Evaluation Bloc 1 Le manager de l’équipe de football (fiche

• Mentionnez à vos élèves que tout autour de nous, à l’école comme à la maison, il y a plein de choses qui sont faites à partir de végétaux • Informez-les que c’est ce qu’ils découvriront durant cette activité

LES 5 ERREURS A NE PAS COMMETTRE - Emoticartes

1 - IGNORER SES EMOTIONS : En voulant ignorer les émotions de votre enfant c’est ne pas être à l’écoute de ses besoins Il a un message important à vous faire passer Écoutez-le 2 - EVITER SES EMOTIONS: En évitant ses émotions vous allez la renforcer et elle risque se cumuler à d’autres

3 FICHE D’INFORMATION L’INTIMIDATION ET LE SUICIDE

Quoi faire lorsqu’un jeune est intimidé, en détresse émotionnelle ou suicidaire CONSEILS AUX ADULTES – LORSQU’UN JEUNE EST VICTIME D’INTIMIDATION : • Offrez-lui du réconfort et du soutien; dites-lui qu’il est en sécurité • Demandez à la personne responsable du groupe où l’intimidation se produit de surveiller la situation

Faites que ça compte - fcnbca

prix C’est aussi prévoir, respecter un budget et faire des choix éclairés Les courses à l’épicerie sont une excellente occasion d’aider votre enfant à acquérir ces compétences PLANIFICATION D’UN DÎNER Demandez à votre enfant de vous aider à planifier son dîner préféré Demandez-lui :

B DANS LE FILM

Pour moi, le jour de ces noces est un jour de deuil Margot - Sans Coligny vous n’êtes rien Ils vous tueront Roi Charles - C’est mon père J’ai juré de faire justice Henri de N - Si je vis, je serai roi de France Henri de N – Aidez-moi, aidez-moi Et demain vous serez tout grâce à moi Margot – Vos atouts sont bien faits

Evaluation Bloc 1 Le manager de l’équipe de football (fiche

Entraineur 1 « Je sais, c’est difficile de savoir quand on en sait assez sur un joueur On ne veut pas y perdre trop de temps non plus Personnellement j’utilise cette règle : 2 observations, ça suffit, 1 c’est trop peu, 3 c’est trop » Entraineur 2

Comment réparer mon Lunii

Dominique Savio - fiche

ainsi à restaurer la paix Le 24 juin, c’est la saint Jean, la fête de Don Bosco, il demanda à ses garçons : « Écrivez sur un bout de papier le cadeau que vous désirez Je vous assure que je ferai mon possible pour contenter tout le monde » Sur le billet de Dominique, il y avait six mots : « Aidez-moi à devenir un saint »

Thèmes et situations : La poste et la banque Fiche pédagogique

C’est très urgent Pouvez-vous me chercher les infos suivantes pour ce soir 1 Est-ce que je peux faire faire des timbres personnalisés ? Si oui, combien ça coûte ? Quel délai faut-il pour les obtenir ? Comment doit-faire ? 2 Quel est le tarif d’une lettre recommandée ? 3 J’ai entendu parler des « Prêt à poster »

I Théorie des actes de langage et analyse des conversations

En effet déconseiller à quelqu'un de faire quelque chose, c'est simplement lui conseiller de ne pas le faire Un vocabulaire théorique contenant des termes tels que but illocutoire, condition de succès et d'accomplissement sans défaut est né-cessaire en théorie des actes de discours pour analyser la

Evaluation Bloc 1

Le manager de l'équipe de football

(fiche évaluation) 1.

Le manager

Conseiller A. "

Personnellement je n'ai besoin que de quelques secondes pour distinguer les bons joueurs des mauvais

: je repère facilement les futures stars ! En passant devant le camp d'entrainement, je jette un coup d'oeil rapide et je

vois tout ce qu'il faut voir. Et de toute manière, ça m'ennuierait d'y passer trop de temps : quel intérêt ? »

Conseiller B. "

Quand je dois choisir un joueur je me base sur des caractéristiques précises. Je définis à l'avance des

critères qui me permettront de bien décrire chaque joueur ; l'observation s'en trouve facilitée. D'ailleurs, d'autres

avant moi ont montré combien ces critères étaient utiles pour remarquer les différences et les similitudes entre les

joueurs.»

Conseiller C. "

Quand je dois choisir un joueur, je l'observe avec une grande attention. Je m'efforce de tout observer

et j'y mets toute ma concentration. Je prends tout le temps nécessaire et j'y mets la meilleure volonté ! L'important

pour moi c'est de regarder, de tout regarder. »

Objectif : Evaluer la capacité de l'élève à reconnaitre une stratégie appropriée à la situation et à la tâche

Modalité : QCM avec justification (l'élève est invité à choisir une stratégie parmi 2-3 et à justifier son choix) Contenu : Vie de tous les jours

Vous venez d'acheter une équipe de football mais vous ne connaissez pas grand-chose à ce sport ! Vous voulez

construire une grande équipe. Vous assistez à quelques matchs mais il vous est impossible de déterminer quel joueur choisir : il y en a trop, vous êtes perdu. Vous consultez des conseillers, des agents, des entraineurs ... pour

vous aider à surmonter les difficultés de ce choix et avoir des conseils basés sur des observations bien fondées.

