New early reading covers-Eng&Fr 3/1/06 11:22 AM Page 2
2 Guide dÕenseignement eff icace de la lecture, de la maternelle la 3 e ann e U n v aste co n sen su s sÕest tab li p arm i les th o ricien s et p raticien s d u m o n d e d e
COMPTE-RENDU DE L’INTERVENTION DE MONSIEUR CBRIGNON (CPC
1) La lecture compréhension 2) La lecture plaisir 3) La lecture technique : elle permet de travailler la rapidité, l’efficacité de lecture : lecture verticale, lecture par anticipation, travail sur l’empan visuel Cf « Arthur, bien lire à l’école », ATEL 4) La lecture puzzle : en ateliers ou avec le groupe classe
Trame verte et bleue et urbanisme
Territoire/patrimoine/gestion diff renci e Caue91-1bd de l ÕEcoute sÕil pleut-91035 Evry cedex-01607935-www caue 91 asso D finition des objectifs de gestion diff renci e/trames paysag res partir des questionnements Introduire de nouvelles pratiques
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Lecture compréhension cm1 pdf MY NET CARTABLE - Conclusions - Apprendre à rechercher les informations impliquées dans le texte pour mieux les comprendre Les textes de niveau 1 sont pour cp et ce1 Ceux de niveau 2 à deuxième et deuxième année Ceux du niveau 3 à CM Mais il peut varier en fonction du niveau des étudiants
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Texte 2 Le tunnel sous la Manche Le 20 janvier 1986, Margaret Thatcher, premier ministre du Royaume-Uni, et François Mitterrand, président de la France, entreprennent un gigantesque
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moyens atteignent 82dB dans les cantines et 81dB dans les ateliers En 2012, une autre étude réalisée par le CIDB dans quatorze collèges de Seine-Saint-Denis a montré que les nuisances sonores perturbent souvent la communication : 72 des collégiens estiment en effet que leurs professeurs sont obligés de parler fort pour se faire entendre
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8 - Je préfère choisir la lecture au lieu de l'écoute 4 3 2 1 7 - J'apprends mieux si quelqu'un me lit un livre que si je le lis silencieusement 4 3 2 1 6 - J'apprends mieux un mot si je l'écris plusieurs fois 4 3 2 1 5 - J'aime mieux lire une histoire que de l'entendre 4 3 2 1
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