Le groupe du verbe - WordPresscom
Le groupe verbal construit avec un attribut du sujet peut contenir plusieurs expansions : un groupe adjectival (exemple 1), un groupe nominal (exemple 2), un groupe prépositionnel (exemple 3), un groupe adverbial (exemple 4) ou un pronom (exemple 5) Dans les exemples qui suivent, les
The Verb Group full
hope, ", adverbial time/concessive/manner clauses, adjectival relative clauses - In independent clauses: - Immutable events (on calendar/activities already fixed) - Plans and arrangements (very definite and closed, it expresses formality) - Past time reference: - To express vividness/immediacy, it may be either extremely colloquial
GV : classe et fonction des expansions
en la classe (GN, Gprép, subordonnée, pronom, groupe adverbial, groupe verbal infinitif, groupe adjectival) et la fonction (CD, CI, modificateur, attribut) 1 Annie a pris ses deux bébés et est allée au bord de l’eau 2 D’étranges oiseaux noirs survolaient le clocher de l’église 3 Elles m’avaient pourtant promis qu’elles le
Les fonctions des expansions du verbe - Weebly
•un groupe prépositionnel •un subordonnée complétive (qui peut être remplacé par de cela) L'attribut du sujet La fonction d'attribut du sujet peut être remplie par: •un groupe adjectival •un groupe nominal •un groupe prépositionnel
Corrigé Les compléments de phrase (compléments circonstanciels)
4 depuis hier groupe adverbial CC de temps du verbe « utilise » 5 avec son compas GN prépositionnel CC de moyen du verbe « trace » 6 Avant de sortir G infinitif CC de temps du verbe « fermez » 7 en courant gérondif CC de manière du verbe « sort » 8 Avec des balais, Soigneusement vite et bien GN prépositionnel adverbe
Natures et fonctions des mots - Hassan Boufous
Groupe nominal prépositionnel : [ SUR l’ordinateur ] Groupe infinitif : ne pas [ fumer dans les restaurants ] Groupe adjectival : [ heureux de te rencontrer ] Groupe pronominal : qui n’a que 16 ans ][ lui Groupe adverbial : [ vraiment très bien] Groupe verbal: [ mange du chocolat noir ] les s in les
La phrase et ses constituants Phrase simple, Phrase complexe
• un groupe adverbial (GAdv) a pour noyau un adverbe (Fort heureusement) ; • un groupe prépositionnel (GP) commence par une préposition (Dans la forêt profonde) III- La phrase simple La phrase de base, ou phrase canonique, en français, est composée de deux constituants au minimum : le groupe nominal sujet et le groupe verbal Ils peuvent
PHRASE GRAPHIQUE - WordPresscom
un groupe nominal (GN) : Cette étudiante terminera ses travaux ce soir un groupe prépositionnel (GPrép) : L’avion atterrira dans quelques heures un groupe adverbial (GAdv) : J’ ai reçu plusieurs visiteurs hier une subordonnée circonstancielle : La vendeuse s’occupera de la cliente dès qu’ elle sera libre
SVOA Compound List Grouped by Surrogates
SVOA Compound List Grouped by Surrogates Analyte Retention Time Type 1,2 Dichlorobenzene-d4(SURR) 6 48 B/N Surrogate 2-Fluorobiphenyl (SURR) 10 2 B/N Surrogate
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révision secondaire 2 étape 2-1.pdf (#5)2013-12-03 13:30:34Révision pour l'examen 2
eétape Grammaire 2
e secondaireClasse de mots
Trouve la classe de tous les mots des phrases suivantes.Je suis, malheureusement, arrivée en retard. Eugène est très déçu d'avoir perdu, mais il garde le moral. Il est vraiment courageux, se dit Pamela. Quand je vous parle, je veux que vous m'écoutiez. Au musée, nous avons vu des vestiges de l'épave du Titanic. Il est interdit de prendre des photos durant le spectacle. GV : classe et fonction des expansions
Dans les phrases suivantes, souligne les GV. Encadre chacune des expansions et indiques-en la classe (GN, Gprép, subordonnée, pronom, groupe adverbial, groupe verbal infinitif, groupe adjectival) et la fonction (CD, CI, modificateur, attribut).
1.Annie a pris ses deux bébés et est allée au bord de l'eau. 2.D'étranges oiseaux noirs survolaient le clocher de l'église. 3.Elles m'avaient pourtant promis qu'elles le feraient. 4.Elles ne m'ont pas remboursé la somme due. 5.Il a parlé à Marie avant qu'il parte pour Québec. 6.Il a sorti le vieil album de photos de papa. 7.Il la regarde tendrement. 8.Il n'emprunte jamais d'argent à ses amis. 9.Il parait bien mignon même si la photo est embrouillée.
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révision secondaire 2 étape 2-1.pdf (2/10)2013-12-03 13:30:3510.Il souffle les bougies de son gâteau d'anniversaire. 11.Ils sont adorables. 12.Je ne savais pas quoi faire. 13.Je saute haut dans les airs. 14.Les êtres humains se sont longtemps demandé si leur présence sur terre avait un sens. 15.Les étudiants ont remis la série de devoirs à leur professeur. 16.Mon fiancé ne plait pas à mes parents. 17.Mon frère a eu une idée géniale. 18.Mon père porte une barboteuse et offre un pissenlit à grand-mère. 19.Nous gardons de bons souvenirs de cette soirée. 20.Tous les clients sortent du magasin. Virgule
Ajoute les virgules manquantes et justifies-en leur emploi :a.complément de phrase en début ou au milieu de la phrase b.complément du nom détaché c.groupe de mots mis en évidence (répétition) d.organisateur textuel ou marqueur de relation e.incise f.apostrophe g.groupe incident h.énumération i.entre deux phrases juxtaposées j.devant un coordonnant
1.Beaucoup de clients la tête entre les bras dormaient déjà. 2.Ça c'est bien parlé! 3.Carla fait du sport et s'alimente bien donc elle est en forme. 4.Cette histoire de bruits dans le grenier pensa-t-elle ne tient pas debout.