Dans les cas suivants, à quelle affirmation faites-vous le plus confiance ? Justifiez rapidement votre choix !

" Je suis perdu, aidez-moi à faire le bon choix ! J'ai assisté à des matchs et même à des

entrainements, mais je ne comprends pas comment distinguer un bon joueur. A mes yeux, les joueurs sont tous p areils... ils se lancent une balle... » 2.

Le manager

Agent A. " Il est en effet difficile d'identifier un bon joueur. Personnellement je m'appuie sur des statistiques. Je vous

donne un exemple, Monsieur le Manager : pour trouver un bon gardien de buts, je repère quels sont les gardiens qui

prennent en moyenne moins de buts et j'observe quelles sont les caractéristiques, notamment physiques, qu'ils

partagent. Je suppose que leurs aptitudes de gardiens tiennent précisément à ces caractéristiques. Je choisis donc le

gardien qui correspond le plus à ce profil. »

Agent B. "

Il est en effet difficile d'identifier un bon joueur. Personnellement je me fie beaucoup à ma première

impression. Ça a l'air facile mais ça ne l'est pas. Ça demande de ne pas regarder autre chose que ce qu'on a remarq

ué

la première fois, de se fier à soi-même et de ne pas distinguer entre l'impression qu'on a et les faits qu'on observe

réellement ! Il faut croire en soi, tout le monde ne sait pas faire ça... Et après ils regrettent d'avoir laissé passer leur

chance !»

Agent C. " Il est en effet difficile d'identifier un bon joueur. Personnellement, je me méfie de mes premières

impressions. Mais cela rend la prise de décision tellement plus difficile ! Car comment juger une qualité invisible à nos

yeux comme celle d' " être un bon joueur » c'est peine perdue ! Comment prédire une telle chose, il n'y a pas

d'indices ! La décision relève presque du hasard, c'est sur le terrain que le joueur se révèlera bon ou non.»

Le manager

Entraineur 1. " Je sais, c'est difficile de savoir quand on en sait assez sur un joueur. On ne veut pas y perdre trop de

temps non plus ! Personnellement j'utilise cette règle : 2 observations, ça suffit, 1 c'est trop peu, 3 c'est trop. »

Entraineur 2. "

Je sais, c'est difficile de savoir à quel moment on a récolté assez d'informations sur un joueur. On ne

veut pas y perdre trop de temps non plus ! Personnellement, je cherche à diversifier mes observations, en plaçant le

joueur dans des situations différentes. Je choisis les situations les plus révélatrices. Mais évidemment, je ne peux pas

y passer la vie ! C'est pourquoi je demande à d'autres personnes de me seconder dans ce travail. Nous joignons

ensuite nos observations.»

Entraineur 3. " " Je sais, c'est difficile de savoir quand on en sait assez sur un joueur. Je pense qu'il ne faut être trop

pressé mais au contraire on doit p rendre tout le temps nécessaire. Après, il n'y a pas de règle : il faut juste observer,

observer, observer sans se poser des questions sur quand et comment ; c'est pour les fainéants tout ce

questionnement ! » " Franchement, ne me dites pas que c'est facile d'identifier le bon joueur : il ne le porte pas écrit sur son front ! Je ne sais pas quelles observations permettent réellement de trouver le bon joueur ! » " Il faudrait vraiment m'expliquer comment on fait pour arrêter son choix sur un joueur plutôt que sur un autre ! A quel moment estimez-vous que vos conclusions sont suffisamment fiables pour prendre votre décision ??? Pour moi, c'est le flou absolu 4.

Le manager

Médecin sportif A. "

Il faut regarder le gabarit du joueur, le faire courir et bien observer son pas, s'il s'essouffle ou

non. Il faut le faire sauter. Il faut le faire dribbler. Il faut le faire tirer de mille manières différentes. Il faut l'observer le

matin, l'après-midi et le soir. Voilà comment je me rends compte si un joueur est en bonne santé ! »

Médecin sportif B. "

Il faut lui demander ! Il sait s'il va bien ou pas ! »

Médecin sportif C. "

Il faut lui demander de respirer dans une machine qui mesure son souffle. Il faut mesurer sa fréquence cardiaque. Il faut faire faire à des laboratoires d 'analyse des comptages de ses globules rouges et blancs, de ses plaquettes... » 5.

Le manager

Assistant A. " Il ne faut jamais être trop confiant ! Nos observations sont toujours pleines d'illusions qui nous

trompent et faussent notre jugement. Il est difficile de corriger ses erreurs. Il faut juste accepter cet état de

fait et aller de l'avant. »

Assistant B.

