[PDF] 5ème-Parallélogramme

PARALLÉLOGRAMMES : CHAPITRE G3 - Un blog gratuit et sans

un parallélogramme b Justifie ta réponse pour l'angle BLE On sait que BLEU est un parallélogramme or si un quadrilatère est un parallélogramme alors les angles opposés ont la même mesure donc BLE = BUE = 55° c Justifie ta réponse pour la longueur BU On sait que BLEU est un parallélogramme or si un

Fiche d’exercices n°25 : PARALLELOGRAMMES

Prouver que le quadrilatère BECD est un parallélogramme Exercice 9 : Sur la figure ci-contre, on sait que les points A, E et D sont alignés Il en est de même pour les points C, E et F ABCE est un parallélogramme Quelle est la mesure de l’angle ̂ ? Justifier votre raisonnement en détaillant les étapes

Parallélogramme quelconque

Chapitre 7 Parallélogramme quelconque 7 1 Dé nition Un parallélogramme est un quadrilatère qui a ses côtés opposés parallèles deux à deux

5ème-Parallélogramme

Unst un quadrilatère qui a tous ses angles carré e droitsettoussescôtés dela mêmelongueur Définition:carré C’est à la fois un rectangle et un losange; c’est donc un parallélogrammeparticulier A B D C VIUtiliser les propriétés des parallélogrammes particuliers

AF DC

milieu : c'est un parallélogramme De plus DBC est un triangle rectangle en B donc (DA) et (EC) sont perpendiculaires Un parallélogramme qui a ses diagonales perpendiculaires est un losange donc ACDE est un losange 2) AF DC → → = donc AFCD est un parallélogramme 3) ACDE est un paralélogramme doncEA DC → → = de plus AF DC

TOUTE LA SUITE DE CE CONTROLE EST A REDIGER SUR COPIE DOUBLE

1) Un parallélogramme est un quadrilatère ayant ses côtés opposés parallèles deux à deux Ses côtés opposés Ses côtés opposés sont de même longueur, ses diagonales se coupent en leur milieu et ses angles opposés sont de même mesure

Lycée - Education

Parallélogramme Commentaires pédagogiques Analyse des difficultés • Relier un énoncé formulé en langage naturel et une figure • Connaître des propriétés caractéristiques d’un parallélogramme • Mettre en place une démonstration basée sur un raisonnement logique, en identifiant une

5 Contrôle de mathématiques

3 DS de mathématiques n°6 - Marcq Institution

1) Sur la copie, construire la représentation graphique de la fonction d dans un repère d’unité 1 carreau sur l’axe des abscisses et un demi-carreau sur l’axe des ordonnées Justifier 2) a Déterminer graphiquement la durée que ce piéton va mettre pour parcourir 17,5 km b Retrouver ce résultat par le calcul