MPS : Mathématiques Cryptographie

MPS Science et investigation policière Maths G JABEA Année 2011 Utilisation du tableur Excel pour le cryptage affine But du TP : On souhaite crypter puis décrypter un message de façon automatique à l’aide du tableur EXCEL

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d) Décrypter le message codé HSODIL, qu'on a codé avec la clé SECRET 2- décrypter un tel code quand on ne connait pas la clé La grande caractéristique du code de Vigenère est que chaque lettre peut être codée de plusieurs façons : dans l'exemple précédent, la lettre P a été codée en W et en I, la lettre R a été codée en R et

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En ANNEXE 2, vous trouverez un indice trouvé sur le bureau de la victime : un message codé En utilisant la feuille de calcul « message bureau », pouvez-vous le décrypter avec cette méthode ? f Limites d’un tel codage Pour un texte donné, combien de codages différents peut-on faire ? Quelles idées pour améliorer ce codage ? g

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On lui applique un décalage de 14, ce qui donne "H" La troisième lettre "T" doit être codée avec "L" On lui applique un décalage de 11, ce qui donne "E" x Le message codé est donc : « GHEFWIPW RPRGWY » x On constate qu'une même lettre peut être codée de plusieurs façons, ce qui rend inefficace l'analyse des fréquences pour

MPS Séance de Cryptographie numéro 03 (Codage In Vivo)

Décryptage du message (Attention un acide aminé peut avoir plusieurs lettres correspondantes, il faut donc faire plusieurs essais) EN MPS ON UTILISE TOUTES LES MATIERES Lettre en n°2 U C A G L °1 C U UUU Phénylalanine (Phe) UCU Sérine (Ser) UAU Tyrosine (Tyr) UGU Cystéine (Cys) U 3 UUC UCC UAC UGC C UUA Leucine (Leu) UCA UAA stop

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Seconde Cryptographie MPS 3- "Casser" un cryptage utilisant une substitution monoalphabétique Il existe bien d'autres façons de coder un texte en utilisant une substitution simple

MPS : Méthode Pratique et Scientifique

MPS : interdisciplinarité en jeu Thèmes abordés • Sciences et alimentation • Enquête scientifique Décrypter un message codé

MPS – Police scientifique 2A

• Décrypter le message Activité 4 : Rédiger un rapport de l’état des recherches à ce moment de l’enquête Qu’apporte le message décrypté ? Activité 5 : Si le temps, • Ecrire un algorithme permettant de coder un message en César, ou en Vigénère • Effectuer une recherche sur la cryptographie d’aujourd’hui, en

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CRYPTOGRAPHIE ou comment coder et décoder un message secret

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