Dossier réalisé par (AP 2014 2015) afin d’aide, d’aiguille
Premier cours Le premier cours, pour moi, est le même pour chaque classe 1 Faire connaissance, se présenter (nom, fonction, explication de la fonction), demander les prénoms, demander les difficultés de chacun (dans quelle(s) matière(s) avez-vous le plus de difficultés ?) 2
Ça y est, je suis prof - MAIF
fait mon premier cours sans sup-port Deux heures ennuyeuses pour tout le monde » Georges a fait face à des injonctions de toutes sortes « Une collègue m’invite à tra - vailler comme-ci, le directeur pense qu’il vaut mieux faire comme ça On m’annonce que l’inspecteur ne veut pas d’affichage dans les classes
10 conseils pour tenir votre classe - MAIF
mon premier cours sans support Deux heures ennuyeuses pour tout le monde Mélodie, témoignage Facebook Éducation parents-profs Le professeur ne laisse rien passer C’est peut-être l’idée la plus importante à appliquer L’élève doit sentir que s’il déroge à l’une des règles, il n’en sortira pas indemne
Cette séquence a été réalisée par Mme DARDALHON, professeur
1 Cette séquence a été réalisée par Mme DARDALHON, professeur certifié de Lettres Modernes, pour ses élèves de 6ème du Collège Anne Franck de
Progression annuelle de la classe de Première
- « Ce n’était pas seulement pour un fils si tranquille cours » (éloge du « meilleur ami ») - « Venez, peuples, qui s’éteint » (péroraison) Etudes d’ensemble - La structure du discours (avec des références aux règles de la composition) - La conception de la vie humaine et l’absolu de Dieu
Guide pour compléter le nouveau Géva sco - ac-rouenfr
recueillie au cours de l’année et qui sera complétée par l’enseignant référent lors de l’ESS Page 8: complétée le jour de l’ESS Merci de joindre les bulletins de l’élève mais aussi des productions qui donneront à l’équipe pluridisciplinaire de la MDPH des exemples concrets des difficultés et réussites
Les carnets de lecteur ou de lecture - LeWebPédagogique
débriefé en cours sur ce que l’on avait compris de la pièce, j’ai pu voir un peu plus clair dans ce qu’il se passait dans l’histoire, comment Racine fonctionnait pour mettre en scène le scénario et faire apparaître les liaisons entre les différents personnages » • Même si l’histoire ne lui plait pas, le
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Dans un premier temps, chaque élève travaille SEUL puis le travail est collect-if A chaque table, une ardoise pour noter la participation orale Une table qui ne fournit pas un travail de qualité ou qui perturbe les autres lots, peut être sanctionnée d'une marque rouge collective qui fait perdre un point bonus
Le contrat de classe 03 - SE-UNSA
4 Ne jamais sortir du cours sans avoir pris convenable ses devoirs 5 Toujours faire ses devoirs et apprendre ses leçons En as d’ou li prévenir le professeur dès le déut du cours Matériel : 1 Avoir son matériel à chaque séance : cours – livres – feuilles doubles et simples – cahier de brouillon 2
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