IES José Cadalso Departamento de Francés
Exercices de la négation E09 odt 3 RCS-09 I E S José Cadalso Departamento de Francés 5 Vous faites du français et de l'anglais Exercice nº 10
Gastroenteritis at a Case Study
gation is not possible or practical The authors have prepared a case exercise based on an actual field investigation with real data that have been put together in a meaningful and effective way The use of an epidemic of gas-troenteritis is a cutting-edge element, since foodborne disease is a major public health problem today The epi-
CORRIGÉ- LA NÉGATION EXERCICES 1- Faites des réponses
CORRIGÉ- LA NÉGATION EXERCICES 1 - Faites des réponses négatives: Vous préparez un concours Vous ne préparez pas de concours Tu remplis une fiche d’inscription Tu ne remplis pas de fiche d’inscription Elle obtient un diplôme Elle n’obtient pas de diplôme
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gation course or used by individuals on their own This book along with a text book of choice would then make up a self-study course The chapters of this workbook correlate with those of the book Inland and Coastal Navigation, 2nd edi-tion by David Burch, but other books can also provide the necessary background
Criminal Investigation Criminal Investigation Activities
gation Command elements It also deline-ates responsibility and authority be- tween Military Police a nd the U S Army Criminal Investigation Command Applicability
1 Identifier et utiliser les procédés exprimant la négation
Exercices sur la négation 1 Identifier et utiliser les procédés exprimant la négation a- Quelles phrases sont à la forme négative ? Relevez les mots de négation, précisez leur nature Les phrases 2 et 3 sont à la forme négative → phrase 2 : adverbe de négation « ne » (= négation absolue)
FRANÇAIS – LA NÉGATION – NIVEAU A1/A2
Il ne fait pas les exercices, il regarde la télé Nous ne lisons pas le journal, nous écoutons la radio Quand le verbe commence par voyelle ou h muet, on écrit n’: Vous n’écoutez pas le professeur Je n’aime pas les épinards www juantortiz wikispaces com Juan A Ortiz Cantos 1
UNITÉ 5 La négation - 2º ESO A) LA NÉGATION FRANÇAIS ESPAÑOL
Pamela Torralba Campillo
Introdution d’un thème grammatial en lasse FLE (MAR 1)
Devoirs : terminer l’exer ie ; ou continuer les exercices pour la leçon suivante La suite : entraînement (le rallye) 15-20’ Pour le rallye, le prof contrôle les cartes préparées (si nécessaire : correction, enlever les doubles, ajouter des exemples plus difficiles, ajouter des questions qui n’ont rien à voir ave le thème, )
Exercices du chapitre Physique 1 : Les ondes mécaniques
gation , — les ondes S sont des vibrations transversales de cisaillement per- pendiculaires à la direction de propagation, moins rapides que les ondes P (la vitesse des ondes P est environ supérieure de 1,7 fois à la vitesse des ondes S) ; les ondes L sont des ondes superficielles, qui sont encore plus lentes que les ondes S
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Exercices sur la négation
1. Identifier et utiliser les procédés exprimant la négation.
a- Quelles phrases sont à la forme négative ? Relevez les mots de négation, précisez leur
nature. Les phrases 2 et 3 sont à la forme négative. → phrase 2 : adverbe de négation " ne » (= négation absolue)→ phrase 3 : adverbe de négation " ne » et adverbe (de temps) " jamais » (= négation
partielle) b- Repérez d'autres procédés exprimant une négation.Phrase 1 :
→ verbe " manquer de » = négation lexicale (ne pas avoir)→ préfixe d'origine latine " in » (im- devant le p) dans le nom commun " impassibilité » (il
existe en effet les adjectifs " passible » = capable d'éprouver des sensations de joie ou de souffrance, et son antonyme " impassible » = qui n'est pas susceptible de souffrance).Phrase 2 :
→ verbe " gâter » = détruire, corrompre, " ne pas entretenir » : antonyme donc, mais il n'est
pas primordial de le relever.→ préfixe d'origine latine " in » dans l'adjectif " indiscret », antonyme de " discret ».
1. La duchesse manquait de patience et d'impassibilité pour réussir dans les intrigues. 2. D'un autre
côté, Fabrice ne pouvait se résoudre à gâter un bonheur si délicieux par un mot indiscret. 3. Le
raisonnement de Fabrice ne put jamais pénétrer plus loin.Stendhal, La Chartreuse de Parme, 1839.
c- Niez chaque phrase affirmative de trois façons différentes (phrase négative, antonyme, mot
négatif, préfixe...).1. Notre héros avait de la chance. 2. Il était possible qu'il se soit trompé. 3. Il possédait toutes les
qualités : l'amour, la chance, la jeunesse, la confiance.Je propose plusieurs possibilités par phrase :
1.Notre héros n'avait pas de chance. / Notre héros était malchanceux. / Notre héros manquait
de chance.2.Il n'était pas possible qu'il se soit trompé. / Il était impossible qu'il se soit trompé. /
3.Il ne possédait aucune de ces qualités : l'amour, la chance, la jeunesse, la confiance. / Il
possédait tous les défauts : l'animosité, la malchance, la vieillesse, la méfiance. /2. Utiliser la phrase négative dans une litote.
a- La litote est une figure d'atténuation qui utilise souvent la négation. Transposez les litotes
ci-dessous dans des phrases affirmatives de même sens. (Voir les figures de style p 553).