Partie 1 Expliquer lorigine des règles
Activité n°2 L’origine des règles Th 3-Chap 12-Act 2 Partie 1 Expliquer l'origine des règles Situation: Sabine vient d’avoi ses ègles pou la pemièe fois et elle ne comprend pas le nouveau fonctionnement de son corps Au collège, elle en discute avec ses copines qui tentent de lui expliquer :
Activité n°2 L’origine des règles
Activité n°2 L’origine des règles Th 3-Chap 12-Act 2 Partie 1 Expliquer l'origine des règles Situation: Sabine vient d’avoi ses ègles pou la pemièe fois et elle ne comprend pas le nouveau fonctionnement de son corps
Activité 5 : L’origine des règles
l'expo Quatre adolescents ont formulé des hypothèses pour expliquer l'origine des règles Quelle est l'origine des règles? Cest le neois pas, ga dolt We qui seigne pendanF les èglesl liowle qui est cffiJit\vste après sa líbédton Mot je pense que dest plutôt liovaíre qui saigne ã ause de V ovulation Non le sang de l
Activité n°2 : Lorigine des régles Compétences évaluées
Quatre adolescents ont formulé des hypothèses pour expliquer l'origine des règles Quelle est l'origine des règles ? b vagin NJon,je neois pas, dolt the qui seigne pendanþ les règles liowte qui est déth )itsvste après sa libéraYton Mot je pense que dest plutôt l'ovaire qui saigne ä cause de Il ovulation Non le sang de l'utéws
L’ORIGINE DES RÈGLES - ac-reunionfr
A l’aide des documents fournis, expliquer à cette adolescente quelle est l’origine de l’apparition régulière de cet écoulement sanguin Votre réponse devra faire apparaître les étapes de la démarche scientifique que vous avez suivies
TITRE : Lorigine des règles I - Choisir des objectifs dans
paroi de l'utérus s’épaissit puis est éliminée : c’est l’origine des règles Formuler l’hypothèse d’une relation de cause à effet entre l'acquisition du fonctionnement des organes reproducteurs et certaines transformations physiques et physiologiques de la puberté Observer, recenser et organiser les informations
IIC – Activité 1 Lorigine des règles
3 hypothèses sur l’origine des règles (Dé 1) 2 – À partir des documents 2 à 4, valider ou invalider chaque hypothèse en justifiant la réponse 3 – À partir du document 5, expliquer alors à Laura les cycles menstruels et le lien avec le cycle ovarien et la formation d’un embryon (La 3 – Ad 2) IIB – Activité 1 L'origine
TITRE : La fée à l’origine des règles APPRENTISSAGE
Grâce aux documents présentés, trouvés par Léna, expliquer la prescription du médecin en précisant l'action de la pilule sur les règles et l'origine des règles chez une femme qui ne prend pas la pilule Vous rédigerez pour cela une partie de la lettre que Léna enverra à Emilie
I) Les organes reproducteurs féminins et masculins
II) L’origine des règles : Activité 2p166-167 : L’origine des règles Mission: Indiquer pour chacune des quatre hypothèses ci-dessus, si elle est valable ou non et justifie à l’aide des do uments Pour mieux comprendre les documents, voici une explication de ce qu’il est intéressant de remarquer dans quelques documents : Doc a et b
GUIDE POUR LA DÉTERMINATION DE L’ORIGINE PRÉFÉRENTIELLE DANS L’UE
détermination de l’origine préférentielle au regard des règles applicables dans les accords conclus entre l’UE et ses partenaires Il existe également un guide pour la détermination de l’origine non préférentielle dans l’UE Ces deux guides sont en ligne sur le site internet de la douane Preuves de l’origine préférentielle :
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