[PDF] LE DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT TABLEAU COMPARATIF PIAGET/WALLON



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STADES TABLEAU FREUD PIAGET WALLON - psychologue

PIAGET, FREUD et WALLON s’accordent à voir le développement de l’enfant scandé par des moments obligés – les stades –s’appuyant sur des moments antérieurs – des stades, ou encore la phylogenèse Les différences résident dans le statut à donner aux stades dépassés et a leur ordre d’apparition



Tableau de synthèse des stades de développement (Piaget

Tableau de synthèse des stades de développement (Piaget, Théorie de l’esprit, Wallon) 1 AGE PIAGET 1896-1980 Flavell (Théorie de l’esprit) WALLON 1879-1962 AGE STADE INTA-UTERIN centripète-édification des bases organiques -symbiose physiologique mère/enfant -réactions motrices (réflexes de posture)



LE DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT TABLEAU COMPARATIF PIAGET/WALLON

TABLEAU COMPARATIF PIAGET/WALLON/FREUD AGE PIAGET 1896-1980 WALLON 1896-1962 FREUD 1856-1939 Avant la naissan- ce STADE INTA-UTERIN(centripète) -symbiose biologique mère/enfant -primat de l’anabolisme -parasitisme radical -réactions posturales à des stimuli HYPOTHESE D’UN STADE FŒTAL -narcissisme absolu



modèle développement cognitif Piaget le système de s1

2 3 Les stades psychosexuels du développement (voir tableau) Freud a mis en évidence cinq stades psycho-sexuels, on verra plus tard que Piaget a repris ce découpage Deux de ces stades sont compris dans la période de deux à trois ans Freud émet l’hypothèse que chacun de ces stades privilégie une zone corporelle particulière, qui



Psycha Analyse

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STADES DU DEVELOPPEMENT PSYCHOAFFECTIF DE LENFANT

STADES DU DEVELOPPEMENT PSYCHO-AFFECTIF DE L'ENFANT GENERALITES Même s'il n'a pas méconnu les interrelations étroites entre le développement intellectuel et le développement affectif, S Freud nous a surtout donné une description chronologique du développement psycho-affectif



Le développement de l’enfant et de l’adolescent

FREUD 1856 1935 WALLON 1879 1962 La notion et les stades chez Piaget Le stade sensorimoteur (0 -2 ans) Le stade préopératoire (2 -7 ans)



PSYCHOLOGIE ET DEVELOPPEMENT DE L’ENFANT

II Tableau récapitulatif des âges et du développement physiologique – psychomoteur – psychologique – social Age Aspect physiologique et fonctionnel Développement psychomoteur Aspect psychologique et social D e 2 à 3 a n s Le squelette est malléable Le thorax est plat (les côtes sont horizontales) d’où un essoufflement rapide

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LE DEVELOPPEMENT DE L"ENFANT

TABLEAU COMPARATIF PIAGET/WALLON/FREUD

AGE PIAGET 1896-1980 WALLON 1896-1962 FREUD 1856-1939 Avant la naissan- ce

STADE INTA-UTERIN(centripète)

-symbiose biologique mère/enfant -primat de l"anabolisme -parasitisme radical -réactions posturales à des stimuli HYPOTHESE D"UN STADE FOETAL -narcissisme absolu -indifférenciation primitive, anobjectalité

0 mois

2/3 mois

STADE DE L"IMPULSIVITE

(esquisse centrifuge) -décharges motrices automatiques -adaptation progressive aux stimuli externes absence de contrôle inhibiteur(impulsivité)

4 mois STADE EMOTIONNEL

(centripète) -symbiose affective mère/enfant -essor de l"expression émotionnelle (source d"échanges affectifs et d"existence sociale)

STADE ORAL

-sous stade oral pur (succion) -sous stade sadique-oral (morsure)

12 mois STADE SENSORI-MOTEUR

(centrifuge) -importance de la loi de l"effet -triple conquête dans : la manipulation la locomotion la dénomination

18 mois

STADE SENSORI-MOTEUR

-sous-stade 1: exercice des réflexes -sous-stade 2: 1ères habitudes, réactions circulaires primaires sur le corps propre -sous-stade 3 : procédés pour faire durer les spectacles intéressants réactions circulaires secondaires -sous-stade 4 : coordination des schèmes 2èmes et application aux situations nouvelles

Objet permanent

-sous-stade 5 : découverte de moyens nouveaux par expérimen- tation active réactions circulaires tertiaires

Conduite du support

de la ficelle du bâton

Sous-stade 6 : invention de moyens

nouveaux par combinaison mentale

STADE PROJECTIF

-mise en place de l"intelligence représentative -figuration motrice : simulacre, jeux d"alternance 2 ans 3 ans 4 ans

STADE PRE-OPERATOIRE

ACCES A LA FONCTION

SEMIOTIQUE

Développement de la représentation

imitation différée, jeu symbolique dessin, image mentale, langage, pré-concepts

PENSEE INTUITIVE

Non réversibilité, non transitivité,

non conservation, pensée égocen- trique

Syncrétisme et juxtaposition

Transduction

STADE DU PERSONNALISME

(centripète) -crise d"opposition de 3 ans, négativisme, indépendance, " je », " moi », " mien » -âge de grâce : séduction et narcissisme -imitation et admiration jalouse (jalousie subjective) -l"affectivité échappe au syncrétisme, elle est donc en avance sur la pensée qui reste, elle, syncrétique et pré-catégorielle

STADE SADIQUE-ANAL

-apprentissage de la propreté -début d"indépendance -manipulation symbolique des parents -ambivalence retenir/éliminer sadisme/masochisme

STADE PHALLIQUE

-oedipe et castration -travail de l"identification -surmoi

7 ans STADE DES OPERATIONS

CONCRETES

-dépassement de l"égocentrisme des représentations -réversibilité opératoire -opérations infralogiques -camaraderie (réciprocité)

STADE CATEGORIEL (6/7 ans)

(centrifuge) -dissolution progressive du syncrétisme -opération de classement -activité de maîtrise des choses -camaraderie et collaboration

STADE DE LATENCE

-reflux de la libido -essor de l"identification -sublimation et dérivation culturelle -moi plus fort, ça moins exigeant -élargissement des relations sociales

11-12ans STADES DES OPERATIONS

FORMELLES

-pensée hypothético-déductive -égocentrisme intellectuel, valeurs idéales, âge métaphysique -combinaison et groupe INRC, dé- centration progressive, réconciliation entre la pensée formelle et la réalité

STADE DE L"ADOLESCENCE

(centripète) -poussée pubertaire -recentration sur le moi -crises, contrastes -aptitudes nouvelles de raisonnement -valeurs idéales, sociales ou métaphysiques -affinités électives, amitié, naissance de l"amour

STADE GENITAL

-transformation de la puberté (2

ème poussée sexuelle)

-reviviscence de l"oedipe -accès à la sexualité adultequotesdbs_dbs14.pdfusesText_20