" Il faut avoir confiance en ses moyens. Rien de mieux que vos observations pour guider vos choix ! »

Assistant C. "

On observe mais on fait tous des erreurs et c'est normal. Le tout est d'en avoir conscience de manière à

se corriger ultérieurement. Il est toujours possible d'améliorer la qualité et la pertinence de nos observations dès lors

qu'on se rend compte de leurs imperfections, n'est-ce pas ? » " Je m'inquiète aussi de la forme physique du joueur que je vais choisir ! » " J'ai suivi vos conseils ! Merci ! Là j'ai un vrai coup de coeur... je fonce ! »

Un nouveau dinosaure ! (fiche évaluation)

Investigation 1 : Le groupe auquel il appartenait

Voici le conseil de chaque collaborateur

1. Je ne passerais pas beaucoup de temps sur ce sujet. Le fossile est ancien et nous avons mieux à faire.

2. Cela va nous prendre beaucoup de temps mais il faut décrire chaque os précisément.

Investigation 2 : Le régime alimentaire

Voici le conseil de chaque collaborateur

1. Vue sa gueule impressionnante, c'était un carnivore, un terrible tueur. Aucun doute.

2. Il nous faut prendre en compte plusieurs aspects : la forme des dents, la vitesse à laquelle il pouvait courir, la

puissance de la mâchoire...

Investigation 3 : Le milieu dans lequel il vivait

Voici le conseil de chaque collaborateur

1. Nous pouvons déterminer à partir du pollen fossilisé les espèces de plantes présentes. Grâce à une dizaine d'échantillons, nous parviendrons à répondre à cette question.

2. Je suis d'accord avec mon collègue mais cent échantillons c'est beaucoup trop ! Il suffit d'analyser un seul

échantillon et nous pourrons conclure plus vite. Investigation 4 : La période à laquelle il vivait Le fossile se situe dans une couche qui est coincée entre une couche supérieure datée à -76 (+/-2) millions d'années et une couche inférieure datée à 66 (+/- 2) millions d'années.

Voici les conclusions de chaque collaborateur

1. Nous pouvons en déduire que notre fossile date de 70 millions d'années.

2. Nous pouvons en déduire que notre fossile a un âge compris entre 68 et 74 millions d'années.

Objectif : Evaluer la capacité de l'élève à reconnaitre une stratégie appropriée à la situation et à la tâche

Modalité : QCM avec justification (l'élève est invité à choisir une stratégie parmi 2-3 et à justifier son choix)

Contenu : Scientifique

Vous venez de découvrir une nouvelle espèce de dinosaure. La découverte est incroyable et vous allez publier vos

travaux dans les plus prestigieuses revues scientifiques. Pour être plus complet sur votre découverte, vous

cherchez à découvrir de nouveaux détails sur le dinosaure découvert : où et quand vivait-il, de quoi il se

nourrissait etc. Vous discutez avec vos collaborateurs pour vous mettre au point sur la stratégie à mener car il

faut être efficace, le temps presse.

Dans chacun des cas suivants, à quelle affirmation faites-vous le plus confiance ? Justifiez rapidement votre

choix !quotesdbs_dbs12.pdfusesText_18

[PDF] Evaluation Bloc 1 Le manager de l’équipe de football (fiche

Evaluation Bloc 1

Le manager de l'équipe de football

Le manager

Conseiller A. "

Conseiller B. "

Conseiller C. "

Le manager

Agent B. "

Le manager

Entraineur 2. "

Le manager

Médecin sportif A. "

Médecin sportif B. "

Médecin sportif C. "

Le manager

Assistant B.

Assistant C. "

Un nouveau dinosaure ! (fiche évaluation)

Investigation 1 : Le groupe auquel il appartenait

Voici le conseil de chaque collaborateur

1. Je ne passerais pas beaucoup de temps sur ce sujet. Le fossile est ancien et nous avons mieux à faire.

2. Cela va nous prendre beaucoup de temps mais il faut décrire chaque os précisément.

Investigation 2 : Le régime alimentaire

Voici le conseil de chaque collaborateur

1. Vue sa gueule impressionnante, c'était un carnivore, un terrible tueur. Aucun doute.

2. Il nous faut prendre en compte plusieurs aspects : la forme des dents, la vitesse à laquelle il pouvait courir, la

Investigation 3 : Le milieu dans lequel il vivait

Voici le conseil de chaque collaborateur

1. Nous pouvons déterminer à partir du pollen fossilisé les espèces de plantes présentes. Grâce à une dizaine d'échantillons, nous parviendrons à répondre à cette question.

2. Je suis d'accord avec mon collègue mais cent échantillons c'est beaucoup trop ! Il suffit d'analyser un seul

Voici les conclusions de chaque collaborateur

1. Nous pouvons en déduire que notre fossile date de 70 millions d'années.

2. Nous pouvons en déduire que notre fossile a un âge compris entre 68 et 74 millions d'années.

Contenu : Scientifique