LES JEUX OLYMPIQUES DE L’ANTIQUITÉ
avant, pendant et après les Jeux L’ATHLÈTE Les principaux critères de participation aux Jeux Olympiques antiques étaient originellement au nombre de trois Il fallait être un homme, être d’origine grecque et être libre Les femmes (exception faite des propriétaires de chevaux), les esclaves et les étrangers étaient exclus
L’égalité Femmes - Hommes dans le sport
ancien On peut remonter aux premiers jeux de l’Antiquité grecque qui surent faire une place limitée aux femmes, hors des jeux olympiques, lors des jeux d’Héra On peut aussi rappeler que Pierre de Coubertin, en réinstaurant les Jeux en 1896, exclut catégoriquement les
Lutter contre les stéréotypes filles-garçons
Lutter contre les stéréotypes filles-garçons CGSP Janvier 2014 www strategie gouv 4 manière transversale au problème des stéréotypes entre les filles et les garçons, dans
Les Jeux OLympiques de L’Antiquité
Les Jeux Olympiques tels que nous les connaissons aujourd’hui (voir fiche «Les Jeux Olympiques modernes ») ont une longue histoire qui remonte à l’Antiquité Si certains éléments de ces Jeux ont été repris « tels quels » lors de l’instauration des Jeux Olympiques modernes, d’autres ont été écartés ou modifiés
Présentation des outils pour l’égalité entre les filles et
À l’école, maternelle et élémentaire, l’apprentissage de la lutte contre les discriminations et celui de l’égalité de droit et de traitement des filles et des garçons, des femmes et des hommes, s’inscrivent dans la thématique plus large de la formation de la personne et du citoyen ainsi que le préconisent les programmes
VOLLEYBALL : histoire du volleyball aux Jeux Olympiques
Tokyo en 1964 et le volleyball est retenu Par contre, la proposition de la Fédération d'inclure le volleyball féminin est rejetée Admission des femmes 1962 : lors de la 60e Session du CIO qui a lieu à Moscou en juin, il est décidé que le volleyball féminin figurera au programme des Jeux de la XVIIIe Olympiade à Tokyo en 1964
OUTILS’ACTION POUR L’ÉGALITÉ
attribués à un homme ou une femme : Claude, Camille, Dominique Dans les textes lus, cette particularité linguistique et culturelle pourra être exploitée Exemples de pistes pédagogiques : Confronter la lecture du Petit Chaperon rouge avec la lecture de Dans la forêt profonde Proposer de réécrire un conte traditionnel sur le même
Devenir citoyen Cycle 3 Égalité fille-garçon Activité 1
Défi TICE 95 - Devenir Citoyen C3 - Égalité fille/garçon – Correction Page 3 Clichés Poncifs Banalités Voilà une illustration des idées toutes faites que nous avons parfois en tête :
[PDF] tables ppm rmn protons
[PDF] déplacement chimique rmn proton
[PDF] exercice rmn corrigé
[PDF] corrigé de tp de préparation de l'alcool benzylique et de l'acide benzoique
[PDF] cannizzaro tp le calcul de rendement
[PDF] compte rendu tp reaction de cannizzaro
[PDF] réaction de cannizzaro sur le benzaldéhyde
[PDF] reaction de cannizzaro sur le benzaldehyde tp corrigé
[PDF] réaction de cannizzaro tp corrigé
[PDF] deba drogue
[PDF] deba jeu
[PDF] deba alcool drogue
[PDF] pratiquer la cnv au travail pdf
[PDF] cnv exercices pdf