UTILISATION FORMATION
Créer des phrases à la forme passive à partir de quelques évènements de 2017 : 1 29 janvier : Victoire de l’équipe de France aux Championnats du monde de handball Les Championnats du monde de handball ont été gagnés par l’équipe de France le 29 janvier 2 7 mai : Élection d’Emmanuel Macron à la présidence
UTILISATION FORMATION
Créer des phrases à la forme passive à partir de quelques évènements de 2017 : 1 29 janvier : Victoire de l’équipe de France aux Championnats du monde de handball _____ 2 7 mai : Élection d’Emmanuel Macron à la présidence
G1 - La phrase
Créer des phrases interrogatives en variant les mots introducteurs Séances 4 et 5 : exercices d’entrainement Objectifs CE1 Savoir identifier différents types de phrases Savoir ponctuer une phrase Savoir associer une question et sa réponse CE2 Savoir identifier des phrases interrogatives Savoir transformer des phrases interrogatives en
e c r i t - La classe de Mallory
Faire des paragraphes 1° Présentation des objectifs visés Aujourd'hui, nous allons apprendre à créer des paragraphes dans nos écrits afin qu'ils soient plus aérés, plus faciles à lire et plus faciles à comprendre 2° Explication concrète de la manière de procéder Les paragraphes facilitent la lecture du texte
e c r i t - La classe de Mallory
phrase d'accroche et identifier son type, puis proposer des phrases plus accrocheuses 4° Pratique autonome Les élèves doivent reprendre leurs écrits antérieurs (jogging d'écriture par exemple) et trouver des phrases d'accroche pour ces textes 5° Synthèse Regroupement et bilan: lecture des phrases d'accroche produites par les élèves
Apprendre à produire des écrits avec les cartes de la boîte à
Apprendre à produire des écrits avec les cartes de la boîte à écrire Avec 2 mots Ave un groupe de 4 à 6 enfants autour d’une tale - Expliquer aux enfants que l’on va apprendre à érire des phrases ave les mots des séances de Thémots (ou 2 mots par jour)
activités PHONOLOGIE GS
Créer : inventer des poèmes, des comptines, des phrases, une histoire à l’aide d’un maximum de mots contenant la syllabe cible ou la rime Phrases: Trouver des phrases dont tous les mots doivent commencer par la syllabe cible Combiner: inventer des mots à partir de syllabes étudiées
8 CONSEILS POUR CRÉER - ESET
Demander aux utilisateurs d’inclure des caractères minuscules et majuscules, au moins 1 chiffre et 1 caractère spécial n’est pas idéal pour les encourager à créer des mots de passe robustes, et cela a d’ailleurs l’effet inverse : ils ont plutôt tendance à créer des combinaisons trop faibles et difficiles à mémoriser 03
Formation des adjectifs à partir d’un verbe
Formation des adjectifs à partir d’un verbe On peut former des adjectifs à partir d’un verbe Pour cela, il faut enlever la terminaison du verbe (des fois il faut faire d’autre modifications), et en ajouter un suffixe Il n’y en a pas une règle général, donc on doit bien les réviser et les connaître
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Formation des adjectifs à partir d'un verbeOn peut former des adjectifs à partir d'un verbe. Pour cela, il faut enlever la terminaison du verbe
(des fois il faut faire d'autre modifications), et en ajouter un suffixe. Il n'y en a pas une règle général,
donc on doit bien les réviser et les connaître. Voilà quelques exemples selon leur suffixe. - Finis en - ant / anteFasciner fascinant fascinante
Surprendresurprenantsurprenante
fatiguerfatigantfatiganteénerverénervanténervante
provoquerprovocantprovocante stressestressantstressante souriresouriantsouriante amuseramusantamusante passionnerpassionnantpassionnante divertirdivertissantdivertissante - Finis en if / ive inventerinventifinventive instruireinstructifinstructive tardertardiftardive agresseragressifagressive créercréatifcréative - Finis en ateur / atrice manipulermanipulateur manipulatriceéduqueréducatiféducative
admireradmiratifadmirative - Finis en eux / euseEnnuyerennuyeuxennuyeuse
trompertrompeuxtrompeuseActivités
Formation des adjectifs
1. Complète les phrases avec les adjectifs de verbes du tableau.
a. Elle est très ................................ . Elle aime beaucoup créer des conflits. b. C'est ................................ de ne pas connaître les résultats des examens. c. Je suis très ................................ de son parcours professionnel.d. Nous le trouvons très ................................ avec sa passion pour les émissions de télé-réalité.
e. Sa réaction est ................................ de son caractère timide.2.- Trouve les adjectifs correspondants.
a. Pierre aime manipuler les gens autour de lui. C'est une personne .................... .b. Ce comédien aime provoquer son audience. Il est .................... . francale.wordpress.comrévéler • admirer • énerver
• provoquer • stresser c. C'est une personne qui sourit tout le temps. Elle est.................... . d. Mes amies stressent beaucoup pour les examens. Elles sont ....................e. Ce programme à la télé sur la science m'intéresse énormément, j'ai appris beaucoup de
choses. Il est vraiment .................... . gérondif