Produire des écrits Cycles 2 et 3

La « corolle lexicale

- Élaborer une corolle lexicale, c'est faire raisonner les élèves sur des textes écrits en se centrant sur divers champs lexicaux, c'est opéré des regroupements, des catégorisations - La corolle est un outil d'apprentissage Ce dispositif convoque une exploration d'un mot dans toutes les directions d'étude possible

Elaborer des corolles lexicales, outils de structuration du

La corolle lexicale est née de la nécessité d’ordonner l’exploration autour d’un mot : qu’il s’agisse d’un travail de vocabulaire visant à enrichir, préciser, structurer ou d’une recherche de matériaux pour la production d’écrit Travailler en contexte, situation authentique

Dans les classes : Un autre usage de la corolle

La corolle lexicale p 16 – Groupe EVA Romian, Hélène, Evaluer les écrits à l’école primaire, Hachette, Paris, 1991 La corolle lexicale est né de la nécessité d’ordonner l’exploration autour d’un mot : qu’il s’agisse d’un

DES MOTS POUR DIRE ET ECRIRE - ac-rouenfr

La corolle lexicale pour : conserver les mots noter les définitions préciser le champ sémantique avoir une vue sur l’ensemble des notions : champ lexical, champ sémantique, polysémie, synonymie, antonymie, mots composés, mots de la même famille, expressions préciser les approches historiques

Année scolaire 2014/2015 VOCABULAIRE DES DISCIPINES AU CYCLE 3

heuristiques, corolle lexicale, schémas, matériel, liste de mots par notion grammaticale (polysémie, préfixation, suffixation, étymologie) - Prendre en compte les diversités d’apprentissage des élèves - Proposer un outil adapté commun sur le cycle, enrichi d’une classe à l’autre

Tableau de programmation des séances, chapitre 6 Héros

– Construire une corolle lexicale pour présenter un héros ou une héroïne Doc : Marie Curie : la femme savante, www femmescelebres com – Corolle lexicale – Réseau de mots – Synonymes, antonymes, mots de la famille – Deg és d’intensité – Maitriser le sens des mots : mise en réseau de mots et maitrise de leur classement

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La corolle lexicale S Castel, CPC et S Delaunay, PEMF Produire des écrits Cycles 2 et 3 Séance 4 : Utiliser les mots appris

Vocabulaire cycle 3 - ac-grenoblefr

lexicale (réseau),une entrée à partir d’un travail lexical spécifique qui consiste à créer « un horizon d’attente » à partir de 6 à 7 mots déclencheur » Quelles entrées lexicales possibles ?

Langage oral et rappel de récit Un exemple au CP à partir de

compréhension lexicale) - Catégorisation du lexique en fonction du champ lexical à l’aide de « la corolle lexicale » Au centre le mot BROUILLE, autour les mots de l’auteur : chamailler, colère, se disputer (à trois reprises dans le texte) ; compléter à l’aide de mots connus des élèves

Pour mieux comprendre les textes entendus Module 3

Une trace écrite peut être faite sous la forme d’une corolle lexicale des émotions Elle sera complétée au fil des rencontres Des pictogrammes, smileys, peuvent y être ajoutés Phase 3 (différée et répétée) : Appropriation Plusieurs exercices, jeux, peuvent être faits, collectivement ou individuellement, afin de permettre

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