Fiche de grammaire – le conditionnel présent
Fiche de grammaire – Découverte du conditionnel présent – niveau B1 Fiche élève 1) Lis et observe-Maman, je voudrais maigrir, mais je ne sais pas comment faire Tu pourrais m’aider ?-Bon, ma fille, je pense que tu devrais d’abord faire plus de sport Tu ne bouges pas beaucoup
Grammaire CE2 Fiches d’aide à la préparation
Grammaire CE2 : fiche pédagogique N° Matière: Grammaire Thème : Les signes de ponctuation Titre : Le point, le point d’interrogation, le point d’exclamation Objectifs d’apprentissage: à l’issue de la séance, l’apprenant doit être capable de / d’ : - dire ce qu’est un signe de ponctuation ;
FICHE DE GRAMMAIRE - Cap sur le FLE
FICHE DE GRAMMAIRE MG Accorder l’adjectif entre parenthèses en genre et en nombre si nécessaire: 1 J’adore ton (nouveau) nouvel appartement Il a de très (grand) grandes fenêtres et une (bon) bonne hauteur sous plafond Les pièces sont aussi (spacieux) spacieuses et (lumineux) lumineuses 2
GUIDE PÉDAGOGIQUE POUR LE PRIMAIRE
Ce guide pédagogi que a pour but de pr oposer une démarche per mettant a ux ense ignan ts et enseignantes d'articuler le contenu des programmes d'études du primaire L'objectif de ce guide es t essent iell ement de favori ser le cheminement de l'e nseignement à l'intérieur d'une démarche d'enseignement en français langue maternelle
1 Faire rédiger des synthèses en grammaire - Maitrise de la
par le souvenir vague d’une leçon antérieure sur la fonction « sujet » • Les élèves savent qu’il faut faire de la grammaire, ils utilisent un certain lexique : nom, groupe, verbe adjectif, sujet • L’exemple donné par Evans va prendre du relief dans la suite Pour l’instant, on y voit une longue énumération de GN et je
Séquence pédagogique en Français langue étrangère réalisée
sous la direction de Jean -Yves Petitgirard et d’Elisabeth Louveau Description globale 1 Niveau La séquence pédagogique est destinée auxapprenant s étrangers du niveau débutant : niveau A2 de la grille du Cadre Commun du Conseil de l’ Europe 2 Langue Il s’agit d’une séquence en français langue étrangère
le FUTUR PROCHE - école de français
Ex: D'habitude, je rentre tard le soir Mais, ce soir, je vais rentrer plus tôt Usually, I come back home late at night But, tonight, I will come back earlier 1 D'habitude, je pars à l'école à 8 h Mais à 9 h 2 D'habitude, je regarde un film Mais un match de foot 3 D'habitude, je dîne seul
Fiche de synthèse : LA PHRASE ET LES PROPOSITIONS SUBORDONNÉES
d’une proposition principale (« le félin regarde ») et d’une proposition subordonnée infinitive (« sa proie approcher ») De la même façon que les compléments circonstanciels, la proposition subordonnée circonstancielle peut être supprimée ou déplacée dans la phrase Fiche de synthèse : LA PHRASE ET LES PROPOSITIONS SUBORDONNÉES
LES DIFFERENTES PHASES D’APPRENTISSAGE D’UNE SEQUENCE Une
• Une séquence est composée de plusieurs séances • Une séquence ne développe qu’une seule compétence générale (maximum deux), il faut en distinguer la principale Il faut ensuite décortiquer chaque séance en sous compétences 1- PHASE DE DECOUVERTE Partir d’une situation -problème en général
GRILLE D’ANALYSE D’UNE SEQUENCE D’APPRENTISSAGE
- en cas de difficulté notoire révélée lors de l’évaluation, ai-je le souci de faire retravailler l’élève afin qu’il améliore ses performances ? - l’évaluation est-elle bien conçue sur une tâche différente de celle réalisée lors de la situation d’apprentissage ? - pour autant, l’évaluation n’introduit-elle pas des
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