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A l’aide des différents documents et du logiciel immunité 3eme explique comment se met en place la réaction immunitaire assurée par les lymphocytes et pourquoi celle-ci est dite lente (bactéries, virus ) grâce aux lymphatique lot 1 : témoin Injection de toxine A ou B lot 2 Injection de toxine A atténuée (non mortelle) Souris 1



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Aide à la démarche : Pour compléter le tableau de croisement : Ce tableau se lit et se complète comme un tableau à double entrée : chaque case vide correspond à la en onte d’un spematozoïde ave un ovule afin de fome une ellule œuf ayant une combinaison d’allèles patiulièe Pour les probabilités :



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Un dessin d’observation en SVT est une représentation la plus précise et détaillée possible de l’objet réel Celui-ci respecte des critères très stricts Étape 1 : préparer son matériel Utiliser un crayon à papier HB bien taillé ou un porte-mine pour faire des traits les plus fins possibles Une gomme Une règle



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En SVT, la prolématique est dégagée à partir d’un onstat La prolématique est formulée sous forme interrogative Elle ommene souvent par un « Comment » Elle n'entraîne pas une réponse limitée à "oui" ou "non" Par exemple : Un onstat : la plupart des grands félins sont en voie d’extintion

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TP n°6

Une deuxième ligne de défense plus lente

Durée : 1h

SVT Biologie

Situation problème :

pas malade. Mais dans certains cas, des symptômes apparaissent et on ne se sent pas bien. On va alors chez le gonflement de ganglions. - ? Quel est le rapport avec la maladie?

Compétence 3 : Les

principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologiques gonfle. - raisonner pour établir une hypothèse à propos du rôle des lymphocytes. - raisonner pour interpréter une expérience et conclure. - raisonner pour résumer les étapes de la réaction immunitaire lente.

Activité 1 : Constats

1) Compare les analyses sanguines des deux

individus (raisonner) 2)

3) A ton avis, quel est le rôle des lymphocytes ? (raisonner)

Sujet en bonne santé

angine bactérienne globules rouges 4500 à 5500 4710 phagocytes 2 à 8 10 lymphocytes 2 à 5 8 IHV UpVXOPMPV G·XQH MQMO\VH VMQJXLQH ŃOH] GHX[ personnes.

Les ganglions lymphatiques sont des

organes localisés dans certaines zones

GX ŃRUSV MLVVHOOHV ŃRX MLQHV HPŃ"B

Quelques jours après le début

O·LQIHŃPLRQ RQ RNVHUYH j OHXU QLYHMX

une augmentation importante du nombre de lymphocytes. Activité 2 : Une expérience pour découvrir le rôle des lymphocytes ¾ -dessous pur comprendre le rôle des lymphocytes Remarque 1 : les souris 2 et 3 sont des souris sans aucune immunité

Remarque 2 une bactérie

Activité 3 : La reconnaissance des microbes par les lymphocytes Pour détruire les microbes, les lymphocytes doivent pouvoir les reconnaître.

Comment cela a-t-il lieu ?

A explique comment se met en place la réaction immunitaire assurée par les lymphocytes et pourquoi celle-ci est dite lente. lot 1 : témoin

Injection de toxine A ou B

lot 2

Injection de

toxine A atténuée (non mortelle)

Souris 1

1) On injecte aux souris 2 et 3 des

lymphocytes prélevés dans les ganglions de la souris 1

2) Puis on fait une injection de

toxine A ou B

Souris 2 : injection de toxine A (lot 3)

Souris 3 : injection de toxine B (lot 4)

Un lymphocyte reconnaît un élément étranger NMŃPpULHV YLUXV " JUkŃH MX[ antigènes que

O·pOpPHQP SRUPH j VM VXUIMŃHB

Le contact lymphocyte - antigène permet la

reconnaissance de ce dernier. Cette reconnaissance provoque la multiplication du lymphocyte j O·LQPpULHXU GHV JMQJOLRQV lymphatique HP HQPUMvQHUM O·pOLPLQMPLRQ GX microbe. Chaque individu possède une grande diversité de lymphocytes. Chacun des lymphocytes ne peut UHŃRQQMvPUH TX·XQ VHXO MQPLJqQH RQ GLP TX·LO HVP spécifique de cet antigène.quotesdbs_dbs7.pdfusesText_13