Liens de la séquence avec les programmes : -de Français
Thèmes:-Engagements de l’Ingénu -Quels sont les principaux problèmes politiques, sociaux et religieux de la France sous Louis XIV
FICHE DE LECTURE DES Fleurs du Mal
thèmes, ils avaient recours à l'érudition, au savant, à l'étrange, à l'archaïque, à l'exotique ou l'antique Ce mouvement fut un échec car les poèmes étaient trop compliqués et obscurs - Le symbolisme: mouvement littéraire de la fin du XIXème siècle qui mit l'accent sur les valeurs suggestives du langage, seules aptes à déchiffrer
LISTE DE LIVRES : « VERS LA SECONDE » 1 Textes fondateurs
première comme genre dans l’étude de l’apologue et du conte mais peut être proposé en seconde pour illustrer certains thèmes (ex : autrui) Voltaire, l’Ingénu, Micromégas, Zadig, Candide Rousseau, Les confessions (t 1) - XIXe siècle : l’époque du développement du roman et de la nouvelle
Marie Darieussecq, Truismes : Introduction Larrière-plan
• l'ironie : voir surtout l'utilisation d'un personnage simple, innocent, naïf, direct : comme dans les Lettres d'une Péruvienne, où on y ajout que c'est l'innocence d'un étranger ; un étranger peut-il être humain, « comme nous » ? un « sauvage » est-il plutôt comme les bêtes ? Et aussi : Voltaire, Candide et L'Ingénu
nouvelle de Voltaire - comptoirlitterairecom
L'’’Histoire de la sultane de Perse et des vizirs’’, de Chec-Zadé (traduite en 1707) lui fournit le nom de son héros Dans les ‘’Relations’’ de Chardin, Bernier, Tavernier, dans la ‘’Description de la Chine’’ du P du Halde, dans l' ‘’Histoire de la religion des vieux Persans’’ de Thomas Hyde (1700), etc , il
LAfrique au temps de Raymond Roussel
les principaux pays de l'Europe, l'Egypte et tout le nord de l'Afrique, et plus tard je visitais Constantinople, l'Asie Mineure et la Perse L’itinéraire a bifurqué au moment de s’enfoncer au cœur du continent noir, au prix d’une ellipse temporelle (« et plus tard ») qui laisserait à entendre que, s’il y a eu voyage, somme
1 28565-LITTERATURE FRANÇAISE DU XVIe AU XVIIIe SIÈCLE
OBJECTIFS : A la fin du cours, l’étudiant devra être capable de: Situer les grands courants de la littérature française du XIXe-XXe siècles Situer les principaux auteurs dans leur époque Reconnaître un texte et l’analyser THÈMES : XVIe siècle 1 Les conditions du renouveau : un nouveau monde 1 1 De la société féodale à la
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