Langues, littératures et cultures étrangères Espagnol
L’écitue céative peut s’appuye su des pati ues de la vie couante (lettes, blo gues, etc ) ou s’inscie dans des fo mes plus littéaies : dialogues, suites de textes, courts récits Cette activité peut donner lieu à des exercices de médiation : résumé, compte-rendu, synthèse, adaptation, traduction
Séquence n°5 Classe de 1ère Année scolaire ¿ si yo fuera
Classe de 1ère Niveau B1 → B2 → la valeur des suffixes en espagnol (ici les diminutifs) 2/ présentation des personnages 3/ idées principales
Séquence de travail Image et évolution de la femme dans la
Document 1 espagnol: Affiche publicitaire pour la Journée de la Femme 2010 ^El dia de la mujer _ Etape 1: EO étude du document : les élèves décrivent l'image et mise en commun des idées Aide lexicale : « probeta », « chupete », « batidor », « frasco de perfume » Etape 2:
Secuencia n°4 : Entrée(s) culturelle(s) : Niveau A2 Année
- communiquer des idées et de l’information - réagir à des propositions : accepter, refuser, exprimer ses opinions, faire des suggestions enregistrés audio ayant trait à un sujet courant - présenter simplement des personnes -fournir une justification (comparaisons, raisons d’un choix) - dialoguer sur des sujets connus
Programme de la classe de 1ere L - Soutien scolaire Anacours
- des écrits d’invention, en liaison avec les différents genres et registres étudiés ; - des écrits fonctionnels, visant à fixer et restituer des connaissances L'oral : En classe de première, l’objectif est de compléter l’analyse des spécificités de l’oral et d’en assurer une pratique effective L'écriture :
Secuencia Le tourisme - Junta de Andalucía
nécessaire à l’aide des TICs et l’exposer oralement • Acquisition du lexique se rapportant au tourisme en Français et en Espagnol • Compréhension de textes oraux et écrits et dediagrammes sur l’importance et les
Langues, littératures et cultures étrangères Anglais
espagnol et italien) et enseignement s’inscit pleinement dans la continuité du socle commun de connaissances, de compétences et de culture et doit préparer les élèves aux attentes de l’enseignement supéieu, en appofondissant les savois et les méthodes, en const uisant des
Séquence «¡Ven a descubrir Colombia»
f Présentation des objectifs de la séquence aux élèves: Projet de la séquence : – découvrir un pays d’Amérique latine, au-delà des clichés et des idées reçues : la Colombie (les atouts touristiques) – être capable d'échanger des informations, d'argumenter un point de vue
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