AD 71 vitesse de la lumière
vitesse de la lumière dans l'air en réalisant cette expérience : il envoie un rayon lumi- neux depuis la colline de Montmartre à Paris jusqu'à Suresnes Le rayon s'y réfléchit sur un miroir et revient jusqu'à Montmartre Il calcule la vitesse de la lumière à par- tir de la mesure de la durée At de l'aller-
DANS QUELS MILIEUX ET A QUELLE VITESSE SE PROPAGE LA LUMIERE
vitesse de la lumière dans le vide et dans l’air vaut 3,00 10 8 m/s soit 300 000 km/s Dans les milieux transparents solides et liquides, la lumière se déplace moins vite que dans le vide et dans l’air La vitesse de la lumière dans un milieu s’obtient en faisant le quotient de la distance d parcourue par la durée t du déplacement
Collège Hubert Fillay- 41250 Bracieux CDI ( Isabelle PINON
Vitesse de la lumière dans le vide (3 × 10 8 m/s ou 300 000 km/s) Rechercher, extraire et organiser l'information utile relative à la vitesse de la lumière Études documentaires: -détermination historique de la valeur de la vitesse de la lumière ; -recherche des valeurs de la vitesse de la lumière dans des
Ch2 La lumière – Activité 4
– Activité 4 – Activité documentaire Questions Aide : distance Paris/Tokyo : 10 000 km et vitesse de la lumière dans une fibre optique : 200 000km/s
P1C3-Source de lumière colorées-ELEVE
Documentaire Loi de Wien Activité 2 Expérimentale Activité3 Le photon (page 56) Documentaire 4 Le mercureActivité : niveaux et raies (page 57) Modélisation Activité 5 Le spectre solaire Documentaire COURS SOURCES DE LUMIERES COLOREES λ s’exprime en mètres (m) ν s’exprime en Hertz ( Hz) c est la vitesse de la lumière dans le vide
p2s6 - Free
Activité documentaire tampétences sdentifques évaluies La vitesse de la lumière en question Identifierlesparamëtres röledans un phincmëne piy5ique • Questionner les ré511tats d'une démarche Il y o plus d'un siècle, une découverte sur 10 Wtesse de la lumjère allait modifier à toutjamajs 10 physique C Albert Edward Morley
DOSSIER PÉDAGOGIQUE - Institut Lumière
documentaire, et même, avec les versions multiples de plusieurs sujets : le remake Mais revenons à ce mois de décembre 1895, lorsqu’Antoine Lumière cherche un local où proposer au public des projections Il prospecte avec l’aide de Clément Maurice, un ancien employé de Monplaisir installé comme photographe à Paris au-dessus du
FICHE 1 Fiche à destination des enseignants TS 32 Stockage de
Cette activité illustre les thèmes « OBSERVER » Caractéristiques et propriété des ondes « AGIR » Transmettre et stocker de l’information en classe de terminale S Conditions de mise en œuvre Durée : 1 h Pré requis Connaître et exploiter la relation entre la période ou la fréquence, la longueur d’onde et la célérité
Approche documentaire: L’appareil photographique
Approche documentaire: L’appareil photographique Cette approche documentaire vise a discuter de l’influence de la focale, de la dur´ee d’exposition et du diaphragme d’un appareil photo num´erique sur la formation de l’image I D´efinitions et mod´elisations 1 Sch´ematisation d’un APN Il est mod´elisable par:
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