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révision secondaire 2 étape 2-1.pdf (3/10)2013-12-03 13:30:355.Chers élèves vous réussirez sûrement votre année a déclaré le directeur de l'école. 6.Elle vivra à la piscine une expérience enrichissante. 7.Hérodote qu'on nomme le père de l'histoire raconte des récits remarquablement. 8.J'ai entendu me dit-il en tremblant des bruits étranges. 9.J'ai réussi heureusement à convaincre mes parents. 10.Je parle le français l'anglais et finalement l'italien. 11.Mathieu a répondu fier de son exploit aux questions des journalistes. 12.Moi j'aime bien le pâté chinois. 13.Nous voici réunis mes chers parents pour célébrer l'anniversaire d'Hélène. 14.Pour commencer Charlotte ira à son cours de plongeon. 15.Quand son jumeau est près d'elle elle n'a peur de rien. 16.Satisfaite Françoise alla chercher son prix. 17.Tu dois pardonner à Yorick car il ne voulait pas te blesser. 18.Tu rejoins Marie-Pierre tu lui demandes son avis tu me donnes sa réponse. 19.Un aspirateur géant m'a capturé ensuite il m'a aspiré puis je me suis retrouvé dans un immense sac de poussière dit le morceau de Légo. 20.Vous devriez téléphoner à Pierre à Lucie et à Arthur. GN : classe des expansions
Dans les phrases suivantes, certains GN sont soulignés. Encadre les noyaux et souligne de deux traits les expansions. Identifie la classe de chaque expansion : groupe adjectival, groupe prépositionnel, subordonnée relative, groupe nominal ou groupe verbal participe.
1.La semaine dernière, j'ai rencontré Mortimer, le célèbre reporter. 2.Des poutres noircies décoraient un plafond que la fumée n'avait guère épargné.
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révision secondaire 2 étape 2-1.pdf (4/10)2013-12-03 13:30:353.Un long cou qui se tordait dans l'agonie sauta en l'air et un hurlement effroyable retentit. 4.Au loin retentit le bruit sec d'une chaussure heurtant une pierre. 5.Près de la vieille maison, des chevaux fringants attendaient leur maitre. 6.Un coup de tonnerre rompit le silence. 7.L'homme se frayait un chemin dans les rues encombrées de la ville. 8.Devant les portes du château, une foule agitée hurlait sa colère. 9.L'odeur que la bête dégageait était insupportable. 10.La lune était pleine et le seul bruit perceptible était celui du vent. 11.Le bon vieillard portait un vieux manteau dépenaillé et un chapeau trop grand pour lui. 12.Les enfants entendirent des cris de terreur venant de la cave. 13.Le cerf est un représentant de la famille des cervidés. 14.Le cerf d'Europe est moins massif que son cousin d'Amérique. 15.Le wapiti a des bois qui peuvent peser 25 kilos. Trait d'union
Ajoute les traits d'union qui manquent dans ce texte et justifies-en l'utilisation : a.Mot composé b.Unir le verbe et le pronom personnel placé après le verbe. c.Unir l'adverbe même au pronom personnel qui le précède. d.Unir ci et là au mot qui le précède ou qui le suit. e.Unir les mots dans un nombre
Cette bicyclette ci est jolie, mais je préfère celle là, qui est plus robuste. Qu'en penses tu? Regarde là bas. J'en vois une aux couleurs de l'arc en ciel qui me plait. Les vélos de cette
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révision secondaire 2 étape 2-1.pdf (5/10)2013-12-03 13:30:35compagnie là sont de qualité supérieure. C'est Fanny qui me l'a dit hier, quand elle est venue chez moi. À ce prix là (trois cent quatre vingt dollars), je devrai faire des sacrifices. Je ferai moi même l'entretien de mon vélo. Dis moi si tu veux : " Achète la, celle là » : ce sera plus facile pour moi de me décider. Participe passé Souligne et corrige, si nécessaire, les participes passés des phrases suivantes. Pour bien y arriver, laisse les traces de ta démarche. 1.La formation qu'ont reçu ces astronautes est très rigoureuse. Ils sont maintenant prêts à accomplir la mission qui leur a été confié. 2.Les bonnes notes qu'ont obtenu mes enfants témoignent de leur volonté de réussir. 3.Les vertus du travail d'équipe, le patron nous les a vanté plus d'une fois. Mais avez-vous remarqué qu'il travaille toujours la porte fermée et qu'il n'aime pas être dérangé ? 4.Marie-Lou adore les pommes. Celles que j'ai acheté hier, elle les a déjà dévoré. 5.Les propos controversés qu'a tenu ce politicien ont inspiré à Marianne des réflexions dont elle a tenu à nous faire part. 6.Les études de faisabilité liées à ce projet ont été mené en décembre dernier. Le conseil d'administration ne nous a pas encore informé des conclusions qu'il en a tiré. 7.J'espère que la lettre qu'ont reçu mes parents ne les a pas trop bouleversé. 8.Pourquoi donc l'a-t-il abandonné, lui qui avait promis de ne jamais la quitter ? 9.Anne et Victoria ont eu beaucoup de plaisir à la fête des Neiges. Les animaux géants qui avaient été sculpté dans la glace les ont émerveillé. 10.La lune d'automne, qu'ont caché toute la soirée d'épais nuages gris, est soudain apparu devant nous dans toute sa splendeur.
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