycle 3 et le début du cycle 4, amènent les élèves à découvrir et comprendre la diversité des sociétés et des modes de vie humain, d'hier et
Exercice de géographie en classe de 6ème
Place dans le programme de 6ème: I Mon espace proche : paysages et territoire (environ 15 du temps consacré à la géographie) CONNAISSANCES Lecture des paysages quotidiens et découverte du territoire proche : lieux, quartiers, réseaux de transports Cet espace proche est situé à différentes échelles : locale, régionale et mondiale
Madame Tisserand Classe de 6ème Des « lectures plaisir » pour
Madame Tisserand Classe de 6ème 2 - Les contes des mille et une nuits : 10 contes des Mille et Une Nuits, de Michel Laporte Il était une fois la fille du grand vizir, Schéhérazade, qui toutes les nuits racontait au prince une nouvelle histoire pour
GÉOCENTRISME-HÉLIOCENTRISME - HISTOIRE D’UNE CONTROVERSE OU L
du monde Contenus scientifiques - Repères historiques : du géocentrisme à l’héliocentrisme Observations - faits établis Antiquité et Moyen-Âge : la pensée dominante du géocentrisme Caractéristiques du géocentrisme Le géocentrisme est une représentation du monde dans laquelle la Terre se trouve immobile, au centre de l’Univers
Le schéma narratif - Les ptits carnets de Stef
Le schéma narratif et les temps du récit I Teste tes connaissances 1 Observons et découvrons ensemble : Remets au plus vite de l’ordre dans cette histoire en numérotant les 5 paragraphes qui ont été mélangés N° Arriva enfin le tailleur, qui prit de grands ciseaux, coupa les membres noués